語言《快樂鳥》

1、幼小銜接語言公開課快樂鳥執(zhí)教時間：2013年12月18日 執(zhí)教人：胡巧巧 教學構(gòu)思：鳥類一直以來都是人類的朋友，與我們息息相連生活在同一片藍天下，可是隨著現(xiàn)代化社會的進步，自然環(huán)境卻受到極大的破壞，如工業(yè)污染、亂砍濫伐和亂捕亂殺都將直接威脅到鳥類的生存。由此，設(shè)計了本節(jié)課，旨在通過教學活動有意識的激發(fā)幼兒愛護鳥類的情感，豐富幼兒的知識，使幼兒了解鳥與人類的關(guān)系；同時，有目的的培養(yǎng)幼兒復(fù)述故事、模仿講述以及續(xù)編故事的能力。活動目標豐富有關(guān)鳥類的知識。激發(fā)愛護、保護鳥類的情感。培養(yǎng)幼兒復(fù)述故事、續(xù)編故事的能力?；顒訙蕚浠顒忧?，收集各種鳥的圖片和相關(guān)資料故事錄音、各種鳥類的圖片（最好是故事中講到的幾

2、種鳥）幼兒用書（語言）快樂鳥活動過程幼兒隨著歡快的音樂入場。師：上課了，小朋友們上午好！今天我們教室后面來了好多客人老師，來，我們一起跟客人老師打下招呼吧。生：客人老師好！ 聽鳥聲導入（ppt）師：噓！聽！小朋友你們剛才聽到了什么呀？（幼：小鳥唱歌的聲音）各種各樣的鳥師：嗯，我們剛才聽到的是小鳥們歡快、動聽的歌聲，它們長什么樣子呢？我們一起去看看吧。老師展示收集的鳥的圖片(ppt)，請幼兒介紹：“這只鳥的名字叫什么？它有什么本領(lǐng)？”啄木鳥啄木鳥有長長、尖尖的嘴巴，他的嘴巴能啄開樹皮，在生病的樹上打洞，把蟲子啄出來。所以我們也叫它“樹醫(yī)生”。貓頭鷹貓頭鷹的視力在晚上可了不得，能夠快速、準確捕捉到

3、老鼠 。鸚鵡會學人說話、表演節(jié)目海鷗會吃海上的死魚和死蝦，所以叫它海洋清潔工。喜鵲捉害蟲，民間傳說能預(yù)報天氣，是一種代表吉祥的鳥。烏鴉有一種獨特的行為長大后會照顧和喂養(yǎng)烏鴉爸爸和媽媽聽故事快樂鳥師：（手指互動游戲）小朋友，你們喜歡鳥嗎？鳥和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系？今天我們來聽一個故事，支起你們的小耳朵，聽聽故事中講了哪幾種鳥？聽錄音一遍。“故事的名字叫什么？故事中講到了哪幾種鳥？（根據(jù)幼兒回答依次將圖片貼在黑板上） 展示PPT現(xiàn)在我們一起來看看，小鳥們是怎樣介紹自己的本領(lǐng)的。（根據(jù)圖片教師第二遍講故事，要求幼兒認真看，仔細聽）模仿復(fù)述：啄木鳥是怎樣介紹自己的本領(lǐng)的？  

4、0;                貓頭鷹？     （模仿：我想做因為。）師幼情境表演：師：原來小鳥們有那么多本領(lǐng)。現(xiàn)在我想邀請六位小朋友上來，跟老師一起來表演這個故事。    師幼一起表演故事情景。幼兒分別表演啄木鳥、貓頭鷹，師扮演國王。 討論：國王會同意烏鴉做快樂天使嗎？為什么？請你們把故事結(jié)尾編出來。引導幼兒編一個較合理的結(jié)尾：如國王說：“你叫的聲音太難聽，不

5、會給人帶來快樂，你不是快樂天使?！睘貘f難過地飛走了。國王說：“雖然你長得丑陋，但是你有一顆孝順的心，所以你也是快樂天使?！毙〗Y(jié)：小朋友們真棒！小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，只要它們自由自在的生活在美好的大自然里，人們不去傷害它們，愛護它們、保護它們，它們都會成為快樂鳥，那么我們做為它們的好朋友同樣也會快樂的。鳥兒的歌聲是大自然最動聽的聲音,讓這聲音永遠回蕩在我們耳邊。好嗎？附錄：快樂鳥（故事）快樂島王國要招聘快樂天使，小鳥紛紛前來報名。啄木鳥飛到國王面前說：“我想做快樂天使，我會幫助樹木捉害蟲，大家都叫我樹醫(yī)生。”貓頭鷹飛到國王面前說：“我想做快樂天使，因為我會捉老鼠，大家都叫我捕鼠能手?！胞W鵡也飛

6、到國王面前說：“我也想做快樂天使，因為我會學別人說話，我會表演節(jié)目，大家都喜歡我。”沒過多久，又飛來三只小鳥。它們是海鷗、喜鵲、烏鴉。海鷗說：“我想做快樂天使，因為我會吃掉海上的死魚、死蝦，大家都叫我海上清潔工?！毕铲o說：“我想做快樂天使，因為我會預(yù)報天氣，如果我飛到河里去洗澡，說明天快要下雨了；如果我把巢筑得很高，說明今年大風很多，大家都叫我氣象預(yù)報員。”國王聽了哈哈大笑：“我知道，你們都想帶給大家快樂，你們都是我的快樂天使！”“國王、國王”烏鴉著急的說，我也想做快樂天使。小朋友，請你猜猜，國王會同意烏鴉做快樂天使嗎？為什么？這節(jié)活動通過聽鳥、看鳥、說鳥、三個環(huán)節(jié)來完成，我采用的教學方法有談話討論法、角色表演法并且運用了多媒體PPT課件。重點在于說鳥，在教學活動過程中， 通過聽錄音