陶罐和鐵罐說(shuō)課

1、編輯ppt127、陶罐和鐵罐義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)編輯ppt2(一一)教材簡(jiǎn)析教材簡(jiǎn)析 陶罐和鐵罐陶罐和鐵罐是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇寓言故驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇寓言故事，本寓言趣味性強(qiáng)，寓意深刻，講的是國(guó)事，本寓言趣味性強(qiáng)，寓意深刻，講的是國(guó)王御廚里兩個(gè)罐子的故事。鐵罐自以為堅(jiān)硬，王御廚里兩個(gè)罐子的故事。鐵罐自以為堅(jiān)硬，看不起陶罐，經(jīng)常奚落它，而陶罐卻沒(méi)有與看不起陶罐，經(jīng)常奚落它，而陶罐卻沒(méi)有與它計(jì)較。埋在土里許多年以后，陶罐出土成它計(jì)較。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物而鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。故事為文物而

2、鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。故事告知我們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于告知我們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看待別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊看待別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊敬、和睦相處。敬、和睦相處。一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材編輯ppt3（二）教學(xué)目的（二）教學(xué)目的 根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的特色，結(jié)合根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的特色，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目的：我班學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目的： 1、閱讀并感悟課文，能夠通過(guò)文中的重、閱讀并感悟課文，能夠通過(guò)文中的重點(diǎn)詞體會(huì)句子的意思，了解寓言蘊(yùn)含的道理。點(diǎn)詞體會(huì)句子的意思，了解寓言蘊(yùn)含的道理。 2、分角色朗讀課文，結(jié)

3、合已學(xué)課文和生、分角色朗讀課文，結(jié)合已學(xué)課文和生活經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)寓言的理解?；罱?jīng)驗(yàn)，加深對(duì)寓言的理解。編輯ppt4 （三）教學(xué)重難點(diǎn)：（三）教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)陶罐和鐵罐的對(duì)話、重點(diǎn)：通過(guò)陶罐和鐵罐的對(duì)話、神態(tài)的描寫(xiě)，了解鐵罐的傲慢無(wú)禮和陶神態(tài)的描寫(xiě)，了解鐵罐的傲慢無(wú)禮和陶罐的謙虛而不軟弱，從而理解課文所講罐的謙虛而不軟弱，從而理解課文所講的道理。的道理。 難點(diǎn)：要使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，難點(diǎn)：要使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題，懂得要多發(fā)現(xiàn)別人學(xué)會(huì)全面地看問(wèn)題，懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處的長(zhǎng)處，正視自己的短處 編輯ppt5二、說(shuō)教法二、說(shuō)教法 指導(dǎo)觀察法指導(dǎo)觀察法 表演教學(xué)法表

4、演教學(xué)法鼓勵(lì)欣賞法鼓勵(lì)欣賞法編輯ppt6三、說(shuō)學(xué)法三、說(shuō)學(xué)法 學(xué)法與教法相適應(yīng)，我采用學(xué)法與教法相適應(yīng)，我采用“找一找一找、說(shuō)一說(shuō)、演一演找、說(shuō)一說(shuō)、演一演”的教學(xué)方法，的教學(xué)方法，讓學(xué)生眼口手腦并用，充分激活學(xué)生讓學(xué)生眼口手腦并用，充分激活學(xué)生的思維，在扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練中理的思維，在扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練中理解解 課文。課文。編輯ppt7四、說(shuō)學(xué)生四、說(shuō)學(xué)生 編輯ppt8五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 編輯ppt9（一）、談話引入課題（一）、談話引入課題編輯ppt10編輯ppt11（二）、復(fù)習(xí)字詞（二）、復(fù)習(xí)字詞編輯ppt12我最棒我最棒奚落傲慢 謙虛惱怒 樸素懦弱 羞恥爭(zhēng)辯 相提并論和睦相處編

5、輯ppt13（三）進(jìn)入文本，品讀理解（三）進(jìn)入文本，品讀理解編輯ppt14“你敢碰我嗎，陶罐子你敢碰我嗎，陶罐子?”鐵罐傲慢地問(wèn)。鐵罐傲慢地問(wèn)。“我就知道你不敢，懦弱的東西我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說(shuō)，鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。帶著更加輕蔑的神氣?！白∽熳∽?”鐵罐腦怒了，鐵罐腦怒了，”你怎么敢同我相提你怎么敢同我相提并論并論!你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片。我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。碎片。我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂湍阍谝黄?，我感到羞恥，你算什么東和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西西!”鐵罐說(shuō)，鐵罐說(shuō)，”我們走著瞧吧，總有一天，我們走

6、著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片我要把你碰成碎片!”編輯ppt15“你敢碰我嗎？陶你敢碰我嗎？陶罐子！罐子！”鐵罐鐵罐傲慢傲慢地問(wèn)。地問(wèn)。編輯ppt16“我就知道你不敢，我就知道你不敢，懦弱的東西！懦弱的東西！”鐵罐鐵罐說(shuō)，帶著更加說(shuō)，帶著更加輕蔑輕蔑的神的神氣。氣。編輯ppt17“住嘴！住嘴！”鐵罐鐵罐惱怒惱怒了，了，“你怎么敢和我相提并你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)變成碎片，幾天，你就會(huì)變成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。也不怕。”編輯ppt18“和你在一起，我感到羞和你在一起，我感到羞恥！恥！”鐵罐（鐵罐（ ）說(shuō)，說(shuō)，“走著

7、瞧吧，總走著瞧吧，總有一天，我要把你碰有一天，我要把你碰成碎片！成碎片！”編輯ppt19 “你敢碰我嗎？陶罐子!”鐵罐傲慢地問(wèn)。 “不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。 “我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)” “住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?“何必這樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說(shuō)，“走著瞧吧

8、，總有一天，我要把你碰成碎片！”編輯ppt20（四）深入文本，研讀感悟（四）深入文本，研讀感悟編輯ppt21時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了很多事情，時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了很多事情，陶罐和鐵罐發(fā)生了什么變化？是不是陶罐和鐵罐發(fā)生了什么變化？是不是真的像鐵罐說(shuō)的那樣，陶罐破成了碎片，真的像鐵罐說(shuō)的那樣，陶罐破成了碎片，而他自己堅(jiān)固得什么也不怕？自由讀而他自己堅(jiān)固得什么也不怕？自由讀10至至17自然段。自然段。 編輯ppt22和以前一樣和以前一樣光潔光潔 樸素樸素 美觀美觀 無(wú)影無(wú)蹤無(wú)影無(wú)蹤無(wú)價(jià)之寶無(wú)價(jià)之寶編輯ppt23 拓展延伸：拓展延伸： 小知識(shí)小知識(shí)氧氧化化鐵表面是一個(gè)活性的表面，與空氣中的氧氣、鐵表面是一個(gè)活性的表面，與空氣中的氧氣、水分及其它腐蝕性介質(zhì)而生成一種叫氧化鐵水分及其它腐蝕性介質(zhì)而生成一種叫氧化鐵的物質(zhì)，既鐵銹。由于年代久遠(yuǎn)，鐵罐層層的物質(zhì)，既鐵銹。由于年代久遠(yuǎn)，鐵罐層層氧化，變成了粉末，這就是鐵罐最后無(wú)影無(wú)氧化，變成了粉末，這就是鐵罐最后無(wú)影無(wú)蹤的原因。蹤的原因。編輯ppt24（五）表達(dá)感受，深化感悟（五）表達(dá)感受，深化感悟編輯ppt25 從陶罐和鐵罐的不同表現(xiàn)以及從陶罐和鐵罐的不同表現(xiàn)以及最后不同的