枯燥的數(shù)學也可以變成動漫？

1、.枯燥的數(shù)學也可以變成動漫？呼吸運動時，哪些肌肉的收縮、擴張會引起胸廓容積的變化？這是初中生物課的一道題目，理解起來有些困難吧。不要緊，老師在課堂上會利用電子白板，讓學生看到胸廓運動的模擬動畫圖隨著胸廓形象地一張一縮，一切一目了然。而如何制作動漫這堂小學信息科學的課程，卻因繁瑣的操作程序，讓小學生有些不知所措。好吧，登錄老師建立的教程網(wǎng)頁，通過一個個闖關游戲，不知不覺中就學會了制作動漫的小技巧昨天下午，在鎮(zhèn)江實驗學校魅力之城分校的潤州區(qū)教育系統(tǒng)現(xiàn)代教育技術技能競賽活動現(xiàn)場，老師們制作的各種新穎而又好玩的教學軟件讓記者目不暇接，可潤州區(qū)××局電教中心副主任張俊卻是一副見怪不怪

2、的樣子?！叭缃竦恼n堂早已不是我們那時候黑板粉筆的課堂啦，幾乎每個教室都裝備了電子白板，老師用手畫畫，就能通過視頻、圖片、動畫等手段，形象地給學生們上課。在張俊看來，這次競賽更像是一次大練兵，“這些課件在潤州區(qū)各個中小學的課堂里都能看到，已經(jīng)成為現(xiàn)代教學的必備手段。當然，我們也希望通過這次練兵，讓老師們在競賽中互相學習，取長補短，讓孩子們在現(xiàn)代化程度越來越高的課堂里，有興趣學，學得進去?！敖衲暌詠恚鶕?jù)教育現(xiàn)代化的要求，潤州區(qū)各學校增添了不少現(xiàn)代化教學設施。潤州區(qū)××局工會主席潘建元說，“硬件上去了，老師們的教育技能也得跟上，所以這次潤州區(qū)總工會和潤州區(qū)××

3、;局結合舉辦了現(xiàn)代教育技術技能競賽。潘建元告訴記者，潤州區(qū)18所中小學13門學科的1000多名老師參加了這次競賽，經(jīng)過初賽選拔后，昨天有70名老師進展復賽，“競賽分小學組、初中組和中職組，主要集中在語文、數(shù)學、生物、美術、音樂、信息等學科，最終評選出的各學科第一名選手，將由區(qū)總工會和區(qū)××局授予教育技術能手榮譽稱號，并向市總工會申報鎮(zhèn)江市五一技術標兵榮譽稱號。在競賽現(xiàn)場，記者看到，每一位參賽老師都在面對電腦緊張地工作。有的老師正在導入音樂視頻，有的正在制作漢字演變的動畫，有的正在設計自己的網(wǎng)頁“上午是對指定教材進展備課，下午是制作教學軟件，一天下來很緊張。南徐小學王正寶老師

4、正在抓緊時間對自己的作品進展最后的完善。王老師是教數(shù)學的，在大多數(shù)人的印象中，數(shù)學就是一串串枯燥的數(shù)字和公式，怎么利用現(xiàn)代手段教學呢？面對記者的好奇，王老師將他已經(jīng)做好的一段動畫給記者演示了一遍一個平行四邊形如何變成長方形？它們的面積相等嗎？只見，一個平行四邊形的左邊被一把剪刀切下了一個三角形，然后這個三角形漸漸移到了被剪下來的平行四邊形的右邊。哦，原來這樣就是一個長方形了，它們的面積是一樣的。“這種直觀的教學演示，相信會讓學生們很容易就掌握這個知識點。王正寶說，在課堂教學中，通過電子白板，用手在屏幕上點幾下，就可以演示動畫，很多學生都躍躍欲試，自己到電子白板前操作一番，“這樣的教學方式很受學

5、生們的歡送。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證

6、,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵

7、，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。“老師不僅要會教學，還要學會怎么利用信息手段來更好地教學。通過競賽這樣的平臺，不僅能促進老師技能的進步，也能促進各個學科老師的技術交流。潤州區(qū)總工會副主席葉宏軍對于這樣的競賽頗有感慨。他告訴記者，