浙教版九年級下冊科學(xué)生物與環(huán)境測試卷

1、九年級（下）科學(xué)第二章檢測卷（時(shí)間：60分鐘滿分：100分）一、選擇題（本大題共18小題，每小題2分，共36分.下列各小題中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1 .紅樹林枝繁葉茂、根系發(fā)達(dá)，能扎根于海灘淤泥，有效地防止海浪對海岸和海堤的侵蝕.紅樹林的根系發(fā)達(dá)屬于（）A.生物對環(huán)境的依賴B.生物對環(huán)境的影響C.生物對環(huán)境的適應(yīng)D.環(huán)境對生物的影響2 .我們在養(yǎng)花的過程中，經(jīng)常給花澆水、施肥、松土、放在陽光下，天氣冷了，我們還要把花放在屋 里，而且一般一個(gè)花盆只栽一株植物，這體現(xiàn)了生物生存所需的基本條件（與上述順序相對應(yīng)）分別是（）營養(yǎng)物質(zhì) 空氣 陽光 適宜的溫度 一定的生存空間水A.B.C.D,3 . 一塊

2、草原上，有 8戶牧民，每戶牧民各養(yǎng)了一群羊 .其中，有6戶養(yǎng)的是綿羊，有兩戶養(yǎng)的是山羊, 這8群羊是（）A. 一個(gè)群落B. 一個(gè)種群C.兩個(gè)種群D .八個(gè)種群4 .食物鏈中流動的能量最終來自于（）A.植物 B.太陽 C.植食性動物D. 土壤5 .雀鳥、煤山雀、血雉等在珠穆朗瑪峰的河谷森林里分層次地分布，這體現(xiàn)了（）A.種群的密度 B.群落的水平結(jié)構(gòu)C.群落的垂直結(jié)構(gòu)D.種群的水平結(jié)構(gòu)6 .因?yàn)榈厍驓夂虻淖兓骋坏貐^(qū)的環(huán)境條件變得惡化，那么有關(guān)該地區(qū)的生物種群的變化正確的是（）A.種群遷出，出生率增加C.種群遷出，出生率減少7,下列能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是 （）A. 一片森林C.地球上的所有人類B.

3、種群的數(shù)量會增加，死亡率減少D.種群的數(shù)量會減少，因?yàn)樗劳雎市∮诔錾蔅. 一個(gè)湖泊中的所有生物D.長白山森林中的所有樹木8 .在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，田間雜草、腐生細(xì)菌、鳥分別屬于 （）A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者C.消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者B.生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者D.消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者B.雜草會影響莊稼的收割D.雜草長得快，遮住了陽光B .綠色植物兔狐D .綠色植物-> 鼠->真菌9 .在農(nóng)作物生長過程中，農(nóng)民要及時(shí)除去田間雜草的原因是（）A.雜草會引來害蟲危害莊稼C.雜草與農(nóng)作物之間存在著競爭關(guān)系10 .下列食物鏈正確的是 （）A .小蝦小魚大魚C.松樹啄木鳥松毛蟲11.某河流生

4、態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個(gè)營養(yǎng)級，分別用 a、b、c、d表示.一年內(nèi)輸入這4個(gè)營養(yǎng)級的能量數(shù)值如下表:營養(yǎng)級abcd能量 /（J/m2）141.10X 10515.91 x 1050.88 X105871.27 X 105該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費(fèi)者所屬營養(yǎng)級是（）A. DB. CC. BD . a12 .下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的敘述不正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的B.在一定限度內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)中的某些成分遭到破壞不會影響它的穩(wěn)定性C.人工生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)效率高，穩(wěn)定性最強(qiáng)D.人類毀林開荒、過度砍伐、超載放牧?xí)绊懮鷳B(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性13 .如圖所示是接種到一定容積培養(yǎng)液中的酵母菌的生長曲線圖，

5、曲線中哪段表示由于有限空間資源的限制使種內(nèi)競爭增加（）”種群密度O靴間A . CD 段 B . DE 段C. EF 段 D. FG 段14.如圖所示是個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述正確的是A.此食物網(wǎng)中初級消費(fèi)者有食蟲鳥和食草昆蟲B.此生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是植物制造的有機(jī)物C.貓頭鷹在此食物網(wǎng)中占有3、4、5三個(gè)營養(yǎng)級D.此食物網(wǎng)包含3條食物鏈15.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)主要渠道的圖解中,無機(jī)環(huán)境=生產(chǎn)者IXi消/者分解者A無機(jī)環(huán)境=生產(chǎn)者tx I消費(fèi)者-分解者正確的是 （無機(jī)環(huán)境二士生產(chǎn)者t X I消費(fèi)者分解者C）無機(jī)環(huán)境二士生產(chǎn)者 1X1 甫能者-分解者D16 .下列有關(guān)

6、生態(tài)系統(tǒng)方面知識的敘述，正確的是（）A.從成語“鶴蚌相爭，漁翁得利”中，可以看出鶴、蚌是競爭關(guān)系B.生物的生存依賴于一定的環(huán)境C.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)D.在食物鏈中，營養(yǎng)級別越低的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累就越多17 .在“水藻-水蚤-蝦-小魚-食魚鳥”這條食物鏈中，若食魚鳥全部遷移別處，在一定時(shí)期內(nèi)將會發(fā)生的現(xiàn)象是（）蝦的數(shù)量會減少；水蚤的數(shù)量會減少；小魚的數(shù)量會增加；小魚的數(shù)量會減少；水蚤的數(shù)量 會增加；蝦的數(shù)量會增加.A.B.C.D.18 .下列各項(xiàng)中，所蘊(yùn)含的科學(xué)知識不相對應(yīng)的是（）A. “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”體現(xiàn)了自然界的物質(zhì)循環(huán)B. “千里之堤，潰

7、于蟻穴”，形象地說明生物影響環(huán)境C. “螳螂捕蟬，黃雀在后”，該食物鏈可以表示為“蟬一螳螂一黃雀”D. “草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物間的競爭關(guān)系二、填空題（本大題共6小題，23題每空1分，其余每空2分，共52分）19 .小寧同學(xué)在校園的一個(gè)花壇中看到生活著許多雀舌黃楊（一種日!物卜螞蟻、娛蚣及蚯蚓等生物.這里所有的蚯蚓構(gòu)成了一個(gè),這個(gè)花壇內(nèi)所有的生物構(gòu)成了一個(gè) .20 .下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖.請據(jù)圖回答有關(guān)問題：兔鼠1II盒手昆蟲草（1）寫出其中最長的一條食物鏈：1 2）鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系，一種是_ 關(guān)系，另一種是_關(guān)系.2 3）正常情況下，該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是.21 .

8、如圖所示是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，請據(jù)圖回答：物屬于.（2）圖中共有_條食物鏈.（3）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時(shí)間內(nèi)草會 （填“增加”或“減少”）.22 .某水域被一種有機(jī)磷農(nóng)藥污染，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)該水域中該農(nóng)藥的含量為5 X1012（農(nóng)藥含量是指質(zhì)量分?jǐn)?shù)）,該水域生態(tài)系統(tǒng)中A、B、C、D、E五種生物體內(nèi)也均有不同含量的農(nóng)藥，經(jīng)檢測其含量分別如下表請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:生物種類ABCDE農(nóng)藥含量(X10 6)0.00052.00.525.50.04(1)該水域生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈為(用表中字母序號表示).(2)該農(nóng)藥對生物有毒害作用，上述生物中受

9、危害最嚴(yán)重的是 .(填字母序號，下同)(3)如果因?yàn)檗r(nóng)藥的毒害作用，該生態(tài)系統(tǒng)中的生物B全部死亡，則首先受到損害的是 (4)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量逐級流動，到第 營養(yǎng)級的能量最少.23 .下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答下列問題：(1)影響生態(tài)系統(tǒng)中生物的非生物因素有 、等.(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ,分解者是 .(3)螺蛔的主要食物是藻類，寫出包括螺蛔在內(nèi)的食物鏈：(寫一條).(4)正常情況下，該湖泊的生物數(shù)量關(guān)系為：植物的數(shù)量比草食動物的數(shù)量_,草食動物的數(shù)量又比肉食動物的數(shù)量 .(5)為了維持該湖泊的生態(tài)平衡，除注意防止有毒物質(zhì)進(jìn)入湖水外，還應(yīng)_(至少寫出一條).24 .下圖是生態(tài)系統(tǒng)中

10、碳循環(huán)的簡明示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題:(1)A過程是_的_作用，與A過程本質(zhì)相同的有_(填字母序號)過程.(2)圖中缺少的一個(gè)重要箭頭是 .(3)碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間以_形式進(jìn)行循環(huán)，碳循環(huán)始終與 結(jié)合在一起進(jìn)行(4)生態(tài)系統(tǒng)是由其四種成分通過_和_緊密聯(lián)系在一起而形成的一個(gè)統(tǒng)一的整體.三、實(shí)驗(yàn)探究題(本大題共1小題，每空2分，共12分)25 .生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究.探究目的：初步學(xué)會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)試題習(xí)題、盡在百度實(shí)驗(yàn)材料：帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺蛔、細(xì)沙、河水、不透光的盒子實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示(將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩住).請

11、回答下列問題:針對“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎？”這個(gè)問題，請你作出假設(shè):(2)(1)所提出的問題，應(yīng)選擇 瓶與B瓶進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn).(3)在A、B、C三個(gè)生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間最長的應(yīng)該是 瓶，該生態(tài)系統(tǒng)中的生物能生存的 原因是金魚藻和綠萍進(jìn)行 作用能夠?yàn)槲r和螺蛔的生活提供有機(jī)物、氧氣和能量，而蝦和螺蛔通過 作用為金魚藻和綠萍提供二氧化碳，蝦和螺蛔排泄物中的有機(jī)物被河水中的 分解成二氧化碳和 水，再被金魚藻和綠萍利用 .參考答案12345678CBCBCCAB910111213141516CBDCDCDB1718AC19. 種群群落20. (1)草一食草昆蟲一青蛙一蛇一鷹(2)捕食競爭 (3)草21. (1)生產(chǎn)者消費(fèi)者 (2)6(3)減少22. (1)A - E-C-B-D (2)D(3)D(4)523. (1)陽光溫度(其他合理答案均可)(2)水草