初中生起步作文十六講14：議論

1、.初中生起步作文十六講14：議論知識點透視在五種表達方式中，議論對我們而言要比記敘、描寫陌生得多，理解起來也困難得多。什么是議論？說白了，議論就是作者對生活中的某一現(xiàn)象、某一事件或者某一人物議論自己的看法，也就是發(fā)表自己的觀點和主張。記敘文中的議論，往往有畫龍點睛的作用，它使文章的思想更深化、主題更顯豁。其運用一般有如下三種形式：一、用在文末，提醒主旨。這是記敘文中運用議論最常見的一種，形式往往是寫一個事件，然后在文章結尾運用議論，提醒這一事件所包含的意義、道理以及對生活的啟示等。美國作家莫頓·亨特的?走一步，再走一步?就是這樣。二、用在文中，過渡有力。在記敘文中，為了在過渡時既

2、總結上文的主要內(nèi)容，又使下面的展開更有力，作者往往使用議論句，來承上啟下。如張曉風的?行道樹?：神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也唯有這種痛苦能把深沉給予我們。三、敘議結合，時時點題。在記敘文中，作者為了把自己的觀點旗幟鮮明地告訴讀者，影響讀者，往往在記敘的過程中，夾敘夾議。如居里夫人的?我的信念?，多處運用議論，說明自己的追求和品質(zhì)。名家美文帝王蛾的故事佚名在蛾子的世界里，有一種蛾子名叫帝王蛾。以帝王來命名一只蛾子，你也許會說，這未免太夸大了吧？不錯，如假設它僅僅是以其長達幾十厘米的雙翼贏得了這樣的名號，那確實是有夸大之嫌；但是，當你知道了它是怎樣沖破命運的苛刻設定，困難地走出恒久的死寂，從而擁

3、有飛翔的快樂時，你就一定會覺得那一頂?shù)弁醯墓诿嵴娴氖欠撬獙佟５弁醵甑挠紫x時期是在一個洞口極其狹小的繭中度過的。當它的生命要發(fā)生質(zhì)的飛躍時，這天定的狹小通道對它來講無疑成了鬼門關。那嬌嫩的身軀必須拼盡全力才可以破繭而出。太多太多的幼蟲在往外沖殺的時候力竭身亡，不幸成了飛翔這個詞的悲壯祭品。有人懷了悲憫惻隱之心，企圖將那幼蟲的生命通道修得寬闊一些。他們拿來剪刀，把繭子的洞口剪大。這樣一來，繭中的幼蟲不必費多大的力氣，輕易就從那個牢籠里鉆了出來。但是，所有因得到了救助而見到天日的蛾子都不是真正的帝王蛾-它們無論如何也飛不起來，只能拖著喪失了飛翔功能的負擔的雙翅在地上笨拙地爬行！原來，那鬼門關般的狹

4、小繭洞恰是幫助帝王蛾幼蟲兩翼成長的關鍵所在，穿越的時候，通過用力擠壓，血液才能順利送到蛾翼的組織中去；唯有兩翼充血，帝王蛾才能振翅飛翔。人為地將繭洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的時機，生出來的帝王蛾便永遠與飛翔絕緣。沒有誰可以施舍給帝王蛾一雙奮飛的翅膀。成功人士的人生際遇，如同帝王蛾一般。我們不指望能成為統(tǒng)轄別人的帝王，但是我們完全可以做自己的帝王！古往今來，有多少志士仁人，不懼怕單獨穿越狹長的隧道，不指望憐憫的雙手送來廉價的資助，將血肉之軀鑄成一支英勇無畏的箭鏃，帶著吼叫的風聲，攜著永不墜落的夢想，拼盡全力去穿越那命運設置的重重險阻，義無反顧地射向寥廓美麗的長天，從而成就了自己的帝王夢想，成為

5、世人景仰的楷模，千古傳頌的佳話。我們不能成為統(tǒng)轄別人的帝王，但我們完全可以做自己的帝王！我們每個人的一生不都是這樣嗎？當我們遇到了環(huán)境惡劣的時候，當我們感慨沒有遇到好的機遇的時候，事實上不就是在困難面前、在狹窄的隧道里困難地穿行嗎？假設可以戰(zhàn)勝困難，假設可以英勇面對，不就可以成功穿越它而享受到那美麗的飛行嗎？但是，現(xiàn)實中，我們常常聽到很多抱怨，抱怨沒有個好環(huán)境，抱怨沒有遇到明君，抱怨千里馬常有，而伯樂不常有，抱怨為什么時機總是降臨在別人頭上，抱怨生活的條件差。當我們滿腹怨言時，我們自己在做什么？誰會給我們一雙高飛的翅膀？誰也不會，只有我們自己！【閱讀手記】這是一篇典型的敘議結合的美文。文章記敘了帝王蛾生命成長的歷程，描繪了它們通過鬼門關的困難情景，清楚地提醒了帝王蛾之所以可以成為蛾之帝王的真正原因，并由此展開聯(lián)想，想到了成功人士的人生際遇，同樣要經(jīng)過許許多多的磨難，勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身，最前方能成就自己的帝王夢想，成為世人景仰的楷模，千古傳頌的佳話。在此根底上，作者再