操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)1

1、操作系統(tǒng)原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目：采用二級(jí)目錄實(shí)現(xiàn)文件管理所在學(xué)院：班 級(jí)：學(xué) 號(hào)：姓 名：指導(dǎo)教師：2013年1月15日目 錄一、 課程設(shè)計(jì)目的1二、課題內(nèi)容 1三、總體路線 1四、概要設(shè)計(jì) 21 .數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 22 .所使用函數(shù)及其功能 3五、詳名田設(shè)計(jì) 41 .主函數(shù)流程圖 42 .創(chuàng)建文件函數(shù)流程圖 53 .刪除文件函數(shù)流程圖 74 .分解命令函數(shù)流程圖 10六、測(cè)試、修改及運(yùn)行結(jié)果 10七、結(jié)束語 13八、參考文獻(xiàn) 14一、課程設(shè)計(jì)目的文件系統(tǒng)是現(xiàn)代OS用來存儲(chǔ)和管理信息機(jī)構(gòu)，具有按名存取的功能，不僅能方便用戶對(duì)信息的使用，也有效提高了信息的安全性。本課題模擬文件系統(tǒng)的目錄結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)

2、上實(shí)現(xiàn)文件的各種操作方法。通過本課題，深入理解文件文件目錄的作用和功能，掌握文件打開結(jié)構(gòu)，熟悉與文件有關(guān)的系統(tǒng)調(diào)用，從而更好地掌握文件系統(tǒng)概念。二、課題內(nèi)容1 .文件目錄采用二級(jí)目錄結(jié)構(gòu)，第一級(jí)為主文件目錄 master_file_directory ； 第二級(jí)為用戶文件目錄 user_file_directory 。用戶名用戶文件目錄地址圖 1 master_file_directory 結(jié)構(gòu)文件名文件保護(hù)方式文件設(shè)置長(zhǎng)度文件所在地址圖 2 user_file_directory 結(jié)構(gòu)2 .為加速文件存取，為每個(gè)用戶建立一張用戶打開表fileTable ,用以記錄該用戶當(dāng)前正在使用的文件。文

3、件名文件長(zhǎng)度文件所在地址文件類型創(chuàng)建義件時(shí)間圖 3 fileTable 結(jié)構(gòu)3 .為該系統(tǒng)提供6條操作命令：創(chuàng)建、打開、讀、寫、關(guān)閉、刪除等4 .在該模擬系統(tǒng)中，應(yīng)先建立主文件目錄、用戶目錄和用戶打開文件表,然后接受合法用戶，給出一個(gè)菜單，按用戶選擇執(zhí)行相關(guān)操作。三、總體路線1 .在內(nèi)存中開辟一個(gè)虛擬磁盤空間作為文件存儲(chǔ)器，在其上實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn) 單的單用戶文件系統(tǒng)。在退出這個(gè)簡(jiǎn)單的文件系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)將該虛擬文件系統(tǒng)保存 到磁盤上，以便下次可以再將它恢復(fù)到內(nèi)存的虛擬磁盤空間中。2 .文件存儲(chǔ)空間的分配采用顯式鏈接分配。為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建和刪除文件必須要有一棵初始的文件樹存在，以便在文件樹的根節(jié)點(diǎn)下實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建和刪

4、除文件。3 .文件目錄結(jié)構(gòu)采用二級(jí)目錄結(jié)構(gòu)。為了簡(jiǎn)單起見，可以使用 文件結(jié)構(gòu) 體，結(jié)構(gòu)體內(nèi)容包括：文件名，文件目錄識(shí)別標(biāo)示，文件鏈接數(shù)，以及他的左孩 子右孩子左兄弟右兄弟指4 .要有分解函數(shù)對(duì)輸入的命令進(jìn)行分解。以識(shí)別那部分是哪部分是命令，哪部分是路徑和文件名。5 .最后要有執(zhí)行函數(shù)。來執(zhí)行輸入的創(chuàng)建文件命令。四、概要設(shè)計(jì)1.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(1)函數(shù)中的主要結(jié)構(gòu)體return 0;)n")；return 0;2.鍵入用戶名和密碼創(chuàng)建賬號(hào)初始界面。"F:llsPfibuE>ls. exe"MMMMlt XKKNJtKjMlt J（黃）（Jt X KU MKMEJCJ

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6、用戶名:llusha二胃而入密拓:*I用戶登錄成功3.文件操作(1)創(chuàng)建文件c - F: llsU)eb«&XlS- exe-u的所創(chuàng)建格式：a 5附電驛創(chuàng)建名為機(jī)長(zhǎng)度為弼字節(jié)可謨可鳥的文科 刪除 格式：rn a,再刪除名珈痕件cat-查看文件2蟄 格式；st a,顯示a的內(nèi)容"Fite-寫入 格式 t write adi甘-顯示工件 格,di* K4將顯示塔用戶的所有文件close-關(guān)閉文件fejj： close二將親閉文件口退出用戶，退回登錄界面匕爾-退山程序please input your conmand：>create Is 66 rw賴建文件成期(

7、2)寫文件C *F:lMsDebug：ls. ee-create5-刪隹一創(chuàng)建格式二ci*ate A 500t-杳看/件?writE-與人 耳E-贊刪除名為d的文 答格式：c&t顯小事的內(nèi)容 式；wiite adir-顯示文件格式；diir將顯示1臺(tái)用戶的所有文件close- Fetui*n exit11格式、將關(guān)閉文件息，夜回登錄界面please input ycur coRnand: >urlte Isplease input content»this is & project made by liushdM，法件寫入咸女請(qǐng)用cl命圻色文件美司(3)讀文件o

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9、174;-寫入 彳遍刪除名為己的文件St； cat 3,顯出口的內(nèi)容式：urite融dii*-顯小文件 格式，1dir Is,close-i*etu1*n月算北-退出程,返回登錄界面please inptit your command：>dir liusha文件名文件長(zhǎng)度文件在磁盤的起始地址文件類型創(chuàng)建時(shí)間pui Ued Jan 1& 15:16:21 2013(5)關(guān)閉文件c -F：M1sDcI)ue1s.G2七-查看文件電簟格式;3顯下丑的內(nèi)容顯示文件*式：dir 將顯示心用戶的所有文件 仁1O£E-關(guān)閉文定格力C町寫入&，彘關(guān)閉文件* r鼻七myn-返出用

10、戶，返回登錄出面金It-退出程序please input i/our comnnd ： >c lo?e Is文件己關(guān)閉(6)刪除文件c -F = llsFebuls. exe*cfuah-創(chuàng)建格式：cm認(rèn)人a SBB e,格創(chuàng)建名為總.長(zhǎng)度為5四字節(jié)可讀可寫的文件5-刪除招式：E H.將刪除名為3的文件eat一查看文件型簟格聲七七顯示息的直容write一寫入 格式；write a(12顯示工件我dlr將顯示”用戶的所有文件匕1甘盆。-關(guān)閉文件close 洛關(guān)閉支件amKuhfi-退出用戶，遺回登錄界面退出程序please input your comnand ： >rn) Is文件

11、刪除成功七、結(jié)束語雖然我們做過很多次課程設(shè)計(jì)了，但是感覺自己還有好多需要學(xué)習(xí)的地方， 接到題目要求時(shí)，設(shè)計(jì)大體的框架， 考慮好所使用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，然后用高級(jí)編程 語言分模塊的把架子的思路編寫出來，調(diào)試， 運(yùn)行，再看看是不是符合題目的要 求，上網(wǎng)找些資料，看看想想是不是要提高要求，才可以滿足實(shí)際的需要，最后 把收集的勞動(dòng)成果組合起來，一個(gè)小程序終于成型了，雖然每次的過程差不多都 一樣，但是每次都會(huì)有不同的體會(huì)。在這中間，敲代碼，調(diào)試程序的過程比較枯燥，每次思考一個(gè)問題很久不能解決的時(shí)候，真的很想放棄它，試著找客觀的原因，幸好，我的周圍有學(xué)習(xí)好的同學(xué)， 他們不僅幫我解答了我遇到的一些當(dāng)時(shí)困擾著我的問

12、題，還給了我很多鼓勵(lì)，交流了一下做程序的思想，方法，跟我談 毅力，決心，還有什么是進(jìn)步，這些是平時(shí)聽老師講課所學(xué)不到的，我收獲不少。 通過本次的課程設(shè)計(jì)，使我能夠正確運(yùn)用操作系統(tǒng)課程中所學(xué)的基本理論和知 識(shí)，加深了對(duì)文件系統(tǒng)基本概念的理解， 以及磁盤文件系統(tǒng)的文件操作。 還有讓 我感受挺深的是對(duì)軟件工程方法的應(yīng)用。設(shè)計(jì)一個(gè)軟件，先要做好需求分析，這一點(diǎn)很重要，如果沒有分析好需求，到軟件設(shè)計(jì)的最后，發(fā)現(xiàn)所做的功能不符合 要求，那么一切都得重做，前面所有的努力都付諸東流。還有比較重要的是，畫 出語境級(jí)的數(shù)據(jù)流圖，以及仔細(xì)畫好程流程圖。 在程序設(shè)計(jì)的開始，由于分析工 作做得不夠深入和細(xì)致，吃了點(diǎn)小苦頭。對(duì)于這樣一個(gè)小設(shè)計(jì)來說，都會(huì)吃苦頭， 要是大工程更是無法想像，有可能會(huì)項(xiàng)目失敗。另外在運(yùn)用C語言的時(shí)候，感覺有點(diǎn)生疏，在組織語言時(shí)時(shí)而出錯(cuò)，在編程 和調(diào)試的過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意想不到的問題，并非每個(gè)問題都可以從相關(guān)資料 中找到解決方法，有些問題是無法預(yù)料到的，這就需要