初中語文：《端午日》說課稿

1、.初中語文：?端午日?說課稿一、說教材1、?端午日?是蘇教版七年級(jí)教科書第三單元的第二篇課文，這一單元編者以民俗風(fēng)情為主題分別編入了?端午日?等四篇課文，它介紹的是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一：端午節(jié)，是一篇新增加的課文，較之傳統(tǒng)教材有更多讓師生自由發(fā)揮的空間。本單元的教學(xué)目的有：、聯(lián)絡(luò)作品的文化背景，理解民俗文化的豐富內(nèi)涵。、欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風(fēng)格，體會(huì)作者的美妙情思。、調(diào)查家鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力。在學(xué)習(xí)這篇課文之前，已經(jīng)學(xué)過了魯迅先生的?社戲?，同學(xué)們已經(jīng)初步表現(xiàn)出對(duì)地方風(fēng)俗的濃重興趣。加上端午節(jié)是同學(xué)比較熟悉的節(jié)日，所以這一節(jié)課的任務(wù)是讓同學(xué)們對(duì)風(fēng)俗有一個(gè)更加深化的理解并

2、學(xué)會(huì)對(duì)人物的多角度描寫。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：、對(duì)賽龍舟精彩場面描寫的賞析。傳統(tǒng)節(jié)日表達(dá)的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)是：正面、側(cè)面描寫相結(jié)合，虛實(shí)相結(jié)合。二、說程序我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計(jì)的：共分了導(dǎo)入新課、初讀課文、精讀課文、小結(jié)拓展延伸、總結(jié)全文、布置作業(yè)六個(gè)環(huán)節(jié)。1、導(dǎo)入由提問傳統(tǒng)節(jié)日而引出端午節(jié)，接著多媒體介紹屈原的傳說并讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)貋碚f出一些端午節(jié)的的風(fēng)俗習(xí)慣，用多媒體動(dòng)畫為學(xué)生拓寬知識(shí)面介紹端午節(jié)這一天我們當(dāng)?shù)赜心男╋L(fēng)俗習(xí)慣，再以“同學(xué)們想知道湖南的老百姓是怎樣過端午節(jié)的嗎？一句來引導(dǎo)揭題，板書課題“端午日沈從文并展示本節(jié)課的教學(xué)目的。這一過程方案是58分鐘2、在初讀課文階段，我設(shè)計(jì)了探究目的：

3、1自由學(xué)習(xí)過程：圈出自己不懂的字詞。并以小組為單位討論解決自學(xué)過程中所遇到的問題。2同學(xué)們?cè)谖闹懈惺艿侥男┫嫖鞯娘L(fēng)俗習(xí)慣？3劃出你最欣賞的語段或詞語。并以些為綱引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文。用第三個(gè)問題導(dǎo)入下面評(píng)析“賽龍舟“捉鴨子的場面。這一過程方案是8分鐘2、精讀課文在精讀課文階段，重點(diǎn)是介紹賽龍船場面。在詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生賞析這一段時(shí)，我采用多媒體和課文內(nèi)容相結(jié)合的方法，來翻開學(xué)生的感覺器官，讓學(xué)生在美輪美奐的古詩欣賞中、龍舟視頻中真切地感受到賽龍舟場面的劇烈。結(jié)合文中語句，指導(dǎo)他們?cè)噺囊曈X、聽覺兩個(gè)角度去分析場面。對(duì)賽龍舟場面的賞析，我以分析槳手的風(fēng)采為打破口，針對(duì)文中描寫槳手的文字并非很多再加上學(xué)生

4、對(duì)賽龍舟并沒有感性的認(rèn)識(shí)的情況，我制作了一個(gè)槳手風(fēng)采的圖片展示，并讓學(xué)生以小組為單位展開自由討論從多角度來描繪槳手。虛實(shí)結(jié)合是本文的一個(gè)難點(diǎn)，我采用逐層深化的方法來引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，首先是讓學(xué)生從文中找出作者想象的句子，然后讓學(xué)生假想假如身在現(xiàn)場會(huì)有怎樣的想象，最后結(jié)合多媒體上兩幅在江中疾馳的龍舟展開想象，正面?zhèn)让婷鑼懸彩潜疚牡囊粋€(gè)難點(diǎn)，我仍然采用了圖文相結(jié)合的方法，多媒體打出三幅觀眾人山人海的圖片，然后讓學(xué)生到文中找描寫觀眾的文字，教者指出這種描寫就是側(cè)面描寫。對(duì)于捉鴨子的場面我采取簡單處理的方法，由圖片再到文中語句。這一過程方案是20分鐘3、小結(jié)并升華在小結(jié)部分，我設(shè)計(jì)了這樣一段話：

5、“這節(jié)課。我們理解了許多我們熟悉的和不熟悉的風(fēng)俗習(xí)慣。其實(shí)中國是一個(gè)多民族的國家，各個(gè)民族有各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，這些風(fēng)俗習(xí)慣和中國幾千年的文化傳統(tǒng)完美地相結(jié)合，就構(gòu)成了神州大地上的一道道亮麗的風(fēng)景。在剛剛完畢的奧運(yùn)會(huì)上，來自世界各國的人民就親身領(lǐng)略到了東方文明的美麗和神奇接著讓學(xué)生們欣賞雅典奧運(yùn)會(huì)上中國文藝演出剪輯的2分鐘短片。在最后的對(duì)文章的主題升華部分我設(shè)計(jì)了這樣一段話：“同學(xué)們，在雅典，世界人民親身感受到了東方文明的魅力，世界為之驚嘆，為之喝彩。開放的中國在理解世界，而世界人民也在理解開放的中國。同學(xué)們!一個(gè)沒有自己文明的民族是可悲的；一個(gè)喪失自己文明的民族是可怕的；只有使自己的文明不斷

6、進(jìn)步的民族才是有希望的!同學(xué)們讓我們?yōu)榘阎腥A民族推向世界而努力學(xué)習(xí)吧!這一過程方案是5分鐘4、作業(yè)部分我設(shè)計(jì)了這樣兩道題目：1、假設(shè)你來組織一次“賽龍舟活動(dòng)，將如何籌劃呢？如賽前準(zhǔn)備、人員安排、預(yù)期效果、獎(jiǎng)勵(lì)形式、本卷須知等等2、通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些感觸？試用文字表述。不少于200字三、多媒體介紹1、課前我根據(jù)課文的內(nèi)容以及該年齡段的學(xué)生的興趣以及愛好設(shè)計(jì)制作適用面較廣、實(shí)用性和可操作性都很強(qiáng)的課件以便在教學(xué)中使用。如賽龍舟的視頻，雅典奧運(yùn)會(huì)文藝演出的二分鐘剪輯，風(fēng)俗習(xí)慣的flash動(dòng)畫，槳手風(fēng)采的圖片展示。3、教學(xué)設(shè)計(jì)著重培養(yǎng)學(xué)生圖片、視頻、音樂的欣賞，口語表達(dá)等。四：說教法和學(xué)法在授課過程中我從教改理念貫穿和對(duì)學(xué)生將來的關(guān)注出發(fā)，通過探究練習(xí)讓學(xué)生找出自己喜歡的句子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。初一學(xué)生由于受年齡的限制，觀察力比較淺薄，缺少準(zhǔn)確性、概括性，因此在授課中分析賽龍舟場面是教者在意引導(dǎo)他們從視覺和聽覺兩個(gè)角度來分析，這樣就可以防止學(xué)生盲目地去找去分析。另外我還采用了自讀討論法，讓學(xué)生