語(yǔ)言《快樂(lè)鳥(niǎo)》

1、幼小銜接語(yǔ)言公開(kāi)課快樂(lè)鳥(niǎo)執(zhí)教時(shí)間：2013年12月18日 執(zhí)教人：胡巧巧 教學(xué)構(gòu)思：鳥(niǎo)類(lèi)一直以來(lái)都是人類(lèi)的朋友，與我們息息相連生活在同一片藍(lán)天下，可是隨著現(xiàn)代化社會(huì)的進(jìn)步，自然環(huán)境卻受到極大的破壞，如工業(yè)污染、亂砍濫伐和亂捕亂殺都將直接威脅到鳥(niǎo)類(lèi)的生存。由此，設(shè)計(jì)了本節(jié)課，旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng)有意識(shí)的激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感，豐富幼兒的知識(shí)，使幼兒了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系；同時(shí)，有目的的培養(yǎng)幼兒復(fù)述故事、模仿講述以及續(xù)編故事的能力?；顒?dòng)目標(biāo)豐富有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的知識(shí)。激發(fā)愛(ài)護(hù)、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感。培養(yǎng)幼兒復(fù)述故事、續(xù)編故事的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前，收集各種鳥(niǎo)的圖片和相關(guān)資料故事錄音、各種鳥(niǎo)類(lèi)的圖片（最好是故事中講到的幾

2、種鳥(niǎo)）幼兒用書(shū)（語(yǔ)言）快樂(lè)鳥(niǎo)活動(dòng)過(guò)程幼兒隨著歡快的音樂(lè)入場(chǎng)。師：上課了，小朋友們上午好！今天我們教室后面來(lái)了好多客人老師，來(lái)，我們一起跟客人老師打下招呼吧。生：客人老師好！ 聽(tīng)鳥(niǎo)聲導(dǎo)入（ppt）師：噓！聽(tīng)！小朋友你們剛才聽(tīng)到了什么呀？（幼：小鳥(niǎo)唱歌的聲音）各種各樣的鳥(niǎo)師：嗯，我們剛才聽(tīng)到的是小鳥(niǎo)們歡快、動(dòng)聽(tīng)的歌聲，它們長(zhǎng)什么樣子呢？我們一起去看看吧。老師展示收集的鳥(niǎo)的圖片(ppt)，請(qǐng)幼兒介紹：“這只鳥(niǎo)的名字叫什么？它有什么本領(lǐng)？”啄木鳥(niǎo)啄木鳥(niǎo)有長(zhǎng)長(zhǎng)、尖尖的嘴巴，他的嘴巴能啄開(kāi)樹(shù)皮，在生病的樹(shù)上打洞，把蟲(chóng)子啄出來(lái)。所以我們也叫它“樹(shù)醫(yī)生”。貓頭鷹貓頭鷹的視力在晚上可了不得，能夠快速、準(zhǔn)確捕捉到

3、老鼠 。鸚鵡會(huì)學(xué)人說(shuō)話、表演節(jié)目海鷗會(huì)吃海上的死魚(yú)和死蝦，所以叫它海洋清潔工。喜鵲捉害蟲(chóng)，民間傳說(shuō)能預(yù)報(bào)天氣，是一種代表吉祥的鳥(niǎo)。烏鴉有一種獨(dú)特的行為長(zhǎng)大后會(huì)照顧和喂養(yǎng)烏鴉爸爸和媽媽聽(tīng)故事快樂(lè)鳥(niǎo)師：（手指互動(dòng)游戲）小朋友，你們喜歡鳥(niǎo)嗎？鳥(niǎo)和我們?nèi)祟?lèi)有什么關(guān)系？今天我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，支起你們的小耳朵，聽(tīng)聽(tīng)故事中講了哪幾種鳥(niǎo)？聽(tīng)錄音一遍?！肮适碌拿纸惺裁?？故事中講到了哪幾種鳥(niǎo)？（根據(jù)幼兒回答依次將圖片貼在黑板上） 展示PPT現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，小鳥(niǎo)們是怎樣介紹自己的本領(lǐng)的。（根據(jù)圖片教師第二遍講故事，要求幼兒認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)）模仿復(fù)述：啄木鳥(niǎo)是怎樣介紹自己的本領(lǐng)的？  

4、0;                貓頭鷹？     （模仿：我想做因?yàn)?。）師幼情境表演：師：原?lái)小鳥(niǎo)們有那么多本領(lǐng)。現(xiàn)在我想邀請(qǐng)六位小朋友上來(lái)，跟老師一起來(lái)表演這個(gè)故事。    師幼一起表演故事情景。幼兒分別表演啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹，師扮演國(guó)王。 討論：國(guó)王會(huì)同意烏鴉做快樂(lè)天使嗎？為什么？請(qǐng)你們把故事結(jié)尾編出來(lái)。引導(dǎo)幼兒編一個(gè)較合理的結(jié)尾：如國(guó)王說(shuō)：“你叫的聲音太難聽(tīng)，不

5、會(huì)給人帶來(lái)快樂(lè)，你不是快樂(lè)天使。”烏鴉難過(guò)地飛走了。國(guó)王說(shuō)：“雖然你長(zhǎng)得丑陋，但是你有一顆孝順的心，所以你也是快樂(lè)天使?！毙〗Y(jié)：小朋友們真棒！小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，只要它們自由自在的生活在美好的大自然里，人們不去傷害它們，愛(ài)護(hù)它們、保護(hù)它們，它們都會(huì)成為快樂(lè)鳥(niǎo)，那么我們做為它們的好朋友同樣也會(huì)快樂(lè)的。鳥(niǎo)兒的歌聲是大自然最動(dòng)聽(tīng)的聲音,讓這聲音永遠(yuǎn)回蕩在我們耳邊。好嗎？附錄：快樂(lè)鳥(niǎo)（故事）快樂(lè)島王國(guó)要招聘快樂(lè)天使，小鳥(niǎo)紛紛前來(lái)報(bào)名。啄木鳥(niǎo)飛到國(guó)王面前說(shuō)：“我想做快樂(lè)天使，我會(huì)幫助樹(shù)木捉害蟲(chóng)，大家都叫我樹(shù)醫(yī)生。”貓頭鷹飛到國(guó)王面前說(shuō)：“我想做快樂(lè)天使，因?yàn)槲視?huì)捉老鼠，大家都叫我捕鼠能手。“鸚鵡也飛

6、到國(guó)王面前說(shuō)：“我也想做快樂(lè)天使，因?yàn)槲視?huì)學(xué)別人說(shuō)話，我會(huì)表演節(jié)目，大家都喜歡我?！睕](méi)過(guò)多久，又飛來(lái)三只小鳥(niǎo)。它們是海鷗、喜鵲、烏鴉。海鷗說(shuō)：“我想做快樂(lè)天使，因?yàn)槲視?huì)吃掉海上的死魚(yú)、死蝦，大家都叫我海上清潔工?！毕铲o說(shuō)：“我想做快樂(lè)天使，因?yàn)槲視?huì)預(yù)報(bào)天氣，如果我飛到河里去洗澡，說(shuō)明天快要下雨了；如果我把巢筑得很高，說(shuō)明今年大風(fēng)很多，大家都叫我氣象預(yù)報(bào)員?！眹?guó)王聽(tīng)了哈哈大笑：“我知道，你們都想帶給大家快樂(lè)，你們都是我的快樂(lè)天使！”“國(guó)王、國(guó)王”烏鴉著急的說(shuō)，我也想做快樂(lè)天使。小朋友，請(qǐng)你猜猜，國(guó)王會(huì)同意烏鴉做快樂(lè)天使嗎？為什么？這節(jié)活動(dòng)通過(guò)聽(tīng)鳥(niǎo)、看鳥(niǎo)、說(shuō)鳥(niǎo)、三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成，我采用的教學(xué)方法有談話討論法、角色表演法并且運(yùn)用了多媒體PPT課件。重點(diǎn)在于說(shuō)鳥(niǎo)，在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中， 通過(guò)聽(tīng)錄音