滬教版八年級物理光的色散教學(xué)計劃

1、.滬教版八年級物理光的色散教學(xué)方案為了幫大家進步學(xué)習(xí)成績，查字典物理網(wǎng)在這里為大家整理了八年級物理光的色散教學(xué)方案，希望大家可以用心去看，去學(xué)習(xí)。設(shè)計理念本節(jié)課著力表達新課程標準的教育理念，強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，突出學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)把學(xué)生帶入一個主動學(xué)習(xí)、主動探究的空間，這節(jié)課的探究性的學(xué)習(xí)活動，具有知識淺、實驗操作方便結(jié)論易獲得的特點，適宜初中生探究。老師在授課過程中不斷地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的探究愿望，學(xué)生通過進展過程的自主探究，合作交流，體驗動手實驗、動腦考慮的科學(xué)探究的過程，從而掌握科學(xué)探究的思路和方法，并從中獲得成功的愉悅。教材分析光學(xué)是有用的，表如今它的知識浸透在社會生活的各個方面：光可

2、以分解也可以合成，表達了唯物辯證法的思想;光學(xué)知識與顏料混合的知識相結(jié)合展現(xiàn)出七彩的世界。本節(jié)教材盡量多地安排學(xué)生動手操作的實驗活動，讓學(xué)生親身觀察、體驗，獲得最直接、最生動的實驗事實資料，感悟?qū)嶒灧椒▽ξ锢韺W(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動中成長。教學(xué)目的一、知識與技能1. 理解色散現(xiàn)象，知道是白光由色光組成的;2. 知道透明體的顏色是由透過它的色光決定，不透明體的顏色是由它反射的色光決定，3. 知道色光的三原色跟顏料的三原色是不同的。二、過程與方法1. 通過觀察光的色散實驗，讓學(xué)生體驗實驗是研究物理問題的重要方法2. 通過老師演示和學(xué)生自主探究色光的混合和顏料的混合，使學(xué)生獲得有關(guān)的

3、知識，體驗探究的過程和方法。三、情感、態(tài)度、價值觀1. 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生體會現(xiàn)實世界的絢麗多彩和美妙，使他們更加熱愛生活、熱愛世界、熱愛科學(xué)2. 觀察、實驗以及探究的學(xué)習(xí)活動，可以培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。3. 通過親身的體驗，使學(xué)生感悟?qū)嶒灧椒▽W(xué)習(xí)物理的重要性。4. 通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動。重點難點1. 光的色散現(xiàn)象2. 光的三原色與顏料的三原色的區(qū)別3. 透明體的顏色是由透過它的色光決定，不透明體的顏色是由它反射的色光決定教學(xué)準備器材準備：三棱鏡、放大鏡每人一個、各種顏色的透明玻璃片，各種顏色的不透明紙片、繪畫顏料、調(diào)色盤、

4、白紙，黑紙，各類彩色圖片。教學(xué)過程：我們周圍的世界是絢麗多彩的，衣服、花朵、圖畫、彩虹、彩色電視機里的節(jié)目都有各種各樣的顏色，物體為什么會呈現(xiàn)不同的顏色呢?這些各種各樣的顏色又是怎樣產(chǎn)生的?給同學(xué)們投影幾幅美麗的圖畫，讓學(xué)生就這幾幅圖提出他們感興趣的問題可能的發(fā)現(xiàn)或提出的問題：1.雨后彩虹為什么是七色的?2.彩虹是怎樣形成的?3.為什么花是紅的葉是綠的天是藍的?4.繪畫顏料的顏色和光有聯(lián)絡(luò)嗎?5.彩色電視機的彩色畫面是怎樣產(chǎn)生的?新課教學(xué)：一.探究光的色散：1.實驗方法：學(xué)生：用一塊三棱鏡對著太陽光沒有太陽光時，可以將三棱鏡防在用投影儀上來做實驗，用白紙在另一側(cè)作光屏，觀察到白紙上出現(xiàn)的現(xiàn)象。

5、2.實驗發(fā)現(xiàn)通過實驗，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)白光通過三棱鏡后光的傳播方向不但發(fā)生了改變而且在白屏上可以看到太陽光可以被分解成各種顏色的光，色光的順序依次是：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。師：這種現(xiàn)象稱為光的色散，說明白光是由各種色光組成的。板書：白光通過三棱鏡后被分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種單色光，這種現(xiàn)象叫光的色散。師：如今請同學(xué)們利用光的色散來解釋一下雨后為何容易出現(xiàn)彩虹?參考：雨后天空中有很多小水滴，它們好似一個個的小棱鏡，陽光透過大氣層進入小雨滴上時會發(fā)生折射，太陽光被分解成各種單色光，并且從外向內(nèi)按照紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列，形成弧形的彩虹。板書：白光通過三棱鏡被分解后，投射在

6、白屏上有序的彩色光帶叫光譜。注：1.用棱鏡可以使白光發(fā)生色散，形成光譜;2.白光是由各種色光混合而成的，叫復(fù)色光。.二.探究色光的三原色實驗與發(fā)現(xiàn)學(xué)生：用手中的放大鏡，觀察彩色電視畫面上的各色光條，可以發(fā)現(xiàn)，電視屏幕上顯現(xiàn)出的豐富多彩的顏色，都是由紅、綠、藍三色光條合成的。此實驗可以安排課前學(xué)生在家中完成師：人們發(fā)現(xiàn)，紅、綠、藍三色光混合能產(chǎn)生各種色彩，因此把紅、綠、藍三種色光叫做色光的三原色。板書：紅、綠、藍三種色光叫做色光的三原色。師：紅、綠、藍三種色光按不同的比例混合就可以得到各種顏色的色光，電視機畫面上的色彩就是這樣產(chǎn)生的。三.探究透明體的顏色實驗與發(fā)現(xiàn)學(xué)生：1.將紅色玻璃片放在白光前

7、，透過去的是什么光?紅光2.將綠色玻璃片放在白光前，透過去的是什么光?綠光3.將藍色玻璃片放在白光前，透過去的是什么光?藍光師：透明體的顏色是由透過它的色光決定。板書：透明體的顏色是由透過它的色光決定。師：透明紅色的玻璃片呈現(xiàn)紅色是因為它可以讓紅光透過而吸收其他顏色的光。透明綠色的玻璃片呈現(xiàn)綠色是因為它可以讓綠光透過而吸收其他顏色的光透明藍色的玻璃片呈現(xiàn)藍色是因為它可以讓藍光透過而吸收其他顏色的光四.探究不透明體的顏色實驗與發(fā)現(xiàn)：學(xué)生：讓一束射入到三棱鏡上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)光的傳播方向不但發(fā)生了改變而且在白屏上可以看到彩色光帶，當在白屏上分別貼上紅、綠、黃紙，那么看到什么?貼上紅紙時，屏上只有被紅光

8、照射到的地方是亮的，且是紅色的，其它地方是暗的;貼上綠紙時，屏上只有被綠光照射到的地方是亮的，且是綠色的，其它地方是暗的。師：有色不透明物體反射與它顏色一樣的光，即不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。板書：不透明體的顏色是由它反射的色光決定的。師：不透明紅色的紙片呈現(xiàn)紅色是因為它只反射紅光而吸收其他顏色的光。不透明綠色的紙片呈現(xiàn)綠色是因為它只反射綠光而吸收其他顏色的光。學(xué)生探究考慮： 在屏上重新分別貼上白紙和黑紙，結(jié)果會怎樣?師：貼上白紙時，屏上又重新呈現(xiàn)彩色光帶，說明白色不透明物體反射各種色光;貼上黑色時，屏上呈現(xiàn)黑色，說明黑色不透明物體吸收各種色光?？紤]：紅花會反射什么顏色的光?它喜歡什么顏色的光?它不喜歡什么顏色的光?什么顏色的光對它的生長是無用的?五.探究色光的