APA格式中文寫作指南

1、14APA格式中文寫作連續(xù)標(biāo)題：APA格式中文寫作 APA格式中文寫作指南雷 靂首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系，北京2001年8月摘要第二頁應(yīng)包含論文摘要。摘要是簡(jiǎn)潔而全面地對(duì)您的論文的總結(jié)。摘要應(yīng)該是準(zhǔn)確的、具體的、簡(jiǎn)練且明確的、非評(píng)價(jià)性的、連貫的、易讀的。它應(yīng)反映您論文的目的和內(nèi)容。英文摘要長(zhǎng)度不超過960個(gè)字符和空格（大約120字），中文摘要長(zhǎng)度不超過480字（包括標(biāo)點(diǎn)）。綜述性或理論性的論文摘要，英文應(yīng)限制在75100字左右，中文為300400字左右。美國(guó)心理協(xié)會(huì)提出這類論文應(yīng)該包含以下信息：用一個(gè)句子寫成的題目；論文的目的、主題，或論文的組織結(jié)構(gòu)和涉獵的范圍（全面的或有選擇的）；材

2、料來源（親自的觀察、已發(fā)表的文獻(xiàn)）；還有結(jié)論。摘要以“塊”的形式呈現(xiàn)，不分段，首行縮進(jìn)4個(gè)空格（兩個(gè)漢字的空間）。APA格式中文寫作指南 以Guidelines for Writing in APA Style（William U. Borst, 1999）為主要參考資料進(jìn)行中文版改編。APA寫作格式是美國(guó)心理協(xié)會(huì)出版手冊(cè)（第4版，1994）上制定的撰寫格式。本指南是撰寫論文的一個(gè)簡(jiǎn)捷的參考，并不能完全代替手冊(cè)本身。記?。喝裟阏跒橐婚T課撰寫一篇論文，那么導(dǎo)師的具體要求比手冊(cè)上的要求則更重要。每個(gè)檢驗(yàn)點(diǎn)（checkpoint）結(jié)尾處給出的頁碼告訴我們到何處去尋找出版手冊(cè)中關(guān)于主題的具體信息。一

3、、基本格式1. 從頁頂、底、邊算起，頁邊空白為2.54cm（除稿件頁眉外）。2. 所有地方均使用1.5倍行距。3. 英文字體使用Courier 或Times New Roman，中文正文字體使用宋體，字號(hào)為5號(hào)，論文封面標(biāo)題使用3號(hào)粗體或黑體。4. 兩端對(duì)齊。5. 頁碼開始于標(biāo)題頁，即封面。6. 段落首行縮排4個(gè)空格（兩個(gè)漢字的空間）。7. 一系列連續(xù)的單獨(dú)段落用阿拉伯?dāng)?shù)字引導(dǎo)，數(shù)字后面使用圓點(diǎn)，每一段末都用句號(hào)。二、稿件的檢驗(yàn)點(diǎn)頁面右頂端為頁眉（1.27cm以下），其后為空格及頁碼，注意不要使用頁眉橫線。頁眉應(yīng)該是標(biāo)題的前812字。標(biāo)題頁的第二行包含您要標(biāo)示的連續(xù)標(biāo)題（running hea

4、d）。注意，中文連續(xù)標(biāo)題是左對(duì)齊，不超過25個(gè)漢字（包括標(biāo)點(diǎn)）。在論文標(biāo)題頁的中部居中打印論文的完整標(biāo)題（建議英文不超過10-12字，中文最好不超過20字）、您的姓名及服務(wù)機(jī)構(gòu)（工作單位）。摘要頁在標(biāo)題頁的后面，起于新的一頁，作為論文的第二頁。將“Abstract”或“摘要”打在此頁第一行的中間，英文摘要不超過960個(gè)字符（包括標(biāo)點(diǎn)和空格），中文摘要不超過480個(gè)漢字（包括標(biāo)點(diǎn)）。它應(yīng)以“塊”的形式，英文左對(duì)齊，不要首行縮進(jìn)；中文首行縮進(jìn)4個(gè)空格（兩個(gè)漢字）。摘要應(yīng)是論文簡(jiǎn)潔、全面、明確的總結(jié)。當(dāng)然，并不是所有的教授都會(huì)要求您寫摘要頁。無論是否有摘要，論文正文起于第二頁或第三頁。開始是標(biāo)題（居

5、中，宋體，粗體或黑體，3號(hào)字）。第二行開始正文，中文縮進(jìn)4個(gè)空格。正文之后是參考文獻(xiàn)頁。參考文獻(xiàn)頁起于新的一頁，且打上居中的“參考文獻(xiàn)”（居中，粗體，4號(hào)字），若只有一個(gè)參考文獻(xiàn)，也要打印“參考文獻(xiàn)”；若參考文獻(xiàn)頁超過一頁，第二頁起不用重復(fù)打印“參考文獻(xiàn)”。三、APA的標(biāo)準(zhǔn)（一）引號(hào)當(dāng)正文中提及一篇論文或某期刊、書籍的某一章的標(biāo)題時(shí)，此標(biāo)題要用引號(hào)標(biāo)記。引號(hào)還用于引入專業(yè)的某一詞或短語，或自造的表達(dá)語。比如，“高耐受性”變量（此種情況下，只有第一次使用此表達(dá)時(shí)使用引號(hào)，之后不再使用）。（二）縮寫全文盡量少用縮寫。第一次使用時(shí)，英文全部拼寫，并應(yīng)注明中文含義，比如，Minnesota Multi

6、phasic Personality Inventory (MMPI)。之后可直接用縮寫。以下縮寫不用注解：IQ、AIDS、HIV、ACTH。（三）空格使用英文時(shí)，在冒號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)之后用空格。在一個(gè)參考引用的獨(dú)立部分的句號(hào)之后、在英文人名的大寫字母之后，使用空格，比如，W. U. Borst。在英文縮寫內(nèi)部不使用空格，比如 a.m., i.e.。（四）數(shù)字用阿拉伯?dāng)?shù)字表示10以上的數(shù)（12、50，等），除非要和10以下的數(shù)進(jìn)行對(duì)比。比如，4年級(jí)與11年級(jí)進(jìn)行對(duì)比檢驗(yàn)。但在摘要中所有數(shù)字都應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。在使用英文時(shí)，句首和小于10的數(shù)字應(yīng)完整拼出英文單詞，此時(shí)中文則使用漢字，英文數(shù)字復(fù)數(shù)

7、只需在數(shù)字后面加上s，而無需加“”號(hào)（the 1990s）。數(shù)字單詞和數(shù)字的聯(lián)合應(yīng)緊接著被修飾對(duì)象（six 2-point scales）。（五）下劃線不要僅僅為強(qiáng)調(diào)而使用下劃線。下劃線可以用于書的標(biāo)題、新的術(shù)語和標(biāo)志的引入（只用于第一次）、統(tǒng)計(jì)符號(hào)（t檢驗(yàn)）。四、標(biāo)題標(biāo)題應(yīng)明確論文的結(jié)構(gòu)，顯示每個(gè)主題的重要性。標(biāo)題的級(jí)次從一級(jí)到四級(jí)。所有標(biāo)題均使用漢字?jǐn)?shù)字及阿拉伯?dāng)?shù)字排序。下面是打印示例：一級(jí)標(biāo)題：居中、四號(hào)、粗體或黑體、漢字?jǐn)?shù)字排序，使用頓號(hào)：一、一級(jí)標(biāo)題居中四號(hào)粗體字二級(jí)標(biāo)題：左對(duì)齊、四號(hào)、粗體或黑體、漢字?jǐn)?shù)字排序，使用圓括號(hào)：（二）二級(jí)標(biāo)題左對(duì)齊四號(hào)粗體字三級(jí)標(biāo)題：左對(duì)齊、小四號(hào)、粗體

8、或黑體、阿拉伯?dāng)?shù)字排序，使用圓點(diǎn)：3三級(jí)標(biāo)題左對(duì)齊小四號(hào)粗體字四級(jí)標(biāo)題：首行縮進(jìn)四個(gè)空格、五號(hào)字、粗體或黑體阿拉伯?dāng)?shù)字排序，使用圓括號(hào)：（4）四級(jí)標(biāo)題縮進(jìn)五號(hào)粗體字在論文寫作中：（a）只有兩個(gè)級(jí)次的標(biāo)題時(shí)，用一級(jí)和三級(jí)標(biāo)題；（b）只有三個(gè)級(jí)次的標(biāo)題時(shí)，用一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)標(biāo)題；（c）有四個(gè)級(jí)次的標(biāo)題時(shí)，用一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)標(biāo)題。（在一句或一段中，可用帶圓括號(hào)的小寫字母a、b、c、d標(biāo)明連續(xù)的成分、要素）大多數(shù)情況下，一個(gè)一級(jí)標(biāo)題可用于全文。但如果使用二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)標(biāo)題，請(qǐng)說明論文包含了三個(gè)級(jí)次的標(biāo)題。一般應(yīng)該遵循用于編寫大綱的這些標(biāo)準(zhǔn)。例如，您被要求寫一篇關(guān)于抑郁癥的論文，您的導(dǎo)師很可能會(huì)

9、要求您用以下標(biāo)題來劃分論文：對(duì)論題的綜述、診斷標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)失調(diào)的治療、對(duì)此問題的個(gè)人解釋。由于每個(gè)標(biāo)題有同等的重要性，因而可以使用一級(jí)標(biāo)題貫徹全文。比如：一、成人抑郁癥概述二、抑郁癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)三、成人抑郁癥的治療四、對(duì)抑郁癥的個(gè)人觀點(diǎn)五、文中原始資料的引用（一）引用中的省略原始資料的引用是APA格式中的一個(gè)重點(diǎn)。美國(guó)心理協(xié)會(huì)出版手冊(cè)上說：“無論是解釋或直接引用，您必須使原始資料值得信任。在正文中直接引用時(shí)，應(yīng)給出作者、年份，并用帶括號(hào)的數(shù)字標(biāo)出頁碼。若有任何資料省略，使用英文時(shí)，應(yīng)用3個(gè)省略號(hào)在句中標(biāo)出（），中文用6個(gè)（）；若兩句間的資料省略，英文應(yīng)用4個(gè)省略號(hào)標(biāo)出（），中文用6個(gè)（）。若要在直接

10、引用插入自己的解釋，應(yīng)使用方括號(hào) 。若在資料中有什么錯(cuò)誤拼寫、錯(cuò)誤語法或標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤會(huì)使讀者糊涂，應(yīng)在引用后立即插入sic，中文用原文如此。下面是一些示例：例一：The DSM IV defines the disorder dysthymic as being in a chronically depressed mood that occurs for "most of the day more days than not for at least two years (Criterion A) . In children, the mood may be irritable rat

11、her than depressed, and the required minimum duration is only one year" (APA, 1994, p. 345).例二：Issac (1995) states that bipolar disorder "is not only uncommon but may be the most diagnostic entity in children and adolescents in similar settings . and may be the most common diagnosis in ado

12、lescents who are court-remanded to such settings" (p.275).（二）大段落引用當(dāng)中文引用超過160字時(shí)，不使用引號(hào)，而使用“塊”的形式（引用起于新的一行，首行縮進(jìn)4個(gè)空格，兩端對(duì)齊，之后每行都縮進(jìn)）。當(dāng)英文引用超過40字時(shí)，不使用引號(hào)，而使用“塊”的形式（引用起于新的一行，首行縮進(jìn)5個(gè)空格，左對(duì)齊，之后每行都縮進(jìn)）。Elkind (1978) states:In general, our findings support Piaget's view that perceptions as well as intellige

13、nce are neither entirely inborn nor entirely innate but are rather progressively constructed through the gradual development of perceptual regulations. The chapter has also attempted to demonstrate the applicability of Piaget's theory to practical issues by summarizing some research growing out

14、of an analysis of beginning reading. (p. 183)（三）作者和年份的標(biāo)注當(dāng)您解釋其他人的資料時(shí)，應(yīng)該引用它。例如：Smith（1996）發(fā)現(xiàn)，測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)并不是總和IQ分?jǐn)?shù)相關(guān)。如果，您的段落完整地節(jié)選自他人的發(fā)現(xiàn)、觀點(diǎn)、信念等，那么在段落結(jié)尾出應(yīng)插入括號(hào)，其內(nèi)給出作者的姓名和年份。確保您在文中引用的任何參考材料都會(huì)被列在您的參考文獻(xiàn)頁上，參考文獻(xiàn)頁上有的，文中也應(yīng)確實(shí)引用過。注意：這是一個(gè)很普通的錯(cuò)誤，也是您的導(dǎo)師給您的論文打低分的一個(gè)主要原因。您文中的所有引用包含兩個(gè)部分：作者和出版年份。在文中每段中第一次引用作者時(shí)，在其后標(biāo)明年份，除非它會(huì)和其它某個(gè)研

15、究、論文、書籍混淆。當(dāng)一段引用包含兩個(gè)或三個(gè)作者時(shí)，請(qǐng)遵循以下標(biāo)準(zhǔn)：1兩個(gè)作者中文引用時(shí)，在圓括號(hào)內(nèi)使用兩名作者的姓名，并用“和”、“與”、“及”等字連接兩名作者。英文引用時(shí)，在圓括號(hào)內(nèi)使用兩名作者的姓氏，并使用“&”來連接，在正文中，使用“and”連接兩名作者。(Smith & Jones, 1994), or Smith and Jones (1994) found.In 1994 Smith and Jones researched. Always cite both names in text.2三至五個(gè)作者中文第一次引用參考資料時(shí)，列出所有作者的姓名，除最后兩名作者之

16、間用“和”連接外，之前的其他作者之間使用頓號(hào)“、”；之后引用時(shí)，用第一名作者加“等”字。英文第一次引用參考資料時(shí)，列出所有的作者的姓氏，除最后一名作者之前在正文中使用逗號(hào)加“and”、在圓括號(hào)內(nèi)使用逗號(hào)加“&”連接外，之前的其他作者之間使用逗號(hào)“，”；之后引用時(shí)，英文用第一個(gè)作者的姓隨之以“et al.”。例如：Strasburger, Jorgensen, and Randles (1996) found differences. (第一次使用).Strasburger et al. (1996) also created tests. (在段落中第二次使用).Starsburger

17、 et al. found discrepancies. (在同一段落中再次使用，此時(shí)省略年份).3六個(gè)作者以上使用英文時(shí)，只用第一個(gè)人的姓氏加“et al.”；使用中文時(shí)，只列出第一名作者的姓名，再加上“等”。4團(tuán)體作者使用中文時(shí)，第一次用全稱，比如，（首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院首師大教科院，2001）；之后可以用簡(jiǎn)稱，比如，首師大教科院（2001）的調(diào)查表明。使用英文時(shí)，第一次引用時(shí)，拼出團(tuán)體，比如, (National Institute of Mental Health NIMH, 1996)；以后用團(tuán)體縮寫加年份表示，比如，The NIMH (1996) examined.。5間接來源

18、中提及的作品的引用直接來源是您已經(jīng)讀過及在文中引用過的論文、書籍等。有時(shí)候，您可能希望從另一個(gè)作品中引用資料，這稱作間接引用。您應(yīng)盡量參考原始資料，如不行，您應(yīng)在論文中引用這些間接資料，并且參考您實(shí)際讀到的資料。在參考文獻(xiàn)部分只包括您實(shí)際參考的資料。例如：建議您讀一下Borst (1997)的一篇論文，那里面他提到了一篇Weisenmiller (1996)的論文。如果您沒有親自讀過Weisenmiller (1996)的這篇論文，那么，在論文中，您應(yīng)說：Weisenmiller (轉(zhuǎn)引自Borst, 1997)，在參考文獻(xiàn)中，您應(yīng)把Borst 列進(jìn)去，而不是Weisenmiller。注意：此

19、處使用“轉(zhuǎn)引自”字樣。6沒有作者的文獻(xiàn)當(dāng)一部作品沒有作者時(shí)，在文中引用參考文獻(xiàn)目錄單中的前幾個(gè)字（通常是標(biāo)題）和年份。比如，一項(xiàng)關(guān)于成年人抑郁癥的調(diào)查（“Study Finds”, 1997）報(bào)告。當(dāng)某作品的作者列為“Anonymous”、中文使用“匿名”或“無名氏”時(shí)，英文引用時(shí)用“Anonymous”加逗號(hào)及年份，即(Anonymous, 1997)，中文用“匿名”加逗號(hào)及年份，即（匿名，1997）。在參考文獻(xiàn)頁，英文按字母順序排列Anonymous這個(gè)字，中文用拼音順序排列“匿名”或“無名氏”。六、APA格式中參考文獻(xiàn)部分的組成和示例參考文獻(xiàn)應(yīng)起于新的一頁，英文以字母順序排序，中文以拼音

20、排序。應(yīng)該逐字考慮作者的名字，比如，Macewerner就比McAfee靠前。如果兩個(gè)以上的文獻(xiàn)出于同一作者，先列出年份靠前的。如果有人的資料既有單人的、又有合作的，那么單個(gè)作者的文獻(xiàn)排于多個(gè)作者的文獻(xiàn)之前。若沒有作者，就將標(biāo)題移至作者的位置，且目錄按標(biāo)題的第一個(gè)有效字母排列。如果有兩個(gè)以上的文獻(xiàn)屬于同一作者和年份，則在年份后用a、b、c、d等區(qū)分它們。在正文中引用時(shí)，使用相應(yīng)的年份和字母。比如：National Institute of Mental Health. (1994a). Bipolar Disorder Brochure. Indianapolis, IN: Dista Pro

21、ducts.National Institute of Mental Health. (1994b). Depression Brochure. Indianapolis, IN: Dista Products.所有的參考文獻(xiàn)使用“懸掛縮進(jìn)”格式，雜志名稱和書名使用斜體字；如果是參加學(xué)術(shù)會(huì)議的論文，則論文標(biāo)題為斜體字。以下是參考文獻(xiàn)格式的例子，并不完全，詳細(xì)信息請(qǐng)查看出版手冊(cè)。（一）只有一個(gè)作者的期刊英文參考文獻(xiàn)所必要的信息包括：作者的姓氏，名字和中間名字（若有的話）的大寫字母. （出版年份）. 論文標(biāo)題. 雜志名稱（使用斜體）, 卷號(hào), 所引頁頁碼.注意：英文期刊每期均是起于第一頁，在卷號(hào)后

22、面用括號(hào)帶數(shù)字標(biāo)出期號(hào)。若不清楚出版日期，括號(hào)中寫上“n.d”（即無日期）。同時(shí)要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，姓氏之后是逗號(hào)“，”，名字字母之后是英文句號(hào)圓點(diǎn)“.”，年份帶括號(hào)及圓點(diǎn)“.”，論文標(biāo)題之后是圓點(diǎn)“.”，雜志名之后是逗號(hào)“，”，卷號(hào)及期號(hào)之后是逗號(hào)“，”，頁碼之后是圓點(diǎn)“.”。比如：Teri, L. (1982). Depression in adolescence: Its relationship to assertion and various aspects of self-image. Journal of Clinical Child Psychology, 11(2), 101-1

23、06.中文參考文獻(xiàn)所必要的信息包括：作者的姓名（出版年份）。論文標(biāo)題。雜志名稱（使用斜體），卷號(hào)，所引頁頁碼。注意：中文期刊沒有卷號(hào)的，用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出期號(hào)。若不清楚出版日期，括號(hào)中寫上“無日期”。同樣要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，姓名之后接年份帶括號(hào)，之后是句號(hào)“。”，論文標(biāo)題之后是句號(hào)“?！?，雜志名之后是逗號(hào)“，”，卷號(hào)或期號(hào)之后是逗號(hào)“，”，頁碼之后是句號(hào)“?！薄１热纾河釃?guó)良（1998）。學(xué)習(xí)不良兒童社會(huì)性發(fā)展與家庭資源因果關(guān)系的研究。心理科學(xué)，21（4），341345。（二）兩個(gè)作者的期刊使用英文時(shí)，兩名作者之間用“&”連接；使用中文時(shí)，兩名作者之間使用“和”連接。比如：Sonne, J.

24、L., & Pope, K. S. (1991). Treating victims of therapist-patient involvement. Psychotherapy, 28, 174-187.（三）未發(fā)表的論文引用未發(fā)表的論文時(shí)，論文標(biāo)題使用斜體字。Borst, W. U. (1996). Guidelines for writing in APA style. Unpublished manuscript, Troy State University at Phenix City.雷靂（1999）。親子溝通與兒童行為問題的關(guān)系。未發(fā)表手稿，首都師范大學(xué)。（四）學(xué)術(shù)會(huì)議

25、上發(fā)表的論文引用學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表的論文時(shí)，論文標(biāo)題使用斜體字。論文標(biāo)題之后表明該學(xué)術(shù)會(huì)議的名稱及論文發(fā)表的形式，英文論文使用“Presentation at”或“Poster at”字樣，中文論文使用“宣講論文”或“張貼論文”字樣。再之后是會(huì)議舉辦的地點(diǎn)（通常是城市），以及月份時(shí)間。Lei L. & Wang L.（2000）. The difference of self-regulated learning between LD and non-LD students. Poster at the Second International Conference on Child an

26、d Adolescent Mental Health. Kuala Lumpur, June.（五）國(guó)際論文摘要（DAI）及大學(xué)微縮膠片中的博士論文摘要 Bower, D. L. (1993). Employee assistant programs supervisory referrals: Characteristics of referring and nonreferring supervisors. Dissertation Abstracts International, 54 (01), 534B. (University Microfilms No. AAD93-15947)

27、（六）書籍所需信息：書的作者或編者. 出版年份. 書名（使用斜體）.出版機(jī)構(gòu)所在地：出版機(jī)構(gòu).Elkind, D. (1978). The child's reality: Three developmental themes. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.郭德俊和雷靂（1998）。教育心理學(xué)概論。北京：警官教育出版社。注意：“出版機(jī)構(gòu)所在地”通常是指其所在城市，之后接冒號(hào)“：”，再就是出版社名稱加句號(hào)，英文用圓點(diǎn)。（七）編輯的書英文文獻(xiàn)在編者后面加“（Ed.）”，中文在作者后面加“（編）”或“（主編）”。比如：Marshall, F

28、. J. (Ed.). (1996). Common ground. Atlanta: Make Believe Publications.（八）編輯的書里的一篇論文所引用的論文標(biāo)題不用斜體，只有書名用斜體；英文文獻(xiàn)在論文標(biāo)題后使用“In ”，之后接編者名的字母及姓氏，這一順序與單獨(dú)引用時(shí)不同；中文文獻(xiàn)在論文標(biāo)題之后使用“載于”。另外，另外在書中的頁碼范圍用圓括號(hào)標(biāo)于書名之后。比如：Duckworth, J. C., & Levitt, E. E. (1994). Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2. In D. J. Keyse

29、r & R. C. Sweetland (Eds.), Test critiques: Vol. 10 (pp. 424- 428). Austin, TX: Pro-Ed.雷靂（2000）。學(xué)習(xí)不良少年的自我概念與心理健康。載于陳煊之和梁覺（主編），邁進(jìn)中的華人心理學(xué)（345354頁）。香港：中文大學(xué)出版社。（九）團(tuán)體作者這是指團(tuán)體或者組織為作者。同時(shí)，當(dāng)出版者和作者相同時(shí)，英文文獻(xiàn)在出版者處寫“Author ”，中文文獻(xiàn)寫“作者”。American Psychiatric Association. (1994). Diagnostic and statistical manual

30、of mental disorders (4th ed.). Washington, DC: Author.（十）雜志論文每周出版的雜志要求有準(zhǔn)確的日期；每月出版的要求有月份。Arie, M. (1996, October 8). Protecting yourself from evil E-mail. PC Magazine, 15, p. 192.（十一）教育研究信息中心（ERIC）的文件論文標(biāo)題使用斜體字。Simms, H. S. (1996). The title of the article goes here (Report No. NCRTL-XX-99-1). East La

31、nsing, MI: National Center for Research on Teacher Learning. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 888 096)（十二）只讀光盤（CDROM）上的摘要作者（日期）。論文名CD-ROM。雜志名，期號(hào)，頁碼。 摘要來源：原始資料和檢索信息Author, I. (date). Title of article CD-ROM. Title of Journal, xx, xx-xx. Abstract from: Source and retrieval information.（十三）只讀

32、光盤（CDROM）上的全文Sears, S. W. (1994, Winter). The first news blackout. <Civil War Chronicles>, pp. 16-23. (From <History 1994> SIRS Researcher CD-ROM Spring 1996, Art. No.35. Boca Raton, FL: SIRS, Inc. Producer and Distributor.)（十四）個(gè)人交流信息這一類的信息可包括：備忘錄、信件、講稿、研討會(huì)、訪談、電話交談、電子郵件及其它類似信息。這些資料不可能重新獲

33、得，并且也不包含在參考文獻(xiàn)中，只在文中引入個(gè)人信息。交流者姓的開頭字母大寫，并提供盡可能準(zhǔn)確的日期。比如，W. U. Borst (personal communication, April 7, 1997)說參考文獻(xiàn)中不包括這些內(nèi)容，或者使用(W. U. Borst, personal communication, April 7, 1997)。詳細(xì)資料請(qǐng)查詢APA出版手冊(cè)。（十五）WWW網(wǎng)頁 英文文獻(xiàn)使用“From the World Wide Web:”，冒號(hào)后面接網(wǎng)址；中文文獻(xiàn)使用“來自互聯(lián)網(wǎng)：”或者“來自因特網(wǎng)：”，冒號(hào)后面接網(wǎng)址。另外，論文（或資料）的標(biāo)題使用斜體字。比如：Dewe

34、y, R. (1996). APA publication manual crib sheet. From the World Wide Web: http:/www.GaSoU.edu/psychweb/tipsheet/apacrib.htm中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（2001，7月）。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告全文。來自互聯(lián)網(wǎng)：七、其它1. 避免輕蔑或偏見的言詞出現(xiàn)。英文不要用“man”指所有的成年人。2. 提及人種時(shí)或某種人時(shí)，使用African， Americans, Native Americans, sexual orientation (not sexual preference),

35、 people with depression and people with AIDS (not depressives or AIDS victims or sufferers), Asian Americans (not oriental),older persons (not elderly), lesbians and gay men (not homosexual)。3. 避免單行成段。4. 避免長(zhǎng)段。一段不應(yīng)超過一頁。5. 有時(shí)導(dǎo)師要求注釋參考書目。參考書目部分比參考文獻(xiàn)包含的信息應(yīng)該更為簡(jiǎn)潔。作者在頁頂部寫上“參考注釋”而不是參考文獻(xiàn)，并放在“參考文獻(xiàn)”之后。6. 一般情況下使用具有科學(xué)性的雜志為參考。如：Journal of Counseling and Psychology, Journal of Educational Psychology, Journal of Personality and Social Psychology, Behavioral Neuroscience, Journal of the American Medical Association, etc. 換句話說，避免使用流行觀點(diǎn)、流行雜志等，如Time, Newsweek, USA