基本透視及結(jié)構(gòu)ppt課件

1、1 培養(yǎng)正確的觀察和表現(xiàn)方法，讓培養(yǎng)正確的觀察和表現(xiàn)方法，讓學(xué)生學(xué)會對各種基本形體的分析理解學(xué)生學(xué)會對各種基本形體的分析理解和描繪能力，改變平面的觀察習(xí)慣，和描繪能力，改變平面的觀察習(xí)慣，建立立體的，結(jié)構(gòu)式的觀察習(xí)慣。建立立體的，結(jié)構(gòu)式的觀察習(xí)慣。23 我們所描繪的物體都是立體的，我們所描繪的物體都是立體的，而最基本的形體是立方體、球形、而最基本的形體是立方體、球形、柱體與椎體柱體與椎體, ,素描寫生可從這四類素描寫生可從這四類形體出發(fā)，去研究主體構(gòu)成的基本形體出發(fā)，去研究主體構(gòu)成的基本因素與形體塑造的關(guān)系因素與形體塑造的關(guān)系。4 點(diǎn)表示位置，是形體塑造的標(biāo)記，對于造型有著特定點(diǎn)表示位置，是形

2、體塑造的標(biāo)記，對于造型有著特定的數(shù)量意義。先看位置點(diǎn)，找出它的右點(diǎn)、左點(diǎn)、近點(diǎn)和的數(shù)量意義。先看位置點(diǎn)，找出它的右點(diǎn)、左點(diǎn)、近點(diǎn)和遠(yuǎn)點(diǎn)，這些點(diǎn)規(guī)定著物體的整體范圍和個面之間的大小比遠(yuǎn)點(diǎn)，這些點(diǎn)規(guī)定著物體的整體范圍和個面之間的大小比例關(guān)系。再看轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這些點(diǎn)如同交通樞紐，聯(lián)系著形體例關(guān)系。再看轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這些點(diǎn)如同交通樞紐，聯(lián)系著形體中的線與面。中的線與面。5線由點(diǎn)的定向運(yùn)動產(chǎn)生線條是點(diǎn)運(yùn)動的延續(xù)，線由點(diǎn)的定向運(yùn)動產(chǎn)生線條是點(diǎn)運(yùn)動的延續(xù)，連接起點(diǎn)和終點(diǎn)的是線，任何一幅素描都是由無連接起點(diǎn)和終點(diǎn)的是線，任何一幅素描都是由無數(shù)的線組合而成數(shù)的線組合而成, , 線是形體塑造的中堅。線是形體塑造的中堅。是指

3、在形體塑造的過程中所借助的假是指在形體塑造的過程中所借助的假設(shè)線這些線，有助于我們把握形體的動勢和形體設(shè)線這些線，有助于我們把握形體的動勢和形體的整體特征，有利于我們表現(xiàn)形體時能做到從整的整體特征，有利于我們表現(xiàn)形體時能做到從整體到局部有序的進(jìn)行。體到局部有序的進(jìn)行。輪廓線反映的是形體轉(zhuǎn)折部分在繪畫輪廓線反映的是形體轉(zhuǎn)折部分在繪畫過程中，輪廓線的表現(xiàn)要求由直線到曲線，有外過程中，輪廓線的表現(xiàn)要求由直線到曲線，有外輪廓到內(nèi)輪廓，從而形成物體的立體框架。輪廓到內(nèi)輪廓，從而形成物體的立體框架。67無數(shù)點(diǎn)的組合或無數(shù)線排列后的效果，在視無數(shù)點(diǎn)的組合或無數(shù)線排列后的效果，在視覺上形成了面，而面運(yùn)動產(chǎn)生了

4、體在造型過程中，覺上形成了面，而面運(yùn)動產(chǎn)生了體在造型過程中，面可分為兩類，即直面與曲面。面可分為兩類，即直面與曲面。立方體在畫面上一般是以正面、側(cè)面、頂立方體在畫面上一般是以正面、側(cè)面、頂（底）三個面呈現(xiàn)。（底）三個面呈現(xiàn)。球體借助于光線，在畫面上一般是以亮面、球體借助于光線，在畫面上一般是以亮面、暗面、明暗交界線、反光面和投影組合而成。暗面、明暗交界線、反光面和投影組合而成。 任何一種復(fù)雜的形體，都可以由立方體、球任何一種復(fù)雜的形體，都可以由立方體、球體體面關(guān)系去理解和分析。體體面關(guān)系去理解和分析。89物體的形體特征，是指物象都有自己的特征，使之物體的形體特征，是指物象都有自己的特征，使之相

5、互之間得到區(qū)別我們要對形狀進(jìn)行概括與歸納，形成相互之間得到區(qū)別我們要對形狀進(jìn)行概括與歸納，形成了一個基本形的概念，如圓形：人臉、蘋果、太陽；方了一個基本形的概念，如圓形：人臉、蘋果、太陽；方形：課桌、書籍、電視機(jī)等，因此可以這樣說，抓住了形：課桌、書籍、電視機(jī)等，因此可以這樣說，抓住了基本形就基本抓住了形體的主要特征?；拘尉突咀プ×诵误w的主要特征。 從形體總體出發(fā)，對物體的原形進(jìn)行簡化，省去煩從形體總體出發(fā)，對物體的原形進(jìn)行簡化，省去煩瑣的細(xì)枝末節(jié)，以形成簡單的幾何形狀。首先是抓住它瑣的細(xì)枝末節(jié)，以形成簡單的幾何形狀。首先是抓住它的平面形，是方、是圓還是角；再看它的體積特征，屬的平面形，是

6、方、是圓還是角；再看它的體積特征，屬于立方體、球體還是柱體。在具體作畫時，先目測高度，于立方體、球體還是柱體。在具體作畫時，先目測高度，再目測寬度，最后作上、下的寬窄比較，就能把握住形再目測寬度，最后作上、下的寬窄比較，就能把握住形體的基本特征。體的基本特征。1011當(dāng)構(gòu)成物體的面發(fā)生方向上的變化，形體的面就當(dāng)構(gòu)成物體的面發(fā)生方向上的變化，形體的面就出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。方形物體轉(zhuǎn)折明顯，稱為折，圓形物體出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。方形物體轉(zhuǎn)折明顯，稱為折，圓形物體轉(zhuǎn)折緩慢，稱為轉(zhuǎn)。一般的物體的邊緣可以看作是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折緩慢，稱為轉(zhuǎn)。一般的物體的邊緣可以看作是轉(zhuǎn)折，立方體外緣內(nèi)的棱為轉(zhuǎn)折，叫內(nèi)輪廓。球體內(nèi)側(cè)折，立方體外緣內(nèi)的

7、棱為轉(zhuǎn)折，叫內(nèi)輪廓。球體內(nèi)側(cè)的明暗交界可視為轉(zhuǎn)折，也屬于內(nèi)輪廓。在造型過程的明暗交界可視為轉(zhuǎn)折，也屬于內(nèi)輪廓。在造型過程中，當(dāng)我們以線去體現(xiàn)形體的轉(zhuǎn)折處，即為輪廓線。中，當(dāng)我們以線去體現(xiàn)形體的轉(zhuǎn)折處，即為輪廓線。根據(jù)形體轉(zhuǎn)折內(nèi)外的部位，輪廓線可分為外輪廓線和根據(jù)形體轉(zhuǎn)折內(nèi)外的部位，輪廓線可分為外輪廓線和內(nèi)輪廓線。在作畫起稿過程中，應(yīng)集中表現(xiàn)物體的輪內(nèi)輪廓線。在作畫起稿過程中，應(yīng)集中表現(xiàn)物體的輪廓，抓住輪廓的方法可采取由外到里的方法。廓，抓住輪廓的方法可采取由外到里的方法。1213一切物象占有一定的空間，物與物之間也一切物象占有一定的空間，物與物之間也存在著一定的空間距離存在著一定的空間距離,

8、, 如畫者與寫生物的如畫者與寫生物的空間距離，被畫物體之間的空間距離，被畫物空間距離，被畫物體之間的空間距離，被畫物本身前后的空間距離，被畫主體與背景的空間本身前后的空間距離，被畫主體與背景的空間距離等。在素描中，利用物體的透視變化產(chǎn)生距離等。在素描中，利用物體的透視變化產(chǎn)生距離感，表現(xiàn)空間的技法，其中最基本的方法距離感，表現(xiàn)空間的技法，其中最基本的方法是透視原理的運(yùn)用。是透視原理的運(yùn)用。 透視是目前我們畫面上的主要問題之透視是目前我們畫面上的主要問題之一，希望同學(xué)們認(rèn)真體會下面的透視問題。一，希望同學(xué)們認(rèn)真體會下面的透視問題。14，在畫面上畫一條水平線，這條線在平視時，在畫面上畫一條水平線，

9、這條線在平視時正好是平地與天空在遠(yuǎn)處相接的地平線的影線，代正好是平地與天空在遠(yuǎn)處相接的地平線的影線，代表視點(diǎn)位置高度，叫視平線表視點(diǎn)位置高度，叫視平線，人眼所在的點(diǎn)。，人眼所在的點(diǎn)。，視點(diǎn)對畫面的垂直落點(diǎn)。，視點(diǎn)對畫面的垂直落點(diǎn)。，視點(diǎn)至心點(diǎn)的距離叫距點(diǎn)。，視點(diǎn)至心點(diǎn)的距離叫距點(diǎn)。1516幾何透視法產(chǎn)成于數(shù)學(xué)原理，是幾何透視法產(chǎn)成于數(shù)學(xué)原理，是把幾何透視運(yùn)用到繪畫藝術(shù)表現(xiàn)之中，是把幾何透視運(yùn)用到繪畫藝術(shù)表現(xiàn)之中，是科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的技法，它主要借助于科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的技法，它主要借助于近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的立體感。近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的立體感。當(dāng)立方體的六個面中，有一個當(dāng)立方體的六

10、個面中，有一個面與畫者的位置呈平行狀態(tài)時，畫者所看面與畫者的位置呈平行狀態(tài)時，畫者所看到的是它面產(chǎn)生的透視變化。到的是它面產(chǎn)生的透視變化。當(dāng)立方體的一個角正對畫者時，當(dāng)立方體的一個角正對畫者時，立方體所有的面都產(chǎn)生透視變化。立方體所有的面都產(chǎn)生透視變化。17 當(dāng)立方體的六個面當(dāng)立方體的六個面中，有一個面與畫者的中，有一個面與畫者的位置呈平行狀態(tài)時，畫位置呈平行狀態(tài)時，畫者所看到的是它面產(chǎn)生者所看到的是它面產(chǎn)生的透視變化。的透視變化。18當(dāng)立方體的一個當(dāng)立方體的一個角正對畫者時，立方角正對畫者時，立方體所有的面都產(chǎn)生透體所有的面都產(chǎn)生透視變化。視變化。19 一張白紙無所謂空間，一旦畫上了筆觸，便

11、破壞了一張白紙無所謂空間，一旦畫上了筆觸，便破壞了紙面的完整與穩(wěn)定，即出現(xiàn)畫面構(gòu)圖分割現(xiàn)象，若是畫紙面的完整與穩(wěn)定，即出現(xiàn)畫面構(gòu)圖分割現(xiàn)象，若是畫上一個物體，紙面就形成了空間，再畫上兩個以上的物上一個物體，紙面就形成了空間，再畫上兩個以上的物體，就得考慮形體的組合方式。繪畫的基本訓(xùn)練是培養(yǎng)體，就得考慮形體的組合方式。繪畫的基本訓(xùn)練是培養(yǎng)大家如何把空間的物體轉(zhuǎn)移到平面的畫面上，解決畫面大家如何把空間的物體轉(zhuǎn)移到平面的畫面上，解決畫面構(gòu)成問題。構(gòu)成問題。 這也是目前我們構(gòu)圖需要注意的一個重要方面。這也是目前我們構(gòu)圖需要注意的一個重要方面。20同屬于繪畫的構(gòu)圖問題，構(gòu)圖是畫者根據(jù)表達(dá)同屬于繪畫的構(gòu)圖

12、問題，構(gòu)圖是畫者根據(jù)表達(dá)的意圖與主題的需要，對畫面所進(jìn)行的整體布局在的意圖與主題的需要，對畫面所進(jìn)行的整體布局在形體組合這個問題上，我們要注意：（形體組合這個問題上，我們要注意：（ 1 1 ）不同）不同位置的組合，（位置的組合，（ 2 2 ）不同質(zhì)的組合，（）不同質(zhì)的組合，（ 3 3 ）不同）不同量的組合。量的組合。 畫者與物體的角度主要有兩種，即平行透視和畫者與物體的角度主要有兩種，即平行透視和成角透視。畫面中造型因素均應(yīng)按空間位置的變化成角透視。畫面中造型因素均應(yīng)按空間位置的變化而變化，為了使畫面中造型因素有條不紊，需要物而變化，為了使畫面中造型因素有條不紊，需要物體在特定的角度下形成明確

13、的空間序列。體在特定的角度下形成明確的空間序列。21 上面這幅作品由三個立方體構(gòu)成，并以三角形的三個頂上面這幅作品由三個立方體構(gòu)成，并以三角形的三個頂點(diǎn)作為三個立方體的這個整體形狀位置，從而形成了三角形點(diǎn)作為三個立方體的這個整體形狀位置，從而形成了三角形的構(gòu)圖畫面圖示了三種切割變化形式。（的構(gòu)圖畫面圖示了三種切割變化形式。（ 1 1 ）框太長（）框太長（ 2 2 ）框太大（框太大（ 3 3 ）框?yàn)橐恕＃┛驗(yàn)橐恕?223 結(jié)構(gòu)表現(xiàn)法是以研究物體組織結(jié)構(gòu)表現(xiàn)法是以研究物體組織,構(gòu)造為目構(gòu)造為目的的素描方法它是以的的素描方法它是以“線條線條”作為主要的表作為主要的表現(xiàn)手段，強(qiáng)調(diào)物體的輪廓和內(nèi)部結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折，現(xiàn)手段，強(qiáng)調(diào)物體的輪廓和內(nèi)部結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥角蠼Y(jié)構(gòu)的連接和透視變化，它不強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥角蠼Y(jié)構(gòu)的連接和透視變化，它不強(qiáng)調(diào)明暗的表現(xiàn)作用，它使表現(xiàn)的物體有一種調(diào)明暗的表現(xiàn)作用，它使表現(xiàn)的物體有一種“透明透明”感，它不以客觀的感，它不以客觀的“真實(shí)真實(shí)”作為訓(xùn)作為訓(xùn)練的目的，而是追求對形體的理解和概括表練的目的，而是追求對形體的理解和概括表現(xiàn)?，F(xiàn)。 2425262728 結(jié)構(gòu)表現(xiàn)法是基礎(chǔ)素描訓(xùn)練