“快樂(lè)的滾動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)一年級(jí)體育課教案“快樂(lè)的滾動(dòng)”教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課材料河南省鶴壁市山城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 唐桂霞授課內(nèi)容：水平一（一年級(jí)）墊上運(yùn)動(dòng)：前后團(tuán)身滾動(dòng)課時(shí)安排：三課時(shí)，本課時(shí)是第一課時(shí)本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”為指導(dǎo)思想，貫徹“二期課改”精神，強(qiáng)調(diào)以“學(xué)生發(fā)展為本”，尊重學(xué)生的主體地位，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，讓學(xué)生成為課堂的主人。全課設(shè)計(jì)以“玩”為主線，讓不同身體條件和能力水平的學(xué)生，都能找到適合自己的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和發(fā)展余地，在觀察、參與中激發(fā)興趣，在體驗(yàn)中啟迪智慧，在學(xué)練活動(dòng)中尋找樂(lè)趣，在快樂(lè)中獲取學(xué)習(xí)的竅門。整節(jié)課通過(guò)引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)、合作互動(dòng)的教學(xué)，使每位學(xué)生能找到成功的感受，在“玩中學(xué)，學(xué)中練”的過(guò)程中達(dá)成

2、教學(xué)目標(biāo)。一、教材的選擇：小學(xué)低年級(jí)的滾翻教學(xué)是以最基礎(chǔ)的滾動(dòng)、滾翻動(dòng)作為教材，活動(dòng)形式接近生活，有自我保護(hù)的實(shí)用價(jià)值。本課的主要內(nèi)容為前后團(tuán)身滾動(dòng)，雖然只是一些簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作，但是，它是學(xué)習(xí)復(fù)雜技巧的重要基礎(chǔ)。因此，結(jié)合新課標(biāo)提出的基本理念和課程目標(biāo)，設(shè)想本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)：1、了解團(tuán)身有利于滾翻的道理，學(xué)習(xí)前、后滾動(dòng)動(dòng)作，體驗(yàn)身體姿勢(shì)和動(dòng)作方向變化的感覺(jué)，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動(dòng)能力； 2、在小群體活動(dòng)中，讓學(xué)生相互交流和幫助，形成良好的同伴合作關(guān)系；3、勇于參加障礙跑接力游戲，體驗(yàn)比賽氣氛及同伴間協(xié)作的重要性；強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。重難點(diǎn)：滾動(dòng)的方向，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

3、以及身體各部位依次滾動(dòng)的能力。二、學(xué)生情況分析：低年級(jí)學(xué)生興趣廣泛、模仿力強(qiáng)、活潑好動(dòng)、注意力易分散、喜歡游戲和歌舞等特點(diǎn)。根據(jù)以上學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，進(jìn)行教材的編排，力求使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、玩中創(chuàng)、玩中體驗(yàn)體育課的情趣所在。三、教法學(xué)法：在教學(xué)中，我將每一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容用小標(biāo)題形象生動(dòng)化，創(chuàng)設(shè)了一系列的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲望。使整節(jié)課沿著情景環(huán)節(jié)的步步深入，語(yǔ)言誘導(dǎo)營(yíng)造情境氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和產(chǎn)生情感體驗(yàn)。同時(shí)在教學(xué)中還適時(shí)地運(yùn)用簡(jiǎn)單、易懂得英語(yǔ)作為一種輔助手段，給教學(xué)注入新的活力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)的積極性。給學(xué)生充分活動(dòng)的空間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓

4、學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，相互合作，鞏固練習(xí)，自由創(chuàng)造。讓學(xué)生充分“動(dòng)”起來(lái)，使學(xué)生在“動(dòng)”中體現(xiàn)自我價(jià)值和體會(huì)鍛煉的樂(lè)趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)；在“創(chuàng)”中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中享受成功的喜悅，使學(xué)生的基本活動(dòng)能力和自我鍛煉的能力得到提高。讓學(xué)生在歡樂(lè)、輕松的氛圍中初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，又懂得小群體合作的精神。使兒童的個(gè)性在課堂這個(gè)“小社會(huì)”中得到培育及發(fā)展。四、教學(xué)過(guò)程：1、激趣導(dǎo)入：上課伊始，課堂常規(guī)用英語(yǔ)對(duì)話，師生相互問(wèn)好，在雙語(yǔ)教學(xué)和背景音樂(lè)下，不僅能讓學(xué)生快速進(jìn)入情景，還能夠激

5、發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提出學(xué)習(xí)希望，讓學(xué)生感受到活潑而嚴(yán)肅的課堂氛圍。通過(guò)“找朋友”游戲引導(dǎo)學(xué)生由靜到動(dòng)，躍躍欲試；以“雙人操”促使大家逐步熱身，初步體驗(yàn)合作交流。喚起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性。2、自主學(xué)練 探究實(shí)踐：通過(guò)球形圓滑的演示，讓學(xué)生了解緊團(tuán)身體有利于滾動(dòng)的道理；學(xué)生自由結(jié)伴，開(kāi)動(dòng)腦筋，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的心理，想出多種滾動(dòng)的形式并快樂(lè)的嘗試；通過(guò)反復(fù)練習(xí)，揣摩動(dòng)作，相互交流，相互學(xué)習(xí)，教師為學(xué)生提供展示的平臺(tái)，引入本課重點(diǎn)；示范、講解，正確的前、后團(tuán)身滾動(dòng)動(dòng)作技術(shù)及方法，指導(dǎo)學(xué)生在墊子上自主學(xué)習(xí)前后團(tuán)身滾動(dòng)的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)：保護(hù)與幫助的方法，提示：控制滾動(dòng)時(shí)的方向以及身體各部位依次滾

6、動(dòng)的順序；學(xué)生通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)講，記住練習(xí)方法，大膽嘗試，在自練、互練中體會(huì)動(dòng)作和保護(hù)與幫助的方法；教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。最后，組織學(xué)生進(jìn)行小組推優(yōu)展示，利用比一比，賽一賽活動(dòng)，讓學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽展示自己的學(xué)練成果，自評(píng)、互評(píng)，教師多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，并給予正確的評(píng)價(jià)；這樣學(xué)生可以在探索中學(xué)習(xí)，實(shí)踐中體驗(yàn)，成功中快樂(lè)。3、創(chuàng)編合作：延伸前后團(tuán)身滾動(dòng)的動(dòng)作演練效應(yīng)，發(fā)揮體育小骨干的作用，引導(dǎo)學(xué)生參與游戲設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自擺器械，設(shè)計(jì)障礙，形成不同的場(chǎng)景，并積極參加障礙跑接力的學(xué)練和比賽，在集體練習(xí)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考、展示、創(chuàng)新的空間，讓學(xué)生超越自我、體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和規(guī)則意識(shí)。教學(xué)過(guò)程

7、中，始終以散點(diǎn)的練習(xí)組織方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和想象力，讓學(xué)生在開(kāi)放式的空間里自由選擇難易程度的練習(xí)。讓學(xué)生自由組合學(xué)練中互幫互學(xué)，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中感受交流分享。4、恢復(fù)調(diào)整：結(jié)束部分，用“我幸福、我歌唱”放松形式，學(xué)生伴隨音樂(lè)的節(jié)奏自由組合、盡情放松。通過(guò)肢體語(yǔ)言交流，表現(xiàn)自我。在教師的啟導(dǎo)下，師生間互相評(píng)價(jià)課堂收獲與成效。五、安全保障措施：1、合理布置器材，防止學(xué)生練習(xí)時(shí)相互碰撞；2、聽(tīng)清教師要求，加強(qiáng)合理的保護(hù)與幫助；3、練習(xí)中拒絕嬉鬧，站位不能影響其他同學(xué)練習(xí)。六、場(chǎng)地器材：場(chǎng)地1塊，墊子20張，錄音機(jī)1臺(tái)，磁帶1盤，小黑板1塊。七、練習(xí)密度約40%，預(yù)計(jì)心律125/分?！?快樂(lè)的

8、滾動(dòng) ”教學(xué)設(shè)計(jì)河南省鶴壁市山城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 唐桂霞一、指導(dǎo)思想：本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)以“學(xué)生發(fā)展為本”，尊重學(xué)生的主體地位，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，讓學(xué)生成為課堂的主人。全課設(shè)計(jì)以“玩”為主線，讓不同身體條件和能力水平的學(xué)生，都能找到適合自己的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和發(fā)展余地，在觀察、參與中激發(fā)興趣，在體驗(yàn)中啟迪智慧，在學(xué)練活動(dòng)中尋找樂(lè)趣，在快樂(lè)中獲取學(xué)習(xí)的竅門。整節(jié)課通過(guò)引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)、合作互動(dòng)的教學(xué)，使每位學(xué)生能找到成功的感受，在“玩中學(xué)，學(xué)中練”的過(guò)程中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)特色：在教學(xué)中，適時(shí)地運(yùn)用簡(jiǎn)單、易懂得英語(yǔ)作為一種輔助手段，給教學(xué)注入新的活力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，活躍了課

9、堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)的積極性。給學(xué)生充分活動(dòng)的空間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，相互合作，鞏固練習(xí)，自由創(chuàng)造。讓學(xué)生充分“動(dòng)”起來(lái)，使學(xué)生在“動(dòng)”中體現(xiàn)自我價(jià)值和體會(huì)鍛煉的樂(lè)趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)；在“創(chuàng)”中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中享受成功的喜悅，使學(xué)生的基本活動(dòng)能力和自我鍛煉的能力得到提高。讓學(xué)生在歡樂(lè)、輕松的氛圍中初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，又懂得小群體合作的精神。使兒童的個(gè)性在課堂這個(gè)“小社會(huì)”中得到培育及發(fā)展。課 時(shí) 計(jì) 劃學(xué)校鶴壁市山城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教教師唐桂霞水平階段

10、水平一班級(jí)一（1）班人數(shù)40人時(shí)間2008年5月教學(xué)內(nèi)容1、墊上運(yùn)動(dòng)：前后團(tuán)身滾動(dòng)2、游戲：障礙跑接力教學(xué)目標(biāo)1、了解團(tuán)身有利于滾翻的道理，學(xué)習(xí)前、后滾動(dòng)動(dòng)作，體驗(yàn)身體姿勢(shì)和動(dòng)作方向變化的感覺(jué)，發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動(dòng)能力； 2、在小群體活動(dòng)中，讓學(xué)生相互交流和幫助，形成良好的同伴合作關(guān)系；3、勇于參加障礙跑接力游戲，體驗(yàn)比賽氣氛及同伴間協(xié)作的重要性；強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：滾動(dòng)的方向及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性 難點(diǎn)：身體各部位依次滾動(dòng)的能力課序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式練習(xí)次數(shù)時(shí)間導(dǎo)入1分鐘課堂常規(guī)（略）1、向?qū)W生問(wèn)好！2、語(yǔ)言激發(fā)興趣；3、提出學(xué)習(xí)希望：（1）

11、認(rèn)真學(xué)練多思考；（2）互幫互學(xué)勤鼓勵(lì)；（3）合作探索勇創(chuàng)新。預(yù)期目標(biāo)：共同參與，喚起熱情。1、向老師問(wèn)好！2、隊(duì)伍整齊、精力集中；3、記好學(xué)練要求、產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，躍躍欲試。自我評(píng)價(jià)：感受活潑而嚴(yán)肅的課堂氣氛。要求：動(dòng)作迅速， 進(jìn)入角色。18分鐘熱身7分鐘1、“找朋友”2、雙人操（音伴）1、演示游戲過(guò)程，講解游戲方法；2、引導(dǎo)學(xué)生做準(zhǔn)備操；3、激勵(lì)學(xué)生積極練習(xí)。預(yù)期目標(biāo)：逐步熱身，增進(jìn)友誼。1、識(shí)記、揣摩游戲方法，積極參與游戲練習(xí)；2、模仿老師動(dòng)作；3、兩人相互配合，充分活動(dòng)身體。自我評(píng)價(jià)：積極主動(dòng)，愉快合作。指定區(qū)域，分散練習(xí) 要求：互相配合， 動(dòng)作協(xié)調(diào)。1自主學(xué)練探究實(shí)踐20分鐘一、前后滾動(dòng)

12、1、快樂(lè)的滾動(dòng)講解動(dòng)作重點(diǎn)及練習(xí)方法；（1）組織學(xué)生分組練習(xí)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)探究和反復(fù)練習(xí)的品質(zhì)。（2）展示與講評(píng)，為學(xué)生提供展示平臺(tái)。（3）欣賞同學(xué)表演，給予公正的評(píng)價(jià)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)練方法，學(xué)會(huì)相互交流。2、前后滾動(dòng)（1）教師演示“前后滾動(dòng)”動(dòng)作方法；（2）引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試，并巡視幫助；（3）組織“比一比、賽一賽”活動(dòng)。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生在探索中體驗(yàn)快樂(lè)。（1）開(kāi)動(dòng)腦筋，想出多種滾動(dòng)形式并快樂(lè)嘗試練習(xí)；（2）認(rèn)真聽(tīng)講，記住練習(xí)方法； （3）反復(fù)自練，揣摩動(dòng)作；自由結(jié)伴，積極練習(xí)。自我評(píng)價(jià)：反復(fù)學(xué)練，自強(qiáng)自信?。?）欣賞教師表演；（2）認(rèn)真聽(tīng)講，記住練習(xí)方法；在幫助下做向前回滾的練習(xí)；（3

13、）自由結(jié)伴，一練一幫，練習(xí)中體會(huì)保護(hù)、幫助方法；（4）在自練與互練中體會(huì)“前后滾動(dòng)”的連接，力爭(zhēng)獨(dú)立完成滾動(dòng)動(dòng)作；（5）小組推優(yōu)展示，相互評(píng)價(jià)，積極表現(xiàn)，展示自己的學(xué)練成果；（5）自我、相互評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)：注重動(dòng)作效果，努力展示自己。如圖，自由結(jié)伴，分組學(xué)練。要求：開(kāi)動(dòng)腦筋， 練出花樣；觀察模仿，積極學(xué)練；互幫互學(xué)，交流合作。保護(hù)與幫助：兩人一組。幫助者體側(cè)跪立，練習(xí)時(shí)幫助其翻殿，加速滾動(dòng)。要求：認(rèn)真模仿， 互幫互學(xué)；觀察評(píng)價(jià)，誠(chéng)信推優(yōu)。41244分鐘12分鐘4分鐘創(chuàng)編合作9分鐘二、游戲：障礙跑接力1、利用小黑板講解游戲方法和規(guī)則；2、組織學(xué)生試練并觀察游戲方法；3、組織學(xué)生進(jìn)行“障礙跑接力”競(jìng)賽；4、分析與點(diǎn)評(píng)預(yù)期目標(biāo)：營(yíng)造比賽氛圍，體驗(yàn)成功喜悅。1、小骨干協(xié)助分工，大家合作布置場(chǎng)地；2、根據(jù)規(guī)則嘗試游戲?qū)W練；3、勇于展示，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同分享游戲樂(lè)趣； 4、在評(píng)價(jià)中總結(jié)得失。自我評(píng)價(jià)：努力拚搏，以實(shí)力和協(xié)作取勝。 要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇?tīng)?zhēng)先；遵守規(guī)則，注意安全。2|49分鐘放松點(diǎn)評(píng)3分鐘一、 放松：音伴操幸福歌；二、小結(jié)三、師生再見(jiàn)1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)；2、師生共同評(píng)價(jià)本課情況，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納；3、歸還器材