小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)_小學(xué)生的實(shí)踐心得體會(huì).doc

1、小學(xué)生理論活動(dòng)心得體會(huì)_小學(xué)生的理論心得體會(huì)只有在理論中親身體驗(yàn)，高尚的思想，良好的品德才會(huì)不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。下面是WTT整理的小學(xué)生理論活動(dòng)心得體會(huì)，歡送來參考！5月10日到11日，我有幸參加了小學(xué)綜合理論活動(dòng)的學(xué)習(xí)，通過14節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了很多，對(duì)綜合理論這門課程有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，在選擇綜合理論課時(shí)，應(yīng)該尋找與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的素材，進(jìn)步學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認(rèn)識(shí)，開展學(xué)生的創(chuàng)新才能、理論才能以及良好的個(gè)性品質(zhì)。綜合理論課的本質(zhì)就是在老師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)歷，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，表達(dá)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的理論性課程。

2、在綜合理論活動(dòng)中，隨著學(xué)生理論才能的逐步進(jìn)步，老師不再是傳授者，而是促進(jìn)者。作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)觀察、探究研討。在綜合理論活動(dòng)中學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的承受者，而是一個(gè)充滿主動(dòng)精神的主體，師生之間是合作的關(guān)系，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅。觀摩的這幾節(jié)課使我受益匪淺：首先，這幾節(jié)課無不凸顯出學(xué)生的主體地位，課堂上讓學(xué)生自己提出想法并施行，進(jìn)步了積極性，學(xué)生走入社會(huì)親身參與理論才能讓他們獲得真正的知識(shí)。其次，活動(dòng)主題的設(shè)立非常符合學(xué)生的實(shí)際，也都能激發(fā)起學(xué)生的積極性，如美麗的扎染、魔罐都激起了學(xué)生們深化研究的信心。興趣是最好的老師，只有充分

3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能從中獲取知識(shí)。另外，綜合理論活動(dòng)課動(dòng)手才能比擬多，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，而且還培養(yǎng)學(xué)生探究活動(dòng)的正確態(tài)度，開展探究問題的才能。同時(shí)我也深化意識(shí)到：在綜合理論活動(dòng)中，老師的角色很重要，從主題確實(shí)立，到方案、分組以及查找資料，及至最后的成果展示，每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開老師的指導(dǎo)。老師看似沒有做什么，但實(shí)際上，每一個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)展都有著老師的參與和指導(dǎo)。所以進(jìn)步自身的專業(yè)素養(yǎng)非常重要！通過傾聽遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校及鐵嶺開原實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合理論課程施行經(jīng)歷的介紹，使我理解到綜合理論整合了各門學(xué)科的知識(shí)，有語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品生、品社等，可以進(jìn)步學(xué)生各方面的才能。就拿開原實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的遠(yuǎn)足綜合理論活動(dòng)，其中涵蓋了數(shù)學(xué)中一千米有多長，語文中體會(huì)紅軍長征，品社中團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及科學(xué)中家鄉(xiāng)植物種類生長情況等，學(xué)生在此次的綜合理論中得到了各方面才能的鍛煉和開展，也掌握了各學(xué)科的知識(shí)。此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到綜合理論活動(dòng)的開展，可以讓學(xué)生學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手才能，又陶冶了學(xué)生的情操。這樣的活動(dòng)真好，通過這樣的理論活動(dòng)，增長學(xué)生們的學(xué)識(shí)，開闊視野，讓孩子在理論中學(xué)到一些書本上沒有的東西。另外，綜合理論鍛煉學(xué)生多學(xué)科知識(shí)的整合、掌握與自覺探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性真的值得借鑒。通過聽來自遼寧省的14位老師講課，我也對(duì)綜合理論這門課程