統(tǒng)編教材五年級上冊教學計劃

1、古州三小 20192020 學年度第一學期五（ 5）班語文教學工作計劃一、學情分析：本班現有學生 52 人，男 25 人，女 27 人。絕大部分學生擁有一定的語言知 識與語言能力，掌握一定的思維方法與思維品質，具有一定的審美意識和創(chuàng)造能 力。平時課堂教學中能大膽表達自己的意見，寫出內容具體、中心明確的文章； 課后熱愛閱讀，樂于交流，能積極參與到語文實踐活動中去。但也有個別孩子學 習態(tài)度有待加強，沒有良好的閱讀與思考習慣，思維能力發(fā)展比較緩慢，常詞不 達意，沒有良好的閱讀方法需要教師、家長同學多關注、多鼓勵、多提醒， 加強閱讀思維培養(yǎng)，提升其語文學習能力，促進其語文素養(yǎng)提升。二、教材分析 統(tǒng)編教

2、材小學五年級語文上冊教材繼續(xù)按照主題單元進行編排， 共編排了八個単元，八個主題，分別是 : “熱愛花鳥”、“我愛閱讀”、“民間故事”、 “熱 愛祖國”、“學習說明文”、“父母之愛”、“四時景物的動靜態(tài)美”、“書山 有路勤為徑”。全冊共安排課文 26 篇，其中精讀課文 20篇，略讀課文 6篇。每 個單元包括單元導語、課例、口語交際、習作和語文園地，各部分相互聯(lián)系，構 成一個有機的整體。體現整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現在以 下方面 :1. 專題組元的角度更加靈活多樣。 2. 加強整合的編寫目的更加明確。 3. 課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。 4. 強化導學功

3、能， 引導學生思考。 5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應的文章選錄，加強對學生學習和 傳承傳統(tǒng)文化的教育。 6. 拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯(lián)系。三、教學目標：1. 學習習慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成讀書看報的習慣。（ 2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。課外閱讀總量不少于15 萬字。（ 4）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣，培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。（5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習，認真完成作業(yè)的習慣。2 .識字寫字（1）準確認讀 200 個生字及詞語（2）能按筆順正確書寫、默寫生字 200 個，能按字的結構把字寫端正，寫

4、勻稱。3 .漢語拼音（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話（2）能熟記漢語拼音字母表4.口語交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基 本的內容，能講述課文所寫的故事。（2）發(fā)言時要控制時間，討論小姐要總結異同之處。（3）講清楚故事細節(jié)，講故事時可以配上相應的動作和表情。（4）選擇恰當的材料支持自己的觀點。尊重別人的觀點，對別人的發(fā)言給 予積極回應。（5）分條講述，把推薦一本書的理由講清楚，聽人說話能抓住重點。5 .閱讀（1）繼續(xù)練習正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能創(chuàng) 造性地復述故事，會分角色朗讀課文。（2）繼續(xù)學習默讀課文，學習

5、提高閱讀速度的方法，閱讀有一定的速度， 閱讀時注意梳理信息，把握內容要點。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞句的意思；體會課文中關鍵詞句 在表情達意方面的作用；能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。（4）初步了解課文，學習借助具體事物抒發(fā)感情的方法。（5）結合查找的資料，體會課文表達的思想情感。（6）注意體會作者描寫的場景、細節(jié)中蘊含的感情。（7）閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。（8）初步體會課文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的好處。（9）積累優(yōu)美詞句，誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內 容。6 .習作（1）留心周圍的事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。（2）能把自己看

6、到、聽到、想到、做過的寫明白。用恰當的語言表達自己的看法和感受。(3) 結合具體事例寫出人物的特點。(4) 能提取主要信息，縮寫故事。(5) 學習列提綱，分段敘述，突出重點。(6) 搜集資料，用恰當的說明方法，把某一種事物介紹清楚。(7) 學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。四、教學措施：1. 努力鉆研教材，分清教讀課和自讀課，依據課文內容、文體和單元要求的 教學目標來設計不同的教案程序，突出每一課的特點和重點。2. 鼓勵學生大量閱讀。重視閱讀方法與閱讀速度的培養(yǎng)。3. 采用“ 1+乂方法，引導學生大量閱讀，提升語文素養(yǎng)。4. 開展豐富的語文實踐活動，引導學生在活動中學習語文，學會合作。5. 加強

7、家校聯(lián)系。家校攜手，加強溝通與交流，鼓勵家長督促孩子積極參加 活動，用心體驗生活，積累素材。6. 教師加強自身學習，主動向身邊老教師和名師大家學習，邊實踐邊反思， 努力提高課堂教學效率。五、教學進度：周次時間單元教學內容課時備注-一-8月25日至8月31日第單元萬物有靈1.白鷺22.落花生2機動2-二二9月1日至9月7日3.桂花雨24.珍珠鳥1口語交際：制定班級公約1習作：我的心愛之物2二9月8日至9月14日語文園地一19月13日中秋節(jié)放假第5.搭石26將相和2四9月15日至9月21日單元我愛閱讀7什么比獵豹的速度更快28.冀中的地道戰(zhàn)1習作：“漫畫”老師2語文園地一1五9月22日至9月28日

8、第單元 民間 故事課外閱讀交流19.獵人海力布210.牛郎織女（一）211.牛郎織女（二）1六9月29日至10月5日口語交際：講民間故事129日班，1 5日國慶節(jié)習作：縮寫故事2七10月6日至10月12日語文園地三27日重陽節(jié)放假第四單元深愛祖國12.古詩三首3八10月13日至10月19日13.少年中國說214.圓明園的毀滅215.無名島1課外閱讀交流課1九10月20日至10月26日習作：二十年后的家鄉(xiāng)2語文園地四2第五 單元 說明 文16.太陽2十10月27日至11月2日17.松鼠2習作例文2習作：介紹一種事物2十一11月3日至11月9日第六單元18.慈母情深219.父愛之舟220.“精彩極了”和“糟糕透了”1口語交際：父母之愛1十二11月10日至11月16日父母之愛習作：我想對您說2語文園地六2機動2十三11月17日至11月23日第七單元四季之美21.古詩詞二首322.四季之美2課外閱讀交流課1十四11月24日至11月30日23.鳥的天堂224.月跡1習作：即景3十五12月1日至12月7日語文園地七2第八單讀書明智25.古人談讀書226.憶讀書2十六12月8日至12月1