32有趣的七巧板

1、有趣的七巧板教案所用教科書(shū)書(shū)名蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)所教年級(jí)二年級(jí)所教冊(cè)次、單元第三冊(cè)第三單元 28-29頁(yè)課題有趣的七巧板1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明本課整體設(shè)計(jì)意圖：這是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)多邊形的基礎(chǔ)上安排的一次實(shí)踐活動(dòng)，拼七巧板是一種傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)游戲，可以使學(xué)生在有趣的活動(dòng)中進(jìn)一步感知各種多邊形的特點(diǎn)，體會(huì)他們的聯(lián)系和區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展空間觀念。2.教學(xué)背景分析教材簡(jiǎn)析：“有趣的七巧板”是一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課。利用七巧板拼圖是我國(guó)一種傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)游戲。教材安排這次實(shí)踐活動(dòng)，可以使學(xué)生在有趣的活動(dòng)中感悟平面圖形的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展空間觀念。本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了四

2、邊形、五邊形、六邊形等平面圖形的基礎(chǔ)上開(kāi)展的活動(dòng)。教材先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)七巧板：有幾種不同的圖形？每一種圖形有幾個(gè)？哪些圖形是完全一樣的？然后從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，放手讓學(xué)生嘗試兩塊、三塊的拼塔，再是四塊、五塊、六塊的拼搭，最后是七塊的拼搭。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)七巧板，并說(shuō)出七巧板由哪些平面圖形組成，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉基本的平面圖形。在此基礎(chǔ)上，讓孩子們用七巧板拼一個(gè)自己最喜歡的圖形，充分給了他們展示自己的機(jī)會(huì)，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力。學(xué)生情況分析：低年級(jí)的孩子以形象思維為主，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中。抽象的講解對(duì)他們來(lái)講是毫無(wú)意義的。教師要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，必須采用新穎的教學(xué)模式、多層次的練習(xí)活動(dòng)來(lái)吸引他們

3、，讓他們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。3.教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)七巧板，嘗試用七巧板中的幾塊拼圖形，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往、合作的意識(shí)。 3、讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)展想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 過(guò)程與方法：經(jīng)歷認(rèn)識(shí)多邊形及感受其間的聯(lián)系的活動(dòng)過(guò)程，體會(huì)圖形的變換。數(shù)學(xué)思考與問(wèn)題解決：1、學(xué)生是否學(xué)生認(rèn)識(shí)七巧板。2、能否與同伴合作交往3、能否多邊形及感受其間的聯(lián)系的活動(dòng)過(guò)程。4、能否在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)展想象能力。情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)培養(yǎng)與同學(xué)的交往、合作的意識(shí)，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。 4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)

4、拼圖形，體會(huì)圖形的變換，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：用七巧板創(chuàng)造性地拼圖形5.教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生: 七巧板教師：七巧板6.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)步驟一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的圖形師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多圖形，不知道小朋友還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們，記不記得它們的名字，師出示圖形生辨認(rèn)圖形。2、揭示課題： 師：小朋友們請(qǐng)看老師給你們帶來(lái)了什么？對(duì)，這是一副七巧板，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有趣的七巧板。（板書(shū)課題：有趣的七巧板） 步驟二：認(rèn)識(shí)七巧板1、介紹七巧板的來(lái)歷師：小朋友們，你可別小看這七巧板，它已經(jīng)大約有1000歲了，用七巧板可以拼成幾百種不同的圖形，外國(guó)朋友對(duì)我們的七巧板也很感興趣，給它取了個(gè)神奇的名字叫“

5、東方模板”。它雖然僅有七塊圖形組成,但是它們可以拼出多種多樣的圖形。因?yàn)樗怯梢粋€(gè)正方形分割的七塊幾何圖形組成的，所以就叫“七巧板”。（板書(shū)：七塊）2、認(rèn)識(shí)七巧板師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)一副七巧板有幾種不同的圖形？ 生：有三種圖形，有三角形、正方形和平行四邊形。 師：數(shù)一數(shù)，每種圖形各有幾個(gè)？ 生：三角形有5個(gè)，還有1個(gè)正方形和1個(gè)平行四邊形。 師：比一比，哪些圖形是完全一樣的？ 生：2個(gè)大三角形一樣大，2個(gè)小三角形一樣大。 步驟三：動(dòng)手操作深入探索 1、組織競(jìng)賽。 師：小朋友們，你們想不想也用七巧板來(lái)拼一拼？今天我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)拼得快，拼得好？拿出七巧板，準(zhǔn)備好了嗎？我們比賽開(kāi)始啦！2、用兩塊拼

6、 師：先來(lái)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，請(qǐng)用七巧板中的兩塊圖形拼成一個(gè)正方形。（板書(shū)：用兩塊拼）（學(xué)生拼圖）師：哪位小朋友說(shuō)說(shuō)你選用的哪兩塊？拼成了什么？ 生：我用2塊大三角形拼成一個(gè)正方形。 師：有不同的方法嗎？ 生： 師：剛才我們用大小完全一樣的兩個(gè)三角形拼成了一個(gè)正方形，你還會(huì)用這兩塊三角形拼成其他的圖形嗎？。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組拼成了哪幾種圖形？ 。 師小結(jié)：用這兩個(gè)完全一樣的三角形，通過(guò)不同的擺放，可以拼成我們認(rèn)識(shí)的正方形，三角形，平行四邊形這三種不同的圖形。 3、用三塊拼 師：再來(lái)難一點(diǎn)的，如果拿出七巧板中的三塊，可以拼成哪些已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形呢？請(qǐng)你試一試，（板書(shū)：用三塊拼）每個(gè)小組將不同的拼法貼在黑

7、板上。比比哪個(gè)小組的同學(xué)拼的圖形種類(lèi)最多。（學(xué)生動(dòng)手操作） 師:你用哪幾塊拼成了什么圖形？生：我用1個(gè)正方形和2個(gè)小三角形拼成了長(zhǎng)方形。生：我用2個(gè)小三角形和1個(gè)大三角形拼成了正方形。生：我拼的是平行四邊形，用了2個(gè)小三角形和1個(gè)正方形。生：我拼的是三角形，用了2個(gè)小三角形和1個(gè)平行四邊形。生：我用1個(gè)小三角形、1個(gè)大三角形和1個(gè)正方形拼成了五邊形。師：小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組共拼出了幾種不同的圖形，給拼的圖形種類(lèi)最多的小組加星鼓勵(lì)。師小結(jié)：小朋友們真棒！用七巧板中的三塊拼出了這么多圖形：正方形、長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形、五邊形等。4、用四、五、六塊拼 師：下面我們要來(lái)更難一點(diǎn)的，用七巧板中的四塊、五

8、塊或六塊也能拼出我們認(rèn)識(shí)的圖形。（板書(shū)：用四、五、六塊拼）如果有困難，小組內(nèi)可以商量商量，互相合作，合作的時(shí)候只能用一副七巧板中的幾塊；你還可以打開(kāi)課本第29頁(yè)仿照書(shū)上的圖形拼。拼好后先在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你用哪幾塊拼出了什么圖形。 （學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視）。 （發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的進(jìn)行展示，并說(shuō)說(shuō)你是怎么拼的？ 小組長(zhǎng)匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，給拼的圖形種類(lèi)最多的小組加星。）5、說(shuō)兒歌師：七巧板好玩嗎？有趣嗎？老師帶來(lái)一首有關(guān)七巧板的兒歌，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，念一念。出示兒歌：七巧板，真有趣，三種圖形在一起，動(dòng)腦筋，巧拼移，小手創(chuàng)造出神奇。師：是啊！七巧板非常有趣，但是在拼圖時(shí)，一定要?jiǎng)觿?dòng)我們的小腦筋，這樣，才能拼出各種圖形！6、用七塊拼 師：七巧板不僅能拼出我們學(xué)過(guò)的圖形，還能拼出生活中看到的各種有趣的圖形 （1）模仿 圖片出示：魚(yú)、狗、人、貓這四幅圖形。 師：這些圖形都是由幾塊拼出來(lái)的？生：七塊（板書(shū)：用七塊拼）師：說(shuō)說(shuō)這四個(gè)圖形分別是什么？ 師：你喜歡哪一個(gè)圖案？選一個(gè)自己喜歡的，照樣子動(dòng)手拼一拼。拼的時(shí)候，先仔細(xì)觀察，用哪幾塊，每一塊怎么放？拼好后小組內(nèi)互相看一看，比一比哪一組動(dòng)作最快。（2）創(chuàng)新 師：剛才我們是模仿來(lái)拼七巧板的，你能自己動(dòng)腦拼出一些漂亮的圖案嗎？（學(xué)生拼好后可以走下來(lái)參觀其他小朋友的作品，并展示）。 （3）參觀