公開課教案五年級(jí)下冊(cè)體積和容積

1、伍明中心校20 20 學(xué)年度第 學(xué)期教師公開課教案授課老師： 許永星 授課班級(jí)： 五年級(jí) 授課時(shí)間： 授課內(nèi)容： 體積和容積 體積與容積教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過具體的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，了解體積和容積的實(shí)際含義，初步理解體積和容積的概念。2、過程與方法：通過猜測(cè)、觀察、操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受物體體積的大小。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在操作、交流中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)實(shí)踐操作、觀察和概括的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在觀察、操作、交流的活動(dòng)中，理解體積和容積的實(shí)際含義。教具準(zhǔn)備：課件、燒杯（兩個(gè)）、飲料盒（兩個(gè)）、長(zhǎng)方體盒子（兩個(gè)）。教學(xué)過程：一、故事引入“空間”的概念。同學(xué)們，你們聽過

2、烏鴉喝水的故事嗎？我們一起來看看這個(gè)故事。（播放烏鴉喝水的課件，學(xué)生觀看。）質(zhì)疑：1、在這個(gè)故事中有一個(gè)數(shù)學(xué)問題，你發(fā)現(xiàn)了嗎？烏鴉為什么能喝到水？小結(jié)：石子占了水了的空間，使水面上升，所以烏鴉就能喝到水。2、把石子從水里拿出來還占空間嗎？放在桌子上呢？手上呢？3、像這種物體占空間的現(xiàn)象在生活中你見到過嗎？誰愿意說說？（抽生舉例）二、認(rèn)識(shí)體積。1、介紹體積。在數(shù)學(xué)中我們把物體所占空間的大小叫做物體的體積。2、學(xué)練結(jié)合。（1）說一說教室里哪些物體的體積比較大？哪些物體的體積比較?。繉W(xué)生獨(dú)立思考后匯報(bào)。（結(jié)合生活實(shí)際，加深對(duì)體積的認(rèn)識(shí)）（2）課本第42頁試一試：誰搭的長(zhǎng)方體體積大？學(xué)生獨(dú)立思考，全班

3、交流匯報(bào)。（3）盒子里裝著兩個(gè)長(zhǎng)方體，你知道哪個(gè)長(zhǎng)方體體積大嗎？（出示教具：兩個(gè)長(zhǎng)方體，只露出一個(gè)面。） 獨(dú)立思考。 小組內(nèi)交流想法。 全班交流、匯報(bào)。 展示實(shí)物，驗(yàn)證猜想。小結(jié)：判斷一個(gè)物體體積的大小，不能只看一個(gè)面的面積，還要考慮到它的寬度或深度。三、認(rèn)識(shí)容積。1、體會(huì)容積的含義。師：這節(jié)課已經(jīng)過去一段時(shí)間了，這段時(shí)間里，誰的表現(xiàn)最好？（學(xué)生推薦一人）老師這里有兩瓶飲料，想獎(jiǎng)勵(lì)你一瓶，你想要哪瓶？為什么？（1）生發(fā)表意見。（2）質(zhì)疑：到底哪瓶裝的飲料多呢？（3）實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證猜想。（4）小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)證明這個(gè)容器所容納的飲料多，那個(gè)容器所容納的飲料少，我們把容器所能容納物體的體積叫做容器的容積

4、。2、舉例：茶葉桶的容積指什么？飯盒的容積指什么？3、閉著眼睛想一下冰箱的容積和體積，哪個(gè)大？4、學(xué)練結(jié)合。暖水瓶裝的水比茶杯裝的水多，這說明暖水瓶的 比茶杯的 大。四、解決問題，我能行！（課件出示練習(xí)）1、判斷。（1）冰箱的容積就是冰箱的體積。（ ）（2）游泳池注入半池水,水的體積就是游泳池的容積。（ ）（3）兩個(gè)體積一樣大的盒子,它們的容積一樣大.( )（4）汽車上的油箱，油箱里裝滿汽油，汽油的體積就是油箱的容積。（ ）2、以下語言描述的是物體的哪種屬性？請(qǐng)連線。學(xué)校的操場(chǎng)很大 體積大象的塊頭真大 容積衣柜能裝的衣服真多 面積3、選擇題。 體積 容積 一個(gè)底面積 表面積（1）做一個(gè)長(zhǎng)方體油

5、桶，需要多少鐵皮，是求長(zhǎng)方體的（ ）。（2）求一個(gè)長(zhǎng)方體木塊占空間的大小，是求長(zhǎng)方體的（ ）。（3）求一個(gè)油桶最多能裝多少油，是求油桶的（ ）。（4）求一個(gè)長(zhǎng)方體木塊占地多少，是求長(zhǎng)方體的（ ）。4、一團(tuán)橡皮泥，小明第一次把它捏成長(zhǎng)方體，第二次把它捏成球，捏成的物體哪一個(gè)體積大？為什么？想一想：體積的大小與什么有關(guān)，與什么無關(guān)？5、哪一個(gè)體積大？為什么？（課件出示圖）6、小明和小紅各有一瓶同樣多的飲料，小明倒了3杯，而小紅倒了2杯，你認(rèn)為有可能嗎？為什么？ 7、用12個(gè)大小相同的小正方體，分別按下面的要求搭一搭。（1）搭出兩個(gè)物體，使它們的體積相同。（2）搭出兩個(gè)物體，使其中一個(gè)物體的體積是另一個(gè)的2倍。