人教版四年級(jí)語(yǔ)文第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第四單元13、白鵝 (張貴福)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能、會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、侍侯、脾氣、責(zé)備、臨近”等詞語(yǔ)。、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。二、過(guò)程與方法體會(huì)作者是如何抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)和說(shuō)明的三、情感態(tài)度價(jià)值觀感受作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者是如何抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)和說(shuō)明的。課時(shí)安排：課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)生準(zhǔn)備：觀察家禽鵝、復(fù)習(xí)唐朝駱賓王鵝、了解作者豐子愷、自學(xué)課文。、教師準(zhǔn)備：課件以及相關(guān)的教學(xué)資料。教學(xué)過(guò)

2、程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景引課、教師：唐朝駱賓王七歲就作了一首兒詩(shī)鵝大家還記得吧！一起比比誰(shuí)背誦得更好。同學(xué)們都喜歡鵝吧！請(qǐng)用自己手中的筆畫(huà)一畫(huà)鵝。（抽生用粉筆在黑板上簡(jiǎn)筆畫(huà)鵝。）請(qǐng)同學(xué)們相互簡(jiǎn)單評(píng)一評(píng)。、課件出示豐子愷的畫(huà)鵝，現(xiàn)在老師給你們看一幅著名當(dāng)代畫(huà)家豐子愷所作的畫(huà)白鵝，同學(xué)們認(rèn)真觀察后與自己的畫(huà)比較然后說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)，議一議。、是的，畫(huà)家所作的畫(huà)真是惟妙惟肖啊！就其根本的原因，那是畫(huà)家在生活中觀察入微，掌握了鵝的外形結(jié)構(gòu)，了解了它獨(dú)特的習(xí)性。、著名藝術(shù)家豐子愷先生，不僅用畫(huà)筆把白鵝栩栩如生地畫(huà)出來(lái)了，還用通俗易懂的文字寫(xiě)出了文章白鵝。教師板書(shū)課題：白鵝（學(xué)生可以簡(jiǎn)單介紹豐子愷。）二、營(yíng)

3、造氛圍學(xué)課、請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立朗讀課文：可以采用自己喜歡的方式讀，注意在朗讀的過(guò)程中遇到生字、難字、難句時(shí)作上不同的標(biāo)記。、讀生字及詞語(yǔ)：把難讀的句子提出來(lái)，同學(xué)們相互啟發(fā)讀。、通讀全文：整體感知課文。全文主要寫(xiě)了什么？它的特點(diǎn)是什么？三、生字以及詞語(yǔ)的處理、讀音：有“頸、吭、倘、供、鄭”（后鼻韻）、“飲、鄰等”（前鼻韻）。、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，自主識(shí)記生字，如：可以聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過(guò)的生字，用加減或者替換偏旁的辦法學(xué)習(xí)生字：“坑、躺、共”；或者聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合班級(jí)同學(xué)的姓氏學(xué)習(xí)“鄭”。、引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，然后把重點(diǎn)放在部件比例的大小上，指導(dǎo)臨寫(xiě)。有個(gè)別字的筆畫(huà)需要特別說(shuō)明：指導(dǎo)“厲

4、、餐、侍、脾、蹲、鄰”時(shí)，要注意、它們與其他字之間的聯(lián)系。四、課堂作業(yè)、寫(xiě)生字。、抄寫(xiě)生詞。、自由讀文，勾出不理解的地方。下節(jié)課交流。第二課時(shí)一、讀課文、理解課文、想想全文是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？又是怎樣展開(kāi)寫(xiě)的？你有發(fā)現(xiàn)就可以與同伴交流，你有疑惑也可以去與朋友討論。（學(xué)生分組可以自主、合作、交流學(xué)習(xí)。）課件出示：好一個(gè)高傲的動(dòng)物！聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們是怎樣來(lái)理解這一句話的。、課件出示：鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。這句話同學(xué)們交流之后的感悟是什么？、是?。∪亩际菄@“高傲”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)展開(kāi)的，那現(xiàn)在你對(duì)“高傲”這個(gè)詞語(yǔ)有了哪些不同的理解。、作者寫(xiě)“高傲的白鵝”表達(dá)出自己怎樣的情感呢？、作者經(jīng)

5、過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)真了解鵝的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性后，用生花妙筆表達(dá)了自己的對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。那你想從本課中，學(xué)習(xí)些什么呢？同學(xué)們相互啟發(fā)議論。、主要內(nèi)容：詞語(yǔ)通俗、準(zhǔn)確：左顧右盼、厲聲呵斥、三眼一板、從容不迫句子生動(dòng)有趣：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍侯不可，真是架子十足！文章圍繞一個(gè)中心展開(kāi)來(lái)寫(xiě)：“鵝是高傲的動(dòng)物”。文章從不同的角度來(lái)印證鵝的高傲：叫聲高傲、步態(tài)高傲和吃相高傲。二、感悟課文，并拓展、課文有哪些值得我們?cè)谧魑臅r(shí)借鑒的地方？、請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的一種動(dòng)物。可以從以下方面來(lái)說(shuō)：它的特點(diǎn)、外形、脾氣、以及它是怎樣進(jìn)食的、怎樣嬉戲、休息

6、等等。、把說(shuō)的內(nèi)容整理一下，然后寫(xiě)下來(lái)。師：有道理，盡管一只是中國(guó)的，一只是俄國(guó)的，但都是鵝嘛。生：它可能會(huì)很英俊，也有一雙有力的翅膀。師：你仿佛看到了它的樣子，不錯(cuò)！生：它的步態(tài)可能更傲慢，吃飯時(shí)是不是也得有一個(gè)人侍候師：同學(xué)們已經(jīng)做出了很多猜想，不同的作家對(duì)白鵝也會(huì)有不一樣的描寫(xiě)。今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)俄國(guó)作家葉？諾索夫筆下的這只白公鵝。 （板書(shū)課題：14、白公鵝）來(lái)，一起讀，齊讀課題。二、自讀課文，整體感知。1、檢查生字詞語(yǔ)的讀音。（點(diǎn)生讀生字詞）腔調(diào) 掂量 漣漪 無(wú)憂無(wú)慮 屬于 主宰隨即糾正錯(cuò)字。2、學(xué)生自讀課文，整體感知。師：真好，把這些生字新詞放到課文中你還會(huì)讀嗎？想不想自己來(lái)讀讀課文

7、？（提出讀課文的要求）讀課文時(shí)要注意把字音讀準(zhǔn)，邊讀邊想，這是一只怎樣的大白鵝？強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成邊讀邊劃的好習(xí)慣，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。點(diǎn)生回答，相機(jī)總結(jié)。三、了解特點(diǎn)，豐富形象。1、總起特點(diǎn)，加深印象。指導(dǎo)學(xué)生齊讀課件中句子，“它板正的姿勢(shì)啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭?！笨春＼娚蠈⒌膱D片，感知其派頭十足，威風(fēng)凜凜！從而更好的體會(huì)白公鵝海軍上將的派頭。2、閱讀比較，細(xì)致體會(huì)。白公鵝的海軍上將的派頭，你從哪些地方讀出來(lái)的？課文是怎樣具體寫(xiě)的？快速默讀課文，讀一讀，劃一劃。生找出描寫(xiě)白公鵝步態(tài)的句子，指導(dǎo)表演讀。師：你們就像極了那只走路慢條斯理的白公鵝呀！看著這只白公鵝，我們不禁想起豐

8、子愷筆下的那只白鵝。生（齊讀）（出示句子“鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。”）指導(dǎo)學(xué)生比較同樣是寫(xiě)鵝的步態(tài)，同樣是大模大樣，不同作家他的寫(xiě)法有什么不同?？偨Y(jié)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法。了解不同的作家有他們獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。3、自主研讀，具體表述。學(xué)生自己找到有關(guān)的句子，教師通過(guò)多種方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生從句子中深切體會(huì)到突出描寫(xiě)的白公鵝的海軍上將的派頭。抓住“勾當(dāng)”一詞，引讀有關(guān)句子，引導(dǎo)學(xué)生從白公鵝的角度思考，體會(huì)到作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)。了解表面文字上不喜歡，卻反襯出內(nèi)心的喜歡的寫(xiě)法叫明貶實(shí)褒。4、總結(jié)方法，積累詞句，練筆拓展。精彩詞句大比拼：學(xué)生對(duì)課前自己積累的詞句進(jìn)行交流，能清楚了解詞句的描寫(xiě)點(diǎn)。并進(jìn)一步運(yùn)用精彩詞句，自己描寫(xiě)小動(dòng)物的某一個(gè)方面。（步態(tài)、活動(dòng)、吃相）5、簡(jiǎn)介原文，