第2課我是生活小主人

1、城關(guān)四小 三 年級美術(shù)課教案 課 時:2課時 課 題我是生活小主人教學(xué)目標(biāo)1.體驗做生活小主人，表現(xiàn)和表述我是生活小主人的樂趣。2.學(xué)習(xí)生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法。教學(xué)重難點重點：回憶自己刷牙、洗臉和幫媽媽做家務(wù)的情景。難點：通過體驗，采用記憶畫的形式表現(xiàn)“我是生活小主人”的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備課件、圖片、水彩筆、油畫棒教學(xué)方法講授法 課 時第1課時教學(xué)過程一次備課二次備課一、創(chuàng)設(shè)情景二、認(rèn)知感悟三、學(xué)習(xí)方法四、學(xué)生作業(yè)1.回憶生活自理的場景。（1）大家說說看，你做過哪些令自己感到自豪的事情？（2）第一次學(xué)會刷牙、洗臉是幾歲呢？有沒有覺得“自己的事情自己能做”是件特別自豪的事兒？能說一說當(dāng)時的情

2、況嗎？2.回憶做家庭小幫手的場景。師：自己的事情自己做，家里的事幫著做。你們是能干的生活小主人嗎？說一說。3.組織學(xué)生表演，加深體驗。師：你能演一演印象最深刻的一次勞動場面嗎？4.揭示課題：我是生活小主人。1.引導(dǎo)分析范畫。（1）豐子愷兒童種瓜師：畫家的作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？從哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了自己的事情自己做？（2）欣賞教材插圖師：這兩個小朋友在做什么家務(wù)活呀？你覺得他們完成得怎么樣？從哪些細(xì)節(jié)能看出勞動很辛苦？完成之后，他們能獲得什么？2.小訓(xùn)練：畫一畫勞動時相關(guān)的物品。（1）在生活自理方面，想知道自己有多能干嗎？（2）表格中的事情你能完成幾件？請畫一畫相關(guān)的物品。小結(jié)：生活自理有自己刷牙、洗臉

3、、洗澡、做早餐等。家庭小幫手有幫媽媽做家務(wù)、買菜時提籃、洗衣時幫忙遞衣、晾衣等。1.勞動動作的觀察與表現(xiàn)。（1）對比觀察三個人物勞動的樣子。師：為什么三個人的動作不一樣？他們的動作最大的特點是什么？為什么會這樣？小結(jié)：不同的勞動，人物的動態(tài)也不一樣。受小朋友身高、力氣的限制，需要踮起腳尖，伸長手臂等才能勝任大人的勞動。（2）教師示范畫人物動態(tài)。邊示范，邊講要點，可適當(dāng)夸張表現(xiàn)人物的動作。2.引導(dǎo)認(rèn)識構(gòu)圖。師：今天你想畫什么樣的勞動場面？畫面上有些什么人？在什么地方勞動？勞動是怎樣的？小結(jié)：人物為主體，突出主要人物形象，并添畫勞動用具，如：做早餐添畫餐具，刷牙添畫衛(wèi)生用具等，最后描繪場景。1.優(yōu)

4、秀作業(yè)欣賞。師：從小小廚師開心的面容上，從母女間的眼神交流中，你感受到了怎樣的情緒？2.提出作業(yè)要求：回憶自己刷牙、洗臉和幫媽媽做家務(wù)等情景，畫一幅生動有趣的記憶畫。3.教師巡回指導(dǎo)，完成后交流評述。板書設(shè)計課后反思城關(guān)四小 三 年級美術(shù)課教案 課 時:2課時課 題我是生活小主人教學(xué)目標(biāo)1.運用紙材料進行折制或剪切，折疊處臺歷基座。2.提高空間造型意義。教學(xué)重難點重點：1.欣賞不同樣式的臺歷。2為基座配上合適的有日期或畫面的象征性日歷，完善制作。難點：在學(xué)習(xí)過程中感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，更為關(guān)注生活、熱愛藝術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、卡紙、剪刀、膠水（膠棒）、小飾品教學(xué)方法講授法 課 時第2課時教學(xué)過

5、程一次備課二次備課 一、游戲體驗二、教師示范三、揭示方法四、拓展思路五、合作表現(xiàn)，評析交流1.教師出示游戲的內(nèi)容、規(guī)則。（1）看看你能用幾種方法折一折，使小紙片在桌上立起來。（2）時間控制在1分鐘之內(nèi)。2.學(xué)生嘗試折制。3.教師引導(dǎo)學(xué)生相互比較折制的方法。小結(jié)：可采用對折法、多折法。（如有學(xué)生采用像折扇面一樣反復(fù)折制的方法也行）1.教師隨意從學(xué)生嘗試折制的作品中選出一張采用對折方式折制的紙，剪成一個人物的外形，做成臺歷基座。2.教師補充粘貼臺歷日期。師：日歷可以做成什么樣式？為什么？小結(jié)：基座和日歷的樣式風(fēng)格要統(tǒng)一，可以做成主題日歷，根據(jù)主題來設(shè)計各組成部分的樣式。1.師：我希望每一天都是愉快

6、美好的，所以我把它命名為“開心臺歷”。板書課題：制作臺歷2.師：看了老師的示范，誰能說說臺歷主要由哪幾個部分組成？制作的基本步驟是什么？3.學(xué)生歸納小結(jié)“（1）臺歷由基座、日歷兩部分組成。（2）步驟：先用折剪等方法制作基座，再補充日歷。4.教師出示一個臺歷，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其制作弊端。問題：基座紙張?zhí)?，日歷太厚而重，安裝后無法豎立在桌面上。5.引導(dǎo)學(xué)生討論解決的方法：方法一：重做。選擇基座的紙硬而厚一些。方法二：補救。在后面加一個支架支撐住。1.出示各種式樣的臺歷讓學(xué)生欣賞思考，歸納方法的多樣性。2.學(xué)生小組討論師：你喜歡哪一款臺歷？哪方面設(shè)計得很美觀？有什么巧妙的設(shè)計？3.學(xué)生回答，教師總結(jié)。（1）折制方法的改變，使基座的骨架產(chǎn)生變化。（2）有趣的剪制，使基座外形產(chǎn)生變化。（如有動物、人物的樣式、規(guī)則形的樣式等）（3）臺歷日期的添畫使臺歷更顯個性和幽默情趣，讓我們養(yǎng)成有計劃生活的好習(xí)慣。（4）材料的改變，其