14《沙灘上的童話(huà)》教案

1、14.沙灘上的童話(huà)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受并想象孩子們玩耍時(shí)的情形。3.結(jié)合自己的生活實(shí)際，體會(huì)童年生活的快樂(lè)，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受并想象孩子們玩耍時(shí)的情形。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合自己的生活實(shí)際，體會(huì)童年生活的快樂(lè)，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的品質(zhì)。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)一、 檢查反饋聽(tīng)寫(xiě)楓樹(shù)上的喜鵲二、課堂學(xué)習(xí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.作者導(dǎo)入：我們今天一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位寫(xiě)兒童詩(shī)的作者金波。金波，詩(shī)人，兒童文學(xué)作家。河北

2、冀縣人。2.金波先生在松軟軟的沙灘上建了一座美麗的城堡，從此開(kāi)始了沙灘上的童話(huà)，一起走進(jìn)童話(huà)故事吧！一起學(xué)習(xí)第10課沙灘上的童話(huà)。（播放音樂(lè)鏈接：魔法城堡）（二）初讀課文，整體感知1.了解讀了幾遍？2.搶答：故事發(fā)生在哪里？ 3.引導(dǎo)學(xué)生明確課文結(jié)構(gòu)由19個(gè)自然段組成。4.聽(tīng)范讀，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫(huà)出不理解的地方。5.學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出本課的生字。6.教師逐段檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。7.我們讀一讀課文，感受一下作者的豐富想象。8.努力把文章讀流利，有感情地朗讀。（三）生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音1.課文同學(xué)們已經(jīng)

3、讀熟了，現(xiàn)在課文中的生字寶寶從課文中走出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？2.出示生字指讀。3.注音領(lǐng)讀。4.重點(diǎn)認(rèn)讀：堡、贊、駕、補(bǔ)、狠。5.猜謎語(yǔ)。保護(hù)土地堡 兩先一貝贊6.開(kāi)火車(chē)讀準(zhǔn)字音。（四）情景朗讀，感知文本 今天我們來(lái)走進(jìn)一個(gè)童話(huà)故事叫沙灘上的童話(huà)。生讀題，師板書(shū)，指導(dǎo)朗讀。（五）課堂展示1.朗讀課文，體會(huì)人物心情，分別展示朗讀！2.講一講我們編織的這個(gè)童話(huà)故事(六)學(xué)寫(xiě)生字課文同學(xué)們讀得真美，現(xiàn)在我們拿出小手來(lái)寫(xiě)生字吧，相信你也可以寫(xiě)得很好。三、 練習(xí)鞏固學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，并指導(dǎo)練習(xí)。第二課時(shí)一、檢查落實(shí)1.出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀，出示拼音練讀。2.給生字組詞，開(kāi)火車(chē)組詞。出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)

4、。3.出示詞語(yǔ)，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會(huì)語(yǔ)言的美好。4.復(fù)習(xí)生字，出示形近字組詞，大家進(jìn)行開(kāi)火車(chē)。5.出示多音字進(jìn)行訓(xùn)練與積累。6.學(xué)習(xí)生字，說(shuō)一說(shuō)同一個(gè)偏旁的字有什么特點(diǎn)。7.出示圖片，導(dǎo)入新課。二、課堂學(xué)習(xí)課文品讀（一）（出示課件）：學(xué)習(xí)第12自然段。1.找一找和動(dòng)作相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)作用。（孩子們的心靈手巧。）2.為什么說(shuō)沙灘是我們的快樂(lè)天地呢？（二）（出示課件）：學(xué)習(xí)第35自然段。1.美麗的童話(huà)故事就此展開(kāi)了2.我們這些小伙伴的想象力很豐富呢！3.他搶去了美麗的公主。改為“把”字句：他把美麗的公主搶去了。改為“被”字句：美麗的公主被他搶去了。（三）（出示課件）：學(xué)習(xí)第68自然段。

5、1.讀第六段，體會(huì)其作用：過(guò)渡段，承上啟下。2.孩子們盡情地想象著童話(huà)故事，為下文做好了鋪墊，表現(xiàn)了伙伴們的可愛(ài)、無(wú)邪。3.照樣子仿寫(xiě)：我們編織著美麗的童話(huà)。（四）（出示課件）：第912自然段。1.反駁：說(shuō)出自己的理由來(lái)否定對(duì)方的意見(jiàn)。2.我們用怎樣的辦法來(lái)救“公主”呢？（五）（出示課件）：第1314自然段。1.“歡呼”表現(xiàn)了什么？2.這是我的猜測(cè)，可是真的很有趣??！3.排比句在哪里？4.我們救出了公主，我們的心情多好??！5.說(shuō)一說(shuō)排比句的特點(diǎn)，試著仿寫(xiě)一下句子吧?。ǔ鍪菊n件）：學(xué)習(xí)第1517自然段。1.媽媽為什么微笑著呢？2.說(shuō)一說(shuō)伙伴們是怎樣救出公主的？3.說(shuō)一說(shuō)自己的想法。4.能讀出來(lái)作者的什么情感嗎？（七）（出示課件）：學(xué)習(xí)第1819自然段。1.說(shuō)一說(shuō)為什么媽媽會(huì)被我們當(dāng)成美麗的公主呢？2.為什么我會(huì)忘記媽媽不是公主呢？3.說(shuō)一說(shuō)自己的想法。4.結(jié)合情景，讀好課文。5.說(shuō)一說(shuō)自己小時(shí)候的有趣的童年故事。三、交流分享。1.說(shuō)一說(shuō)從這個(gè)童話(huà)中你體會(huì)到了什么？2.說(shuō)一說(shuō)自己小時(shí)候的有趣的童年故事。3.進(jìn)行小組交流合作。4.在小組里交流分