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文檔簡介
1、預(yù)防疾病教案 - 傳染病及其預(yù)防措施西樹窩子小學(xué)五年級授課教師:宋勇剛教學(xué)目標(biāo)1.了解人類傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)。2. 學(xué)習(xí)使用顯微鏡觀察相應(yīng)的病原體,提高顯微鏡的操作技能。3. 介紹我國和本地區(qū)愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的開展,及其所取得的成就。貫徹以預(yù)防為主、防重于治的精神,并注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì):【引言】你知道在人類的疾病中,哪些有傳染性、哪些沒有傳染性。學(xué)生分組討論, 各組選一名代表發(fā)言, 盡量舉出所知道的傳染病和非傳染病。最后由教師歸納得出正確結(jié)論。( 一) 傳染病的概念傳染病是指由病原體 ( 如病菌、病毒、寄生蟲等 ) 引起的、能在人與人之間或人與
2、動(dòng)物之間傳播的疾病。傳染病的突出特點(diǎn)就是具有傳染性和流行性。 可以用肺結(jié)核病的例子解釋流行性的含義,并以此引入下一個(gè)題目。( 二) 傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)1.傳染源2. 傳播途徑3. 易感人群( 三)預(yù)防傳染病的一般措施在傳染病流行時(shí), 只要切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè), 其流行便可終止。1.控制傳染源:許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性,而到了發(fā)病初期傳染性最強(qiáng),一般我們對傳染病人如何護(hù)理?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。對病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療、早隔離,防止傳染病蔓延。對于傳染病人要倍加關(guān)懷, 不可嫌棄, 病人有好的心情有利于早日恢復(fù)健康。 對患傳染病的動(dòng)物, 定要及時(shí)處理, 如患
3、狂犬病的狗,即使它是個(gè)可愛的寵物但也不能留。2. 切斷傳播途徑:有個(gè)肝炎病人,在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個(gè)字條: “我是肝炎病人,請把用過的餐具消毒后再用 ”。很顯然這是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實(shí)飯前便后要洗手,消滅蚊蠅等,也是切斷傳播途徑。講究個(gè)人衛(wèi)生,消滅媒介生物等,使病原體沒有機(jī)會(huì)感染健康人。3. 保護(hù)易感者:進(jìn)行預(yù)防接種, 提高易感人群的抗病能力。 此外,積極參加體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì)在防病中也是很重要的。小結(jié):不同的傳染病預(yù)防的方法也各不相同, 主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié),要因病制宜。預(yù)防疾病教案 - 了解傳染病及其預(yù)防西樹窩子小學(xué)二年級授課教師:李海玲一、
4、教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生明確并樹立 “健康新概念 ” 。2、知道傳染病的概念,區(qū)分常見的傳染病與非傳染病。3、了解病原體的概念、病原體的類型。二、重點(diǎn)、難點(diǎn):1 病原體的概念和種類。2 傳染病的流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施。三、教學(xué)過程:創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課在上課前 1-2 分鐘播放健康歌師:剛才聽到的這首健康歌送給我尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和我可愛的學(xué)生,祝大家每天都過的健健康康, 快快樂樂,說到健康全班朗讀優(yōu)美的導(dǎo)入課文,明確健康新概念。 1“健康是一種身體上、 心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。 ”“生老病死 ”是世界上所有生物都會(huì)面臨的問題,我們?nèi)祟愲m然是高等生物,但也免不了會(huì)被疾病困擾, 疾病給個(gè)人、 家庭甚至社會(huì)都帶來了負(fù)面的影響。 為了更好地預(yù)防疾病、 治療疾病,使每個(gè)人更健康幸福地生活, 就需要我們對人類疾病有充分的了解。 提問:請你回想一下,自己從小到大都得過哪些???根據(jù)自己的回憶填寫下表, 也可以將你得過的其他疾病名稱及有關(guān)情況填寫在表中。疾病名稱是否患過此病是否接種過疫苗流行性感冒麻疹水痘肺結(jié)核近視眼結(jié)膜炎貧血齲齒蛔蟲病流行性乙型腦炎非典 SARS師生互動(dòng)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷,逐一回憶、討論,教師逐一小結(jié)。學(xué)生多了,各人生的病也不一樣, 有些疾病學(xué)生清楚一點(diǎn), 有些疾病學(xué)生還不太清楚,需要教
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