我們的家說課稿

1、LOGO地球，我們的家說課稿地球，我們的家說課稿說課教師：XXXLOGO地球，我們的家教材和學(xué)生分析 一一教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)說明 二二教法、學(xué)法說明 三三教學(xué)過程設(shè)計(jì) 四四教學(xué)小結(jié)五五LOGO地球，我們的家v一、教材和學(xué)生分析一、教材和學(xué)生分析 地球，我們的家地球，我們的家是學(xué)前班科學(xué)課的內(nèi)是學(xué)前班科學(xué)課的內(nèi)容，通過一篇關(guān)于容，通過一篇關(guān)于地球地球（附（附357頁）的知頁）的知識(shí)知道了地球分為東西兩個(gè)半球，是由陸地和識(shí)知道了地球分為東西兩個(gè)半球，是由陸地和海洋組成的，地球上有許多寶貴的資源可以利海洋組成的，地球上有許多寶貴的資源可以利用，孩子們通過對地球的了解，教育我們要精用，孩子們通過對地球的

2、了解，教育我們要精心保護(hù)這唯一可以賴以生存的美麗星球。心保護(hù)這唯一可以賴以生存的美麗星球。LOGO地球，我們的家1知識(shí)目標(biāo)：初步了解有關(guān)地球的簡單知識(shí)，知道地球是人類和動(dòng)植物共同的家園。2能力目標(biāo)：了解地球的特點(diǎn)、有限的資源及人類的開發(fā)對地球產(chǎn)生的危害。3情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍愛地球、善待地球的情感，從小樹立環(huán)保意識(shí)。 二、教學(xué)目標(biāo)、 重難點(diǎn)說明教學(xué)重、難點(diǎn)：達(dá)到教學(xué)目標(biāo)提出的感受地球之美，從小樹立環(huán)保意識(shí)的要求。LOGO地球，我們的家三、 教法 、學(xué)法說明 基于教學(xué)目標(biāo)的制定和重難點(diǎn)的提出，結(jié)合教育理念，我采用了自主探究、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放而有活力的新型科學(xué)課堂，充分體

3、現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴中的首席。LOGO地球，我們的家 根據(jù)以上分析，我設(shè)計(jì)了情境激趣觀察探究升華情感拓展遷移的教學(xué)模式。 LOGO 引出課題：什么球圓溜溜，背著高山和河流？ 什么球圓溜溜，種著莊家蓋著樓？ 什么球圓溜溜，人人都在上面走？ 通過引出的課題，老師泛讀一篇關(guān)于地球的資料。 LOGO 地球，我們的家1. 地球儀上的顏色個(gè)代表什么？（藍(lán)色代表水，黃色代表著高山土地，綠色代表著平原和森林）那些是陸地？那些是海洋？比一比誰占的面積大？出示地球儀代表“地球”，科學(xué)家為方便人們觀察了解地球，就按照地球的樣子制造的模型“地球儀”LOGO地球，我們的家A地球的美 B地球資源C、地球

4、的唯一性 只有一個(gè)地球地球是人類的母親，是生命的搖籃。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在太空看到的地球是一個(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。當(dāng)學(xué)生在選擇這一主題探究學(xué)習(xí)時(shí)，首先讓他們從圖中去感受美。然后，進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)頁，地球豐富的資源展現(xiàn)在學(xué)生的面前，使他們深刻地認(rèn)識(shí)到地球的美，不僅在于它的外觀，更在于它對人類的無私奉獻(xiàn)。LOGO地球，我們的家地球總是無私地為人類作著貢獻(xiàn)，但是由于人類不知珍惜，不加節(jié)制地開采和隨意地毀壞，不但使地球的自然資源越來越少，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來了威脅。例如1995年7月份，我國發(fā)生的一件事：幾家工廠因?yàn)檫^量地向大海

5、和大氣中排放污水和污煙，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和莊稼受損。這樣既污染了環(huán)境，又使自然資源受到嚴(yán)重?fù)p失。 當(dāng)學(xué)生選擇這一主題探究時(shí)，引導(dǎo)他們弄清地球上的“再生資源”和“不可再生資源”，然后進(jìn)入相關(guān)的網(wǎng)頁，看到人類破壞地球的種種行為，看到美麗的家園傷痕累累，此時(shí)此刻，孩子們禁不住傷心憤怒，發(fā)出和宇航員一樣的感嘆。這時(shí)讓學(xué)生觀看地球媽媽遭到破壞的影像資料，再讓他們結(jié)合生活中的現(xiàn)象來談一談自己的周圍有哪些破壞環(huán)境的行為。將文字形象化，將課堂與大千世界、生活實(shí)際緊密相連。LOGO（1）.討論地球上除了人類還有什么？（各種動(dòng)植物，空氣和水）動(dòng)植物生活在 哪里？ 同學(xué)們，科學(xué)家早已證明：在宇宙以地

6、球?yàn)橹行牡乃氖f億公里內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。（2）.除了人類生活在地球上，還有許多動(dòng)植物也生活在地球上，地球是我們共同的家園，想一想如果人類在地球上占據(jù)的生活空間越來越大，動(dòng)植物會(huì)怎么樣？你有什么解決的方法？（3）.地球還給我們提供了許多的生存條件，有我們呼吸的空氣、喝的水、吃的食物受到污染，我們?nèi)祟悤?huì)這么樣？你喲什么好的建議？當(dāng)選擇這一部分學(xué)習(xí)時(shí)出示別的星球不適合人類居住的有關(guān)資料。這樣的設(shè)計(jì)既讓學(xué)生深刻理解了人類“不能移居”的原因。LOGO地球，我們的家深化感感情 這時(shí)，讓孩子們把最想說的話與同學(xué)們交流，這樣，情感熏陶與科學(xué)實(shí)踐

7、活動(dòng)就完美地結(jié)合起來了。這樣的設(shè)計(jì)培養(yǎng)了學(xué)生積極、健康的情感，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)課的趣味性。教育幼兒愛護(hù)我們共同的家，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)地球，規(guī)定每年的4月22日為“地球環(huán)境日”，大家統(tǒng)一行動(dòng)，植樹造林，消滅垃圾，變廢為寶，保持空氣新鮮和水源清潔，共同建造我們美麗的家，在生活中你能為我們的家做些什么?LOGO地球，我們的家拓展遷移四四用地球儀代表“地球”，手電筒代表太陽，把地球儀和手電筒放在同一水平線上，教師自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，“太陽光”照的地方是白天，照不到的地方是黑夜，地球自轉(zhuǎn)一周，晝夜交替一次，時(shí)間為一天。做實(shí)驗(yàn)：白天和黑夜LOGO五、教學(xué)小結(jié) 地球，我們的家一課的教學(xué)設(shè)計(jì)以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，根據(jù)新課標(biāo)精神，使科學(xué)教學(xué)與媒體運(yùn)用形成新的整合模式：利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)情景；利用文字信息，感悟質(zhì)疑；利用協(xié)作學(xué)習(xí)，升華情感；利用學(xué)科整合，拓展遷移。從地球在宇宙的渺小、人類活動(dòng)范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意破壞等方面