湖北省黃梅一中2012-2013學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期綜合適應(yīng)訓(xùn)練試題（六）新人教版 (2)

1、黃梅一中2012-2013學(xué)年高二下學(xué)期綜合適應(yīng)訓(xùn)練（六）語(yǔ)文試題一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分） 1下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一項(xiàng)是A酒饌撰寫 孤僻癖好 譏誚峻峭 忌妒殫精竭慮B攪拌絆倒 祈禱乞求 枝柯舸艦 贏弱果實(shí)累累C搠倒溯流 掂量惦記 洗漱咳嗽 玷辱拈輕怕重D端倪睥睨 挑釁體恤 棕櫚閭閻 提防金榜題名 2下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A“臺(tái)球神童”丁俊暉恐怕已經(jīng)家喻戶曉了，他從初一就輟學(xué)開(kāi)始?！靶蕖迸_(tái)球，曾公開(kāi)宣稱“打球有錢掙，讀書有啥用”，因此他的成功不足為訓(xùn)。 B2012年春晚，睡覺(jué)姐因在觀眾席上全然不顧精彩的節(jié)目酣然入睡而爆紅網(wǎng)絡(luò)，她酣然入睡的視頻截圖在網(wǎng)絡(luò)上瘋

2、傳，很多網(wǎng)友認(rèn)為睡覺(jué)姐的“淡定”不可理喻。 C游定美從小在彝族村寨生活，由于耳濡目染，對(duì)刺繡有著一種與生俱來(lái)的熱愛(ài)，通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)擁有了高超的刺繡手藝，成了遠(yuǎn)近聞名的刺繡能手。 D在民俗村中，摩梭族人早早燃起炊煙，向蒼天祈福，游客情不自禁地加入歡快的舞蹈隊(duì)伍，與他們一起載歌載舞，共迎新春。 3閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（5分） 財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)近日社論指出，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是一把“雙刃劍”。盡管有關(guān)部門一再表態(tài)，西部承接產(chǎn)業(yè)不能轉(zhuǎn)移污染，但這恐怕只是一個(gè)美好的愿望。誠(chéng)然，西部跟東部不在一個(gè)起跑線上，西部也要吃飯，要發(fā)展，但復(fù)制東部地區(qū)的老路，以重化工業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)，往往突破了環(huán)保底線。有的部門甚至為增加稅收對(duì)污

3、染企業(yè)放任不管。專家認(rèn)為，承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移只是一個(gè)階段，還要在此基礎(chǔ)上加快本地產(chǎn)業(yè)升級(jí)和創(chuàng)新。（1）“雙刃劍”在文中的具體含義是 。（15字以內(nèi)）（2）依據(jù)上文，西部產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的對(duì)策在于 。（20字以內(nèi)）4閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。（4分） “詩(shī)詞教育”已成為某小學(xué)的辦學(xué)特色。走進(jìn)校園，不僅處處可見(jiàn)學(xué)生的詩(shī)詞作品，就連平時(shí)搞活動(dòng)，也和詩(shī)詞分不開(kāi)。為了營(yíng)造詩(shī)詞創(chuàng)作的氛圍，學(xué)校把詩(shī)詞創(chuàng)作和班級(jí)考評(píng)掛鉤，每周檢查反饋。 對(duì)學(xué)校的這種做法，有的反對(duì)，有的贊成。請(qǐng)以贊成者的身份，仿照反對(duì)者的句式寫一句話。 反對(duì)者說(shuō)：實(shí)行功利色彩的考評(píng)，助長(zhǎng)形式主義的風(fēng)氣，豈不是與詩(shī)教的初衷相悖嗎？ 贊成者說(shuō)： 二、

4、文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成5-8題。竇建德碑唐·殷侔云雷方屯，龍戰(zhàn)伊始，有天命焉，有豪杰焉，不得受命，而名歸圣人，于是元黃（即玄黃，指血）之禍成，而霸圖之業(yè)廢矣。隋大業(yè)末，主昏時(shí)亂，四海之內(nèi)，兵革威起。夏王建德以耕氓崛起，河北山東，皆所奄有，筑官金城，立國(guó)布號(hào)，岳峙虎踞，赫赫乎當(dāng)時(shí)之雄也。是時(shí)李密在黎陽(yáng)，世充據(jù)東都，蕭銑王楚，薛舉擅秦，然視其劫（同“創(chuàng)”，開(kāi)始）割之跡，觀其模略之大，皆未有及建德者也。唯夏氏力國(guó)，知義而尚仁，貴忠而愛(ài)賢，無(wú)暴虐及民，無(wú)淫兇于己，故兵所加而勝，令所到而服，與夫世充、銑、密等甚不同矣。行軍有律，而身兼勇武，聽(tīng)諫有道，而人無(wú)拒拂，斯蓋豪杰所

5、以勃興而定霸一朝，拓疆千里者哉！或以建德方項(xiàng)羽在前世，竊謂不然，羽暴而嗜殺，建德寬容御眾，得其歸附，語(yǔ)不可同日，跡其英分雄分，指盼備顯，庶幾孫長(zhǎng)沙流亞乎！唯天有所勿屬，唯命有所獨(dú)歸，故使失計(jì)于救鄰，致敗于臨敵，云散雨覆，亡也忽然。嗟夫，此亦莫之為而為者歟！向令運(yùn)未有統(tǒng)，時(shí)仍割分，則太宗龍行乎中原，建德虎視于河北，相持相支，勝負(fù)豈須臾辨哉！自建德亡，距今已久遠(yuǎn)，山東河北之人，或尚談其事，且為之祀，知其名不可滅，而及人者存也。圣唐大和三年，魏州書佐殷侔過(guò)其廟下，見(jiàn)父老群祭，駿奔有儀，夏王之稱，猶紹于昔。感豪杰之興奮，吊經(jīng)營(yíng)之勿終，始知天命之莫干，惜霸略之旋隕，激于其文，遂碑。5對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)

6、的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）A九云雷方屯，龍戰(zhàn)伊始 屯：聚集，積蓄。B蕭銑王楚，薛舉擅秦 擅：擁有。C跡其英分雄分，指盼備顯 分：素質(zhì)，猶天分。D吊經(jīng)營(yíng)之勿終 經(jīng)營(yíng)：往來(lái)周旋。6下列各項(xiàng)中，完全屬于作者不同意“以建德方項(xiàng)羽在前世”理由的一組是（3分）有天命焉，有豪杰焉，不得受命，而名歸圣人然視其創(chuàng)割之跡，觀其模略之大，皆未有及建德者也知義而尚仁，貴忠而愛(ài)賢，無(wú)暴虐及民，無(wú)淫兇于己兵所加而勝，令所到而服行軍有律，而身兼勇武，聽(tīng)諫有道，而人無(wú)拒拂寬容御眾，得其歸附A B C D7下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A開(kāi)篇不同凡響，起首八句，說(shuō)明議論結(jié)合，以議為主，如一短序，引入正

7、題。闡述作者“天命歸于圣人”的觀點(diǎn)，為竇建德國(guó)滅身亡的厄運(yùn)感慨不已。B作者稱頌竇建德彪炳顯赫的歷史功德，“以耕氓崛起”而起義成功，接著敘述了竇建德忠義仁愛(ài)的的人品，這都遠(yuǎn)勝于當(dāng)時(shí)割據(jù)一方的群雄。C文章還從多側(cè)面加以評(píng)論。針對(duì)當(dāng)時(shí)有人認(rèn)為建德就好比前世項(xiàng)羽的謬誤論點(diǎn)，作者予以駁斥，認(rèn)為他是孫堅(jiān)一類的人物。D最后一段敘述了夏王廟香火盛況以及作者寫碑文的原因，表達(dá)了對(duì)竇建德的敗亡的同情。收筆言簡(jiǎn)意賅，引入回味。8請(qǐng)把文言文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（9分）（1）立國(guó)布號(hào)，岳峙虎踞，赫赫乎當(dāng)時(shí)之雄也（3分）（2）知義而尚仁，貴忠而愛(ài)賢（3分）（3）始知天命之莫干，惜霸略之旋隕（3分）三、古詩(shī)詞鑒賞（1

8、0分） 9閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。玉樓春歐陽(yáng)修去時(shí)梅萼初凝粉，不覺(jué)小桃風(fēng)力損。梨花最晚又凋零，何事歸期無(wú)定準(zhǔn)？欄干倚遍重來(lái)憑，淚粉偷將紅袖印。蜘蛛喜鵲誤人多，似此無(wú)憑安足信?。?）上片是如何寫時(shí)序變化的？這樣寫作用是什么？（3分）（2）下片前兩句刻畫了怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）（3）試分析下片后兩句的抒情特色及效果。（4分）五、文學(xué)類文本閱讀（20分）閱讀下面的作品，完成11-14題。人 物 【羅馬尼亞】揚(yáng)·伯耶舒 有許多好奇的讀者曾問(wèn)我，我作品中的那些人物是怎么挖掘出來(lái)的，我從哪里搜集到了素材，獲得了靈感。我的回答簡(jiǎn)單而又干脆：主要來(lái)源于生活。我只要去大街上走幾小

9、時(shí)，衣袋中就會(huì)裝入一個(gè)新的題材，這篇文章的人物馬上就要出現(xiàn)了。 前幾天，當(dāng)我?guī)е约旱男」飞⒉綍r(shí)，我在伊科阿納公園中碰到了這個(gè)人物。我的小狗名叫喬尼，是只鬈毛狗。它很討人愛(ài)，正因?yàn)槿绱?，在我們占?jù)的那張長(zhǎng)椅上，很快就坐上了一位膚色略黑、服飾考究的中年婦女。 她先是逗我的小狗，而后又同我聊了起來(lái)。我們閑談中涉及的問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)都是些無(wú)關(guān)緊要的，例如什么氣候啊、土豆生長(zhǎng)情況啊、足球比賽啊、動(dòng)物啊。她的用意在于突然地向我提出一個(gè)令人忐忑不安的問(wèn)題：我是否幸福?！昂茈y說(shuō)清，”我紅著臉說(shuō)，像個(gè)害羞的少年，“我認(rèn)為首先應(yīng)該討論一下?！薄澳沁€用說(shuō)，”她答道，“既然您對(duì)幸福有自己的見(jiàn)解，請(qǐng)您說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！薄安恍?/p>

10、，”我回答說(shuō)，“我并沒(méi)有準(zhǔn)備談這個(gè)問(wèn)題。另外，我甚至連幸福的基本含義都弄不清 對(duì)此我還在繼續(xù)思考?！?一下子我對(duì)此人產(chǎn)生了十分濃厚的興趣我愿意同她聊下去，盡管我的小狗凍得直打寒戰(zhàn)。在這兒我是否能為我的小說(shuō)找到個(gè)人物？我心里暗自盤算，讓我試試。 “您是否幸福呢?”我以她剛才問(wèn)我的問(wèn)題反問(wèn)她，當(dāng)然是想激激她。 “先生，”她說(shuō)，“我非常感謝您提出的問(wèn)題。每天傍晚我都到這個(gè)公園里來(lái)，我并不只是需要呼吸新鮮空氣，因?yàn)樾迈r空氣打開(kāi)窗戶就能呼吸到。我到公園里來(lái)是因?yàn)槲移惹行枰藗兘佑|，可是我不得不承認(rèn)很少有人，男的或女的，有興趣問(wèn)我是否幸福。我想他們根本就沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。好吧，我可以坦率地告訴您，我不幸

11、福。在我的童年我曾有過(guò)幸福，那時(shí)父母視我為掌上明珠，我臉頰上印滿了他們成百上千個(gè)吻，他們說(shuō)我就是他們生活中的幸福?？呻S即我就發(fā)現(xiàn)，他們愛(ài)我只是因?yàn)槲沂莻€(gè)健康的人。當(dāng)他們見(jiàn)我病了，就不再愛(ài)我了?！?“什么病?”我怯怯地問(wèn)。 “噢，是一種很怪的病，幾乎沒(méi)人曉得這種病，我也不愿談起它，盡管現(xiàn)在我已經(jīng)痊愈了。不過(guò)，我還是滿足您的好奇心。我得的這種病的表現(xiàn)就是不懂得什么叫隱喻，也就是說(shuō)不能按隱喻的真正意思去做。我只會(huì)照隱喻的表面意思去做。給您解釋一下?！?“請(qǐng)您說(shuō)下去?！蔽殷@奇地怔住了。 “比如，媽媽對(duì)我說(shuō)：你去套套你哥哥的話，看看他這頭小驢都干了什么。我就試著去查找哥哥的心，結(jié)果在家里攪起了一場(chǎng)軒然大

12、波。更不要提一天人家叫我去纏住某人，我竟把那人搞得心煩意亂了。最后，我還能說(shuō)什么呢?我的病給父母找了許多麻煩。于是他們就開(kāi)始虐待我，罵我，懲罰我。為此，我小時(shí)候就從家里逃了出來(lái)，在外邊流浪了很多年。我是那樣的孤獨(dú)，沒(méi)有哪個(gè)人能理解我” 她的自述頗帶有書面語(yǔ)言的特點(diǎn)。正當(dāng)我對(duì)這個(gè)人的興趣正濃，急切盼望聽(tīng)到下文時(shí)，在我們面前出現(xiàn)了一位警察，他很客氣地對(duì)這個(gè)女人說(shuō)：“您跟我來(lái)一下?！?我竭力抗議，但得到的只是嚴(yán)厲的勸告：“您不要多管閑事!” 沒(méi)辦法，我只好夾起小狗回家了。我向妻子十分憤慨地講述了我的遭遇。 “你知道嗎?”我像野獸似的吼叫，“那個(gè)警察掠奪了我的人物!正當(dāng)她要給我談些最能征服人心的問(wèn)題時(shí)

13、，卻被那混賬警察給掠走了。我要控告他!” 電話鈴響了。我妻子接了電話。她聽(tīng)了一會(huì)兒，把電話掛了，然后用這樣一句不能令人相信的話撲滅了我的激情：“傻瓜，快去警察局取你的錢包! ” (選自2012年4月版外國(guó)小小說(shuō)，有刪改)16下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分) A“我”個(gè)人簡(jiǎn)單認(rèn)為，作家創(chuàng)作時(shí)產(chǎn)生的靈感、寫故事所用的素材和塑造的人物形象，主要來(lái)源于生活。 B“我”對(duì)那個(gè)中年婦女產(chǎn)生了十分濃厚的興趣的原因是，閑談中涉及了十分廣泛的問(wèn)題，如氣候、土豆、足球比賽、動(dòng)物等。 C文中的中年婦女說(shuō)自己曾經(jīng)有個(gè)幸福的童年，因?yàn)楦改负軔?ài)她；當(dāng)她長(zhǎng)大成人，并且有病了，她就失去父母的愛(ài)了。 D警

14、察聽(tīng)到那婦女的話頗帶有書面語(yǔ)言的特點(diǎn)，識(shí)出了她的破綻，認(rèn)為她的言行不符合其身份，便把她帶到了警察局。 E作品的結(jié)尾出乎意料，但又在情理之中。那個(gè)婦女含糊其辭地說(shuō)起她的“病”，已為結(jié)局埋下了伏筆。17文中三次寫到“狗”，分別有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)18文中的“我”有怎樣的性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)19小說(shuō)的題目是“人物”，但寫的卻是關(guān)于“我”被偷的故事，如果以“被偷”為題，你認(rèn)為是否合適?請(qǐng)你結(jié)合文本談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)和具體理由。(6分)六、實(shí)用類文本閱讀（18分） 閱讀下面的文字，回答15-17題。從雕花匠到畫匠光緒四年，父親打聽(tīng)得有位雕花木匠，名叫周之美的，要領(lǐng)個(gè)徒弟。托人去說(shuō)，一說(shuō)

15、就成功了。這位周師傅，在白石鋪一帶，是很出名的，用平刀法雕刻人物，是他的絕技。我跟著他學(xué)，他也耐心地教我。我很佩服他的本領(lǐng)，又喜歡這門手藝，學(xué)得很有興味。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)會(huì)了師傅的平刀法，又琢磨著改進(jìn)了圓刀法。那時(shí)雕花匠所雕的花樣，千篇一律。我就想法換個(gè)樣子，在花籃上面，加些葡萄石榴果子或花木。還搬用平日常畫的飛禽走獸，造出許多新花樣，果然人人都夸。光緒八年，在一個(gè)主顧家中，無(wú)意間見(jiàn)到一部乾隆年間翻刻的芥子園畫譜。仔細(xì)看了一遍，實(shí)在是好。向主顧借了來(lái)，在我掙來(lái)的工資里，勻出些錢，買了紙、顏料和毛筆，晚上用松油柴火為燈，一幅一幅地勾影。足足畫了半年，把一部芥子園畫譜，除了殘缺的一本以外，都勾影完

16、了，訂成了十六本。從此，我做雕花木活，就用芥子園畫譜做根據(jù)了。一位遠(yuǎn)房本家，名叫齊鐵珊的，他很關(guān)心我的畫。有一次，他對(duì)我說(shuō)：“蕭薌陔快到我哥哥家里來(lái)畫像了，我看你何不拜他為師!”這位蕭師傅，紙?jiān)吵錾?，畫像是湘潭第一。我就到他家去拜師。他把拿手本領(lǐng)都教給了我，畫像這一項(xiàng)，就算初入門徑了。光緒十五年剛過(guò)年，我第一次見(jiàn)到壽三爺。壽三爺名叫胡自倬，號(hào)沁園。那天正是他們?cè)姇?huì)的日子，到的人很多。壽三爺聽(tīng)說(shuō)我到了，很高興，當(dāng)天就留我同詩(shī)會(huì)的朋友們一起吃午飯。他家延聘的教讀老夫子名叫陳作塤，號(hào)少蕃，學(xué)問(wèn)很好，也是湘潭的名士。吃午飯的時(shí)候，壽三爺說(shuō)：“你如愿意讀書的話，就拜陳老夫子的門吧!”吃過(guò)飯，按照老規(guī)矩

17、，先拜了孔夫子，我就拜了胡、陳二位，做我的老師。少蕃師對(duì)我說(shuō)：“畫畫總要會(huì)題詩(shī)才好，你就去讀唐詩(shī)三百首吧!詩(shī)的一道，本是易學(xué)難工，就看你有心沒(méi)心了!”我小時(shí)候讀過(guò)千家詩(shī)，幾乎全部能背出來(lái)，讀了唐詩(shī)三百首，上口就好像見(jiàn)到了老朋友，讀得很有味。少蕃師又叫我在閑暇時(shí)，看看聊齋志異一類的小說(shuō)，還時(shí)常給我講講唐宋八家的古文。我覺(jué)得這樣的讀書，真是人生最大的樂(lè)趣了。讀書的同時(shí)，我跟胡沁園老師學(xué)工筆花鳥草蟲。他對(duì)我說(shuō)：“石要瘦，樹(shù)要曲，鳥要活?！蔽页３．嬃水?，拿給沁園師看，他都給我題上了詩(shī)。他還對(duì)我說(shuō)：“你學(xué)學(xué)作詩(shī)吧!光會(huì)畫，不會(huì)作詩(shī)，總是美中不足?！蹦菚r(shí)正是三月天氣，牡丹盛開(kāi)。沁園師約集詩(shī)會(huì)同人，賞花賦詩(shī)

18、，他也叫我加入。我放大了膽子，作了一首。沁園師看了，念道：“莫羨牡丹稱富貴，卻輸梨橘有余甘。這兩句不但意思好，十三譚的韻，也押得很穩(wěn)?！边@一炮，居然放響，是我料想不到的。我在胡家，讀書學(xué)畫，有吃有住，心境安適得很，眼界也廣闊多了，只是總想起家里的光景。那時(shí)照相還沒(méi)盛行，畫像這一行生意是很好的。沁園師知道我這個(gè)意思，到處給我吹噓，附近的人都來(lái)請(qǐng)我去畫。后來(lái)我又琢磨出一種精細(xì)畫法，能夠在畫像的紗衣里面，透現(xiàn)出袍褂上的團(tuán)龍花紋，人家都說(shuō)這是我的一項(xiàng)絕技。人家叫我畫細(xì)的，就送我四兩銀子，從此就作為定例。我覺(jué)得畫像掙的錢比雕花多，又省事，就扔掉了斧鋸鉆鑿一類家伙，改了行專做畫匠了。生意越做越多，收入也越

19、來(lái)越豐，祖母笑著對(duì)我說(shuō)：“阿芝!你倒沒(méi)有虧負(fù)了這支筆，從前我說(shuō)過(guò)，哪見(jiàn)文章鍋里煮，現(xiàn)在我看見(jiàn)你的畫，卻在鍋里煮了！” （節(jié)選自白石老人自述）15文中提及齊白石哪幾次重要的學(xué)藝經(jīng)歷，促成他從雕花匠轉(zhuǎn)變?yōu)楫嫿?？?分）16齊白石曾用“學(xué)我者生，似我者死”來(lái)告誡學(xué)生要跳出老套，立志創(chuàng)新。文中他的哪些做法 體現(xiàn)了這一藝術(shù)主張？（6分）17文中畫線句子的含義是什么？結(jié)尾段蘊(yùn)含哪些情感？（6分）七、作文（60分）18請(qǐng)以“整理”為題寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選。語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）1C（Azhuàn pìp qi

20、4;o dàndn Bbàn qíq kg léi Cshuòsù dindiàn shùsòu dinnin Dnínì xìnxù lú dtí2B（不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。此處要表達(dá)的意思是她這樣讓人無(wú)法理解，此處可用“不可思議”。A項(xiàng)，不足為訓(xùn)：指不能當(dāng)做典范或法則。C項(xiàng)，耳濡目染：形容見(jiàn)得多聽(tīng)得多了之后，無(wú)形之中受到影響。D項(xiàng)，情不自禁：抑制不住自己的感情。）3（1）既促進(jìn)發(fā)展，又轉(zhuǎn)移污染。（2分，每點(diǎn)

21、1分）（2）嚴(yán)格準(zhǔn)入，加強(qiáng)監(jiān)管，升級(jí)本地產(chǎn)業(yè)。（3分，每點(diǎn)1分）4 參考示例：提升校園文化的品位，倡導(dǎo)詩(shī)意棲居的生活，不該從小學(xué)開(kāi)始嗎？（句式2分，其中對(duì)偶1分，反問(wèn)1分；內(nèi)容2分）三、古詩(shī)鑒賞（10分）9通過(guò)梅花、桃花和梨花的依次開(kāi)落來(lái)表達(dá)時(shí)序變遷。突出等候之久，為下文抒發(fā)悵惘之情作鋪墊。（3分）通過(guò)時(shí)時(shí)倚樓望遠(yuǎn)，偷偷拭淚的細(xì)節(jié)，刻畫了癡情而哀怨的閨中女子形象。（3分）托物抒情，借埋怨蜘蛛喜鵲多次誤傳喜訊，表達(dá)了自己久盼不歸的失望，從側(cè)面體現(xiàn)出思念之殷切，委婉動(dòng)人。（4分）四、名句名篇默寫（8分）10（1）履至尊而制六合（2）覺(jué)今是而昨非（3）望帝春心托杜鵑（4）鐘鳴鼎食之家（5）青冥浩蕩不

22、見(jiàn)底（6）吳楚東南坼（7）水隨天去秋無(wú)際（8）一去紫臺(tái)連朔漠五、文學(xué)類文本閱讀（20分）11AE（B項(xiàng)，“我”對(duì)那個(gè)中年婦女產(chǎn)生十分濃厚的興趣的原因是她要與“我”討論有關(guān)“幸福”的問(wèn)題；C項(xiàng)，“當(dāng)她長(zhǎng)大成人父母的愛(ài)了”一句分析有誤；D項(xiàng)，無(wú)中生有。）12【答案示例】第一次寫狗，引出了“那個(gè)服飾考究的中年婦女”，為下文故事的發(fā)展作了必要的鋪墊；第二次寫狗，從側(cè)面烘托“我對(duì)此人產(chǎn)生了十分濃厚的興趣”，進(jìn)一步推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；第三次寫狗，一“夾”細(xì)節(jié)描寫，充分表達(dá)了“我”對(duì)警察把那位婦女帶走的憤慨之情。(每點(diǎn)2分) （言之成理即可）【解析】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。作答時(shí)，先在文中找出三次寫“狗”的句子，然后逐一進(jìn)行分析。從“我的小狗名叫喬尼正因?yàn)槿绱?，在我們占?jù)的那張長(zhǎng)椅上，很快就坐上了