北師大版一年級(jí)下冊(cè)《特別的作業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.北師大版一年級(jí)下冊(cè)?特別的作業(yè)?教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：?特別的作業(yè)?是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)第六主題單元主的一篇主體課文。本單元以“保護(hù)為主題，教育學(xué)生要保護(hù)自然界中的動(dòng)植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。課文通過(guò)學(xué)生們完成老師布置的別開(kāi)生面的作業(yè)：找春天，理解了小麗的“特別的作業(yè)自己親手畫(huà)的一幅玉蘭花畫(huà)，告訴大家這樣一個(gè)道理：任何花草樹(shù)木都是有生命的，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們的生命，做自覺(jué)保護(hù)花草樹(shù)木的人。另外，小麗的做法還啟示大家，遇事要擅長(zhǎng)獨(dú)立考慮。學(xué)生分析：一年級(jí)學(xué)生自制力較差，缺乏環(huán)保意識(shí)，加之語(yǔ)言才能有限，讓他們理解“怎樣保護(hù)不算難，但要理解“為什么要保護(hù)卻

2、不容易。但一年級(jí)孩子形象思維較強(qiáng)，想象力豐富，好表現(xiàn)，情緒易于沖動(dòng)。因此，老師將僵硬的說(shuō)教安排于一個(gè)又一個(gè)情境之中，讓學(xué)生在輕松、有趣的情境中去傾聽(tīng)、理解、表達(dá)和交流。教學(xué)目的：思想教育目的通過(guò)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步理解人與自然怎樣進(jìn)一步和睦相處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。知識(shí)要求學(xué)會(huì)本課要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字，能用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法自覺(jué)識(shí)字。會(huì)區(qū)分“昨與“作的不同，會(huì)正確、標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)寫(xiě)生字。才能要求1 .培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字和寫(xiě)字才能。2 .培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字和寫(xiě)字是本課的教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)：通過(guò)讀文體會(huì)真實(shí)的情感，有感情朗讀課文。教具準(zhǔn)備：生字卡片多媒體教學(xué)流程：一、創(chuàng)境引思，目的定向1 .

3、老師：小朋友，從這節(jié)課開(kāi)場(chǎng)，我們一起學(xué)習(xí)以“保護(hù)為主題的單元。板書(shū)：保護(hù)2 .齊讀單元課題，師“保護(hù)是什么意思?喜歡;不弄壞;保護(hù)，不破壞。3 .師：說(shuō)得非常好!你們知道哪些東西需要保護(hù)?學(xué)校、小動(dòng)物、花草樹(shù)木4 .引入課題：小朋友說(shuō)得真好!生活中值得保護(hù)的事物很多很多，怎樣去保護(hù)，這就值得考慮了。老師今天介紹一篇好課文給大家，大家一定會(huì)明白很多很多板書(shū)：特殊的作業(yè)二、鼓勵(lì)質(zhì)疑，引發(fā)興趣1 .老師：看到課題，你想知道一些什么問(wèn)題呢?2 .學(xué)生答復(fù)：A 、特別是什么意思?B 、“特別的作業(yè)是誰(shuí)做的?C 、“特別的作業(yè)指的是什么?3 .小結(jié)：小朋友想知道的可真不少。那我們到課文里去找答案吧!三、自

4、主探究，互動(dòng)感知1 .自由試讀師：開(kāi)書(shū)34 頁(yè)，自己試著讀一遍課文，假如遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?問(wèn)小伙伴和老師、查生字表、聯(lián)絡(luò)上下文猜一猜2 .小組學(xué)習(xí)。3 .多媒體出示生字、詞語(yǔ)，學(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況。你認(rèn)識(shí)了哪些字?你是怎樣記住它們的?4 .學(xué)生識(shí)字。5 .師：細(xì)心的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么?“帶“代的讀音一樣，怎么組詞，怎么區(qū)分?“昨“作兩個(gè)字的樣子、讀音相象。昨天與時(shí)間有關(guān)，所以是日字旁;作業(yè)人來(lái)做作業(yè)，所以是單人旁。6 .檢測(cè)識(shí)字：春姑娘看到你們學(xué)得這么認(rèn)真，送來(lái)了很多禮物。看識(shí)字卡片?？ㄆ诤诎迳辖M成一幅美麗的春天的圖畫(huà)。7 .師：小朋友在識(shí)字時(shí)最喜歡作什么游戲?開(kāi)火車、猜字猜字游戲：一個(gè)學(xué)

5、生指字，一個(gè)學(xué)生猜字是“作字嗎?不是“作字。是“業(yè)字嗎?對(duì)、對(duì)、對(duì)，你猜對(duì)了。四、交流體驗(yàn)，探究感受1 .老師：小朋友很開(kāi)心。猜字游戲加深了對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。生字寶寶回到課文里，我相信小朋友還會(huì)認(rèn)識(shí)的。再讀課文：這一次要讀得流利、有感情，喜歡用什么方式讀就怎么讀。讀后告訴大家你讀懂了什么?小組讀、個(gè)人讀、分角色讀、同桌讀2 .用不同的形式朗讀課文。3 .匯報(bào)交流：你讀懂了什么?A 、我知道什么是特殊的作業(yè)，小麗畫(huà)的畫(huà)很特別，因?yàn)樗Ｗo(hù)花草樹(shù)木。出示多媒體畫(huà)面B 、小麗做得好，我們要向她學(xué)習(xí)。C 、大家都沒(méi)有想到的，小麗想到了，說(shuō)明她愛(ài)動(dòng)腦筋。師：小朋友，課前提出的問(wèn)題，你們弄明白了嗎?明白了五、引

6、伸創(chuàng)造，開(kāi)展感悟1 .師：小麗的特殊的作業(yè)是最好的，我想其他小朋友也并不是成心破壞花草樹(shù)木，他們?cè)诓恢挥X(jué)中做了錯(cuò)事，以后他們一定會(huì)改正的。小朋友，假如羅老師也布置這樣一個(gè)作業(yè)把春天帶到學(xué)校里來(lái)，你會(huì)有什么特別的表現(xiàn)?照出來(lái)、唱出來(lái)、說(shuō)出來(lái)、畫(huà)下來(lái)2 .小組活動(dòng)：準(zhǔn)備一下，表現(xiàn)你對(duì)春天的熱愛(ài)。3 .小組表演。4 .多媒體：老師展示有關(guān)春天的照片、圖片。六、創(chuàng)設(shè)情境、指導(dǎo)行為1.師：小朋友，你們喜歡游公園嗎?下面，老師帶你們?nèi)タ纯础６嗝襟w畫(huà)面2.你看到了什么?小草、小花、樹(shù)、小動(dòng)物三塊木牌子是干什么的?寫(xiě)廣告寫(xiě)什么呢?小組討論。小草人人愛(ài)，千萬(wàn)不要踩。小花說(shuō)：“千萬(wàn)別摘我，我怕疼!不要亂給小動(dòng)物吃東西。像保護(hù)自己一樣保護(hù)花草樹(shù)木。3 .小結(jié)：小朋友真不錯(cuò)!真正懂得了怎樣去保護(hù)大自然里的動(dòng)物和植物。七、板書(shū)設(shè)計(jì)