初一英語教案人教版U(20)

1、.Unit l7 Could you help me, pIease?一、教學目標與要求 通過本單元教學，使學生初步掌握表示請求幫助和提供幫助的用語，并且能在課堂上表演、運用。在本單元，學生還要學習元音字母、以及字母組合al,ay的發(fā)音;接觸單詞重音；并初步掌握以上語音知識。二、教學重點與難點 1、句型:l)Let me help you.Let me carry it. 2)Could you help me,please?3)This box is too heavy. 2日常交際用語:請求幫助和提供幫助。三、課時安排 本單元用4課時，每課書用l課時。第六十五課Lesson Sixty-f

2、ive一、教學內容 1.詞匯(略)。 2句型:Could I have a full one,please?二、教具 錄音機;兩個瓶子:一個空的，一個裝滿水;另外，還可利用講臺、學生課桌、學生的書包等。三、課堂教學設計 1.考慮到這是新學期的第一課，教師可先用英語向同學們問候，還可順便復習表示時間辨認物體及顏色等句型。 2打開書，指導學生自己看課文第一部分，并板書兩個問題: l)Who is on duty today? 2)Who is not here today? 解釋Monday這個詞(如上課當天不是星期一，可按實際情況向學生介紹有關單詞)。 學生自己閱讀，回答教師問題。請兩位同學表演

3、。 3合上書。教師通過演示和提問等方式，介紹本課其他單詞。 T:(指著講臺)Whats,this in English? Ss:Its a desk T:Right.Its a desk.Its a teachers desk.Its BIG.(指著學生的課桌)Is that a desk, Ss:Yes,it is. T:Right,its a desk，too.Its not bigIts SMALL.The teachers desk is HEAVY，and the small desk LIGHT借助事先準備好的兩個瓶子，教bottle,full,empty等詞。每出現(xiàn)一個生詞，教師

4、要及時板書，并領讀(具體做法，請參考第11課等教案)。 4.打開書，放課文第二部分錄音，學生跟讀兩至三遍。 學生自己利用課本上插圖，模仿課文中句子描寫畫中內容。5.請同學到前面，利用瓶子、講臺、課桌、書包等物，用英語來形容它們的大、小、輕、重等。6.指導學生做練習冊習題。 7布置作業(yè)1)抄寫生詞;2)用所學句子，描寫(或敘述)一些物體的形狀大、小;輕、重等; 3)完成練習冊習題。第六十六課Lesson Sixty-six一、教學內容 1.詞匯(略)。 2.句型:l)Please Let me help you.2)to want to do sth.3)Could you help me,pl

5、ease? 3日常交際用語:請求幫助和提供幫助。二、教具 錄音機;一個大紙箱(講課時，可借用學生一些課本、練習本等);上節(jié)課使用過的瓶子等。三、課堂教學設計 1.復習上一課所學詞匯。教師可采用上一課的方法，利用講臺、課桌、瓶子、學生書包(一些裝滿書，另一些不裝東西)等實物與學生進行問答練習;或請同學到前面，用所學英語進行描述。 2.教師拿出大紙箱，象征性地裝上一些書，手指另一教室，對前排某位同學說: T:I want to take some books to that classroom.Could you help me,please? 幫助這個學生說:Certainly 教師板書剛才問答

6、，并予以講解，領讀生詞。打開書，指導學生看圖，并教其他生詞及短語。 3放課文第一段錄音，教師先提一個問題:What is in Mr Hus box?學生聽一遍，回答問題(The box is empty)。再放錄音，學生跟讀兩遍。放課文第二段錄音。教師先板書兩個問題: l)What are in the box?2)Can Li Ming carry the box? 其他步驟同上。 4利用大紙盒做道具，請同學到前面表演。 5教師解釋這兩課中出現(xiàn)的表示請求幫助和提供幫助的用語。 6做課文第三部分的聽力，并打開練習冊，學生邊聽錄音，邊做習題1。錄音放3遍。然后核對答案。7.指導學生做練習冊習題

7、。8.布置作業(yè)1)抄寫生詞以及表示提供、請求幫助的句型;2)練習朗讀本課對話;3)完成練習冊習題。四、交際用語 Could you help me,please? 你能帶我一下嗎? 這是用來請求幫助的句式。could是can的過去式，用在這里表示語氣的委婉，因為你需要別人幫助，所以說話要客氣些。例如， Excuse me.Could you tell me the way to No.14 Middle School. 勞駕，你能告訴我去十四中的路嗎? 本課下一句中Could you take it to the classroom?(你能把它拿到教室去嗎?)中的could也是這個用法。 ca

8、n是情態(tài)動詞，表示主語有能力、會等。例如: Dad,this bag is too bigWe cant carry it 爸爸，這個包太重了，我們搬不動。 I cant find my sweater 我找不到毛衣了。 Can you swim? 你會游泳嗎? Can you spell it,please? 你能拼出這個單詞嗎?第六十七課Lesson Sixty-seven一、教學內容 l詞匯(略)。 2。句型:l)復習祈使句;2)This bag is too big/heavy/full 3日常交際用語，繼續(xù)學習有關請求及提供幫助的用語。二、教具 錄音機等。三、課堂教學設計 l復習前兩

9、課所學的詞匯及句型。教師可為學生設計幾種情景，要求學生給出正確恰當?shù)挠⒄Z。 T:如果你看到別人需要幫助時，說什么?你需要幫助時，如何請求幫助?如何表示謝意等。也可利用一些書包等實物，讓同學到前面做類似上一課的小表演。 2打開書，學生看圖。教師介紹本課詞匯(利用圖片或動作演示)。 3.放課文錄音。分段放，學生跟讀兩至三遍。 4.教師在前面布置幾個小場景，分別請學生表演。 場景1) 請一位小個子同學搬動大紙箱，讓一個大個子同學從他身邊路過，引出以下對話:S1:This box is too heavy.I cant carry it.could you help me,please?S2:OK.L

10、et me help you carry itS1:Thanks.S2:Youre welcome. 場景2) 用一個書包，裝滿了書。讓一個小個子同學再拿一本書往里裝，引出以下對話， S1:This bag is too full.I cant put the book into the bag. S2:OK,put the book over there. 5指導學生做練習冊習題。 6布置作業(yè) 1)抄寫生詞、練習朗讀本課對話;2)完成練習冊習題。 四、交際用語 The box is too heavy 這個箱子太重了。 句中too是副詞，表示:太，通常放在形容詞前。例如: The sweat

11、er is too small 這件毛衣太小了。 需要注意的是，too還表示也的意思，經常放在句末，應該加以區(qū)別。例如: A:How are you?你好嗎? B:Fine,thank you.And you? 很好，謝謝。你呢? A:Im fine,too.Thank you 我也很好。謝謝。第六十八課Lesson Sixty-eight一、教學內容 1.單元復習。 2學習元音字母a及字母組合al,ay的發(fā)音;練習單詞重音。二、教具 錄音機;在本課出現(xiàn)的音標卡片。三、課堂教學設計 1.復習本單元主要句型(參照上課教案)。 2.教師出示ei，A，B:，C:,C等音標卡片，學生認讀。講解本課第一

12、部分中元音字母a及字母組合al,ay的發(fā)音。放錄音，學生跟讀兩至三遍。指導學生參閱書后附表中發(fā)音和拼法中有關以上發(fā)音情況的介紹及例詞。 3放單詞重音部分錄音。教師扼要解釋重音符號。學生跟錄音讀兩遍。 4放課文第三部分錄音。教師先提一個問題:Where is the skirt? 放錄音一至兩遍，學生回答問題。教師解釋對話中生詞及短語含義。再放錄音，學生跟讀兩遍。 5指導學生過一遍復習要點(17)，并提醒學生觀察所給的形容詞，每兩個可互為反義詞。 6做練習冊習題。(可作為家庭作業(yè)布置) 7小測驗 1)聽寫本單元要求四會的單詞及重點句型;2)教師重復在第67課中布置的小場景，要求學生選其中之一編寫

13、一個小對話。 四、交際用語 1。What about?好不好?/怎么樣? 這是一種征求意見或表示詢問的表達法，在口語中使用得十分普遍。使用時，要有相應的上下文或情景。例如: A:Can you carry the box? 你能搬動這箱子嗎? B:Oh,its too heavy. I cant carry it 澳，太重了，我搬不動它。 A:What about the one over there? 那邊的箱子怎么樣? B:OK.I think I can 好，我想能搬動。 在口語中，我們還經常聽到:What about you? 你呢?例如: l)I dont have a watch.What about you? 我沒有手表，你呢?(說話人表示詢問。) 2)Id like some apples.What about you? 我想吃點蘋果，你呢?(說話人表示征求方的意見。) 2本單元出現(xiàn)了一些請求幫助和提供幫助的用語，現(xiàn)在我們來小結一下。 1)當你請求別人幫助時，可以說: Could you he