PEP版小學英語三年級下冊Unit 5 第三課時教學設計

1、 教學設計（第三課時）課時項目Unit3 Part B Lets talk, Lets play & Lets check （第三課時）教學目標知識與能力目標 ：1. 能夠聽、說、認、讀單詞：watermelon、strawberry、grape，并能掌握其復數(shù)形式。2. 能夠聽懂，會說句型Do you like.? 并能回答：I like.,I dont like.Have some.,Can I have some.?Here you are.并能在情境中加以運用。過程與方法目標：1. 通過教師教讀、聽錄音、教師示范、唱歌謠等形式，掌握單詞的正確讀音。2. 通過師生示范，兩兩對話,互動游戲

2、等形式，讓學生運用所學句型進行交際，并能在實際情境中交流運用。情感態(tài)度與價值觀：通過本課學習來培養(yǎng)學生學習英語的興趣，讓學生明白新鮮水果的好處，并能養(yǎng)成健康的飲食習慣。重難點分析1.能夠聽、說、認、讀單詞：watermelon、strawberry、grape。2.能夠聽懂，會說句型I like.,I dont like.Have some.,Can I have some.?并能在情境中加以運用。3.能夠掌握課文對話并能運用于實際交際情境中。教學策略本課主要以“交際為中心”和“教師為主導，學生為主體”的教學策略，通過創(chuàng)設情景，把學生帶進仿真的生活環(huán)境，鼓勵學生多開口，多與老師或同學交流交際，

3、用英語來表達自己的思想和感受，達到掌握知識培養(yǎng)技能的目的。媒體準備多媒體課件、單詞、句型卡片、水果實物等教學內(nèi)容主題語境Sarah一家的水果聚會語篇類型詞匯、對話、聽說、閱讀語言知識語音單詞have，grape的不同發(fā)音詞匯watermelon、strawberry、grape句型I like.,I dont like.Have some.,Can I have some.?語法名詞的單復數(shù)表達。語言技能圍繞話題“fruit party”,結(jié)合具體情景或是圖畫提示使用句型I like.,I dont like.Have some.,Can I have some.?對水果喜好進行描述。學習策略

4、通過聽、看、讀、說，引導學生積極參與課堂活動，讓學生在一定的語境和情景中進入本課的學習；培養(yǎng)學生積極思考和主動大膽地開口講英語的習慣。文化知識倡導健康飲食，多吃水果蔬菜。教學過程具體步驟教師活動學生活動二次備課Step 1 Warm up (可包含greeting, revision等)1. Greeting with students,and do some free talk with them.T:Good morning,boys and girls!How are you today?In my class,you should look at me ,look at the PPT

5、,and look at the blackboard. 2. Divide groups.T:Before my new class, Lets play a game. I will show some pictures about fruit to you,then you will guess what fruit it is. Are you ready?T:Lets do some practice. Do you like pears?Ss:I like watermelons,I dont like pears.通過游戲和問答幫助學生復習上節(jié)課學過的內(nèi)容。3. 情景創(chuàng)設。可以設

6、計為收到Sarah的郵件，邀請大家到她家做客，效果可能比直接出示圖片要好一些。Show an e-mail of Sarahs she invites us to visit her house. (已根據(jù)修改建議修改了。) . T：Wow,hello,Sarah, is it your house? 老師模仿Sarah的語氣回答：Yes! Welcome to my fruit party ! Step 2 Presentation (可包含Lead in)1. 教師先播放一段Lets talk的視頻，讓學生仔細觀看，后面根據(jù)視頻內(nèi)容向?qū)W生提問，判斷正誤，幫助他們理解對話內(nèi)容，之后再讓他們熟

7、悉視頻內(nèi)容。2. 教師再次出示Lets talk的圖片，給學生講解對話里面的一些重要句型和表達，因為講解知識點對于三年級的學生來說比較枯燥，教師也可以以看圖說話的游戲等趣味形式讓學生主動來理解知識點并學會舉一反三，邊看邊思考。3.之后是深入學習對話的環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)考慮到趣味性，可以給學生設置闖關完成任務的模式，任務難度由易到難，給學生分組，讓不同小組合作完成任務，先是朗讀對話，之后是分角色朗讀，根據(jù)提示完成對話，最后讓不同小組的學生挑戰(zhàn)趣味配音。4.配音完成以后可以有適當獎勵。Step 3 Practice 1. Lets play創(chuàng)設情景：創(chuàng)設去一家水果店挑選水果的情景，操練句型如：“Do

8、you like apples?” “I dont like apples,I like bananas.”2.Lets checkPart1 T:You are so wonderful! Lets do some practice,first,listen to the tape and guess”Yes or No”.Part2 T:Now,look at “Look and tick”, there are two paragraphs,look at them carefully and choose the right answer.Step 4 Production 1. Le

9、ts sing.教師播放一首歡快的歌曲，播放兩遍，第一遍先讓學生欣賞，第二遍，嘗試跟著老師一起唱一唱。2. Lets think.出示PPT，讓同學們對比新鮮蔬果和炸雞薯條，思考一下哪種食物更健康，并強調(diào)健康飲食。Step 5 Summary (可包含homework)1. Make a conclusion about the key words and Key sentences.2. Assign the homework1. 聽錄音，模仿并跟讀本課對話。注意語音語調(diào)。2. 用 I like 和 I dont like 的句型表達自己喜歡的和不喜歡的食物。教師與學生進行日常問候，抽部分學

10、生進行簡單問答，拉近與學生的距離，也可以操練學生的口語表達能力。讓學生回顧和領悟Look at 的意思。教師出示不同水果的圖片，先讓每組學生看圖一起說出單詞，再根據(jù)PPT的提示，讓不同組以競爭的形式來表達對不同水果喜愛或者厭惡，并且注意區(qū)分名詞的單復數(shù)。這部分是復習單詞，注意糾正學生的發(fā)音。教師出示Sarah家的圖片教師播放Lets talk視頻，讓他們仔細觀看。出示判斷正誤的小練習，幫助學生理解對話內(nèi)容。引導學生說“Have some grapes/watermelons.,學會用Can I have some.來提問，在過程中也要反復強調(diào)名詞的但復數(shù)形式。教師讓學生以不同形式進行朗讀，最后

11、將視頻的聲音抹去，讓學生合上書本來配音，幫助他們學會表達。在配音的過程中讓學生固定表達和名詞單復數(shù)的轉(zhuǎn)換。教師可以先做示范，請一個同學來配合自己，再做練習。T：Boys and girls,Lets play a game,I ask and you answer.Look!There is a circle,and all kinds of fruits in it,Let us express what fruit you like and what fruit you dont like,can you do it?”Lets check有兩個部分，聽力和閱讀部分，通過聽和看讓學生練習。

12、給學生充分的時間思考，并由老師一起訂正答案。PPT出示本課所學的關鍵詞和關鍵句。帶讀。播放的視頻跟水果相關，讓學生們學習一首新的歌曲，增強知識學習。呼吁學生多吃新鮮果蔬，遠離垃圾食品，養(yǎng)成健康良好的飲食習慣。Ss:Good morning,Miss Cheng!Im fine./Im so so!(學生根據(jù)自己的實際形況回答）學生在課堂上要積極表現(xiàn)，為自己的小組贏得小獎章，獎章最多的小組將會得到水果的獎勵。讓學生猜猜Sarah家要做什么，引起他們的興趣。學生開啟水果聚會的歡快之旅。學生根據(jù)教師所給圖片回答“Yes or No”來判斷正誤。反復朗讀句子和單詞，在升級難度的操練中學會表達。分組朗讀

13、，學生合作意識增強，英語趣配音，學生通過討論，能將自己對課文的理解用自己的感情表演出來。學生學習一遍后，再進行表演。Ss:OK,I can do it!Let me have a try!學生可以與同桌討論一會，全班一起回答參與到游戲中來。適當?shù)穆犃毩暷軌驒z測到學生對本節(jié)課以及之前課程的學習情況，在認真思考后大聲說出自己的答案，如果有問題也可以及時訂正。認真觀看歌曲視頻并且嘗試大聲唱出來。學生自己看圖片判斷并思考，有意識的培養(yǎng)良好的飲食意識。評價方式本節(jié)課在學生學習了新單詞之后，提升難度，讓他們用所學的單詞和句型在具體的情景中進行表達,本節(jié)課的重點是讓學生掌握一些句型和交際用語，在導入階段通過一些游戲和練習幫助學生復習上節(jié)課所學習的單詞和巨型表達，之后運用水果聚會的情景導入新的知識學習，用不同形式的方式讓學生學習課文，掌握發(fā)音并最終能在實際情景中去表達，再通過一些練習鞏固他們知識點學習，最后通過歌曲讓學生們思考真正健康的食物，讓他們明白新鮮水果的好處，遠離垃圾食品，養(yǎng)成健康的飲食習慣，并了解不同水果的營養(yǎng)價值。板書設計Unit5 Do you like pears?grapes?Part B Lets talk & Lets play & Lets checkwat