滬教版八年級(jí)物理光的色散教學(xué)計(jì)劃

1、.滬教版八年級(jí)物理光的色散教學(xué)方案為了幫大家進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)，查字典物理網(wǎng)在這里為大家整理了八年級(jí)物理光的色散教學(xué)方案，希望大家可以用心去看，去學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)理念本節(jié)課著力表達(dá)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，突出學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)把學(xué)生帶入一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的空間，這節(jié)課的探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，具有知識(shí)淺、實(shí)驗(yàn)操作方便結(jié)論易獲得的特點(diǎn)，適宜初中生探究。老師在授課過(guò)程中不斷地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的探究愿望，學(xué)生通過(guò)進(jìn)展過(guò)程的自主探究，合作交流，體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、動(dòng)腦考慮的科學(xué)探究的過(guò)程，從而掌握科學(xué)探究的思路和方法，并從中獲得成功的愉悅。教材分析光學(xué)是有用的，表如今它的知識(shí)浸透在社會(huì)生活的各個(gè)方面：光可

2、以分解也可以合成，表達(dá)了唯物辯證法的思想;光學(xué)知識(shí)與顏料混合的知識(shí)相結(jié)合展現(xiàn)出七彩的世界。本節(jié)教材盡量多地安排學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身觀察、體驗(yàn)，獲得最直接、最生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)資料，感悟?qū)嶒?yàn)方法對(duì)物理學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中成長(zhǎng)。教學(xué)目的一、知識(shí)與技能1. 理解色散現(xiàn)象，知道是白光由色光組成的;2. 知道透明體的顏色是由透過(guò)它的色光決定，不透明體的顏色是由它反射的色光決定，3. 知道色光的三原色跟顏料的三原色是不同的。二、過(guò)程與方法1. 通過(guò)觀察光的色散實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)是研究物理問(wèn)題的重要方法2. 通過(guò)老師演示和學(xué)生自主探究色光的混合和顏料的混合，使學(xué)生獲得有關(guān)的

3、知識(shí)，體驗(yàn)探究的過(guò)程和方法。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀1. 通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界的絢麗多彩和美妙，使他們更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)世界、熱愛(ài)科學(xué)2. 觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3. 通過(guò)親身的體驗(yàn)，使學(xué)生感悟?qū)嶒?yàn)方法對(duì)學(xué)習(xí)物理的重要性。4. 通過(guò)探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂(lè)于參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)1. 光的色散現(xiàn)象2. 光的三原色與顏料的三原色的區(qū)別3. 透明體的顏色是由透過(guò)它的色光決定，不透明體的顏色是由它反射的色光決定教學(xué)準(zhǔn)備器材準(zhǔn)備：三棱鏡、放大鏡每人一個(gè)、各種顏色的透明玻璃片，各種顏色的不透明紙片、繪畫顏料、調(diào)色盤、

4、白紙，黑紙，各類彩色圖片。教學(xué)過(guò)程：我們周圍的世界是絢麗多彩的，衣服、花朵、圖畫、彩虹、彩色電視機(jī)里的節(jié)目都有各種各樣的顏色，物體為什么會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色呢?這些各種各樣的顏色又是怎樣產(chǎn)生的?給同學(xué)們投影幾幅美麗的圖畫，讓學(xué)生就這幾幅圖提出他們感興趣的問(wèn)題可能的發(fā)現(xiàn)或提出的問(wèn)題：1.雨后彩虹為什么是七色的?2.彩虹是怎樣形成的?3.為什么花是紅的葉是綠的天是藍(lán)的?4.繪畫顏料的顏色和光有聯(lián)絡(luò)嗎?5.彩色電視機(jī)的彩色畫面是怎樣產(chǎn)生的?新課教學(xué)：一.探究光的色散：1.實(shí)驗(yàn)方法：學(xué)生：用一塊三棱鏡對(duì)著太陽(yáng)光沒(méi)有太陽(yáng)光時(shí)，可以將三棱鏡防在用投影儀上來(lái)做實(shí)驗(yàn)，用白紙?jiān)诹硪粋?cè)作光屏，觀察到白紙上出現(xiàn)的現(xiàn)象。

5、2.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)白光通過(guò)三棱鏡后光的傳播方向不但發(fā)生了改變而且在白屏上可以看到太陽(yáng)光可以被分解成各種顏色的光，色光的順序依次是：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。師：這種現(xiàn)象稱為光的色散，說(shuō)明白光是由各種色光組成的。板書：白光通過(guò)三棱鏡后被分解為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種單色光，這種現(xiàn)象叫光的色散。師：如今請(qǐng)同學(xué)們利用光的色散來(lái)解釋一下雨后為何容易出現(xiàn)彩虹?參考：雨后天空中有很多小水滴，它們好似一個(gè)個(gè)的小棱鏡，陽(yáng)光透過(guò)大氣層進(jìn)入小雨滴上時(shí)會(huì)發(fā)生折射，太陽(yáng)光被分解成各種單色光，并且從外向內(nèi)按照紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的順序排列，形成弧形的彩虹。板書：白光通過(guò)三棱鏡被分解后，投射在

6、白屏上有序的彩色光帶叫光譜。注：1.用棱鏡可以使白光發(fā)生色散，形成光譜;2.白光是由各種色光混合而成的，叫復(fù)色光。.二.探究色光的三原色實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)學(xué)生：用手中的放大鏡，觀察彩色電視畫面上的各色光條，可以發(fā)現(xiàn)，電視屏幕上顯現(xiàn)出的豐富多彩的顏色，都是由紅、綠、藍(lán)三色光條合成的。此實(shí)驗(yàn)可以安排課前學(xué)生在家中完成師：人們發(fā)現(xiàn)，紅、綠、藍(lán)三色光混合能產(chǎn)生各種色彩，因此把紅、綠、藍(lán)三種色光叫做色光的三原色。板書：紅、綠、藍(lán)三種色光叫做色光的三原色。師：紅、綠、藍(lán)三種色光按不同的比例混合就可以得到各種顏色的色光，電視機(jī)畫面上的色彩就是這樣產(chǎn)生的。三.探究透明體的顏色實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)學(xué)生：1.將紅色玻璃片放在白光前

7、，透過(guò)去的是什么光?紅光2.將綠色玻璃片放在白光前，透過(guò)去的是什么光?綠光3.將藍(lán)色玻璃片放在白光前，透過(guò)去的是什么光?藍(lán)光師：透明體的顏色是由透過(guò)它的色光決定。板書：透明體的顏色是由透過(guò)它的色光決定。師：透明紅色的玻璃片呈現(xiàn)紅色是因?yàn)樗梢宰尲t光透過(guò)而吸收其他顏色的光。透明綠色的玻璃片呈現(xiàn)綠色是因?yàn)樗梢宰尵G光透過(guò)而吸收其他顏色的光透明藍(lán)色的玻璃片呈現(xiàn)藍(lán)色是因?yàn)樗梢宰屗{(lán)光透過(guò)而吸收其他顏色的光四.探究不透明體的顏色實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：學(xué)生：讓一束射入到三棱鏡上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)光的傳播方向不但發(fā)生了改變而且在白屏上可以看到彩色光帶，當(dāng)在白屏上分別貼上紅、綠、黃紙，那么看到什么?貼上紅紙時(shí)，屏上只有被紅光

8、照射到的地方是亮的，且是紅色的，其它地方是暗的;貼上綠紙時(shí)，屏上只有被綠光照射到的地方是亮的，且是綠色的，其它地方是暗的。師：有色不透明物體反射與它顏色一樣的光，即不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。板書：不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。師：不透明紅色的紙片呈現(xiàn)紅色是因?yàn)樗环瓷浼t光而吸收其他顏色的光。不透明綠色的紙片呈現(xiàn)綠色是因?yàn)樗环瓷渚G光而吸收其他顏色的光。學(xué)生探究考慮： 在屏上重新分別貼上白紙和黑紙，結(jié)果會(huì)怎樣?師：貼上白紙時(shí)，屏上又重新呈現(xiàn)彩色光帶，說(shuō)明白色不透明物體反射各種色光;貼上黑色時(shí)，屏上呈現(xiàn)黑色，說(shuō)明黑色不透明物體吸收各種色光?？紤]：紅花會(huì)反射什么顏色的光?它喜歡什么顏色的光?它不喜歡什么顏色的光?什么顏色的光對(duì)它的生長(zhǎng)是無(wú)用的?五.探究色光的