教師培訓(xùn)總結(jié)范文.doc

1、老師培訓(xùn)總結(jié)范文培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是老師在培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的。下面是WTT整理的老師培訓(xùn)總結(jié)范文，參考!老師培訓(xùn)總結(jié)范文一時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)在彈指一揮間就落下了圓滿成功的帷幕，在這一個(gè)月中我收獲太多太多，既有與其它幼兒園的同僚們的友誼，又有各位知名園長(zhǎng)教授老師們的指教，最大的收獲還是我們?cè)趯I(yè)知識(shí)上有一個(gè)更大步伐的進(jìn)步，各位園長(zhǎng)給我們的東西指教對(duì)我們受用終生，需要我們?cè)谟變航逃@個(gè)行業(yè)終生去理論去體會(huì)。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人而言是無法用金錢來衡量，即在專業(yè)道路上為我指明了成長(zhǎng)目的又在職業(yè)理想上指明了奮斗方向。新老師培訓(xùn)的課程設(shè)置可以說為我們新老師的幼教從教道路打下了堅(jiān)實(shí)的根

2、底，全方位的知識(shí)覆蓋面，囊括了幼兒教育中的環(huán)境設(shè)置，衛(wèi)生保健預(yù)防，幼兒園平安與法律糾紛，課程設(shè)置等，家園有效溝通，幼兒心理開展等等?？梢哉f我們幼兒教育道路中的所有知識(shí)又有所涉及，各位園長(zhǎng)現(xiàn)身說法指點(diǎn)迷津。經(jīng)過一個(gè)月的培訓(xùn)，在所學(xué)所思后我將所收獲的東西運(yùn)用到理論當(dāng)中，在理論中將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如以下幾點(diǎn)，也算是對(duì)理論的升華又算是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得總結(jié)。一、針對(duì)幼兒之間的矛盾，如搶玩具發(fā)生矛盾該如何解決呢?容閎幼稚園劉曉花老師在介紹高瞻課程時(shí)介紹過此問題的處理方法，本人在經(jīng)過反思總結(jié)運(yùn)用于理論當(dāng)中后說一下我在對(duì)待此問題的方法。幼兒矛盾多發(fā)生在小班和中班上學(xué)期，如引導(dǎo)的適法的話，到中班下學(xué)期和大班是絕少發(fā)生

3、的，因?yàn)樗麄円讯梅窒砗鸵延胁拍茏约合敕椒ń鉀Q問題。小中班由于幼兒心理特征的關(guān)系自我意識(shí)占主導(dǎo)也就是自我、本我、朝我中的本我階段，這個(gè)階段他們分不清你我，所有的意識(shí)都只有自己。處于這個(gè)階段幼兒在玩玩具時(shí)因搶玩具發(fā)生矛盾是很正常的事。那么我們應(yīng)該如何去處理這個(gè)問題，更好更正確的引導(dǎo)讓他們順利度過這個(gè)階段呢。首先，老師應(yīng)火眼金睛及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在矛盾及現(xiàn)有矛盾，當(dāng)矛盾出現(xiàn)時(shí)，老師要迅速的溫順的接近，迅速是為了減少和防止幼兒受傷。然后，問清原因讓每個(gè)幼兒都去表達(dá)一下為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況。最后讓他們自己想方法協(xié)商去解決問題。假如他們的方法不能達(dá)成一致意見，老師可以適當(dāng)引導(dǎo)拋出幾個(gè)方法讓他們?nèi)ミx擇。這樣不但會(huì)

4、讓幼兒更好的走出自我意識(shí)中心階段，而且也培養(yǎng)了他們的解決問題的才能。二、 如何解決孩子在幼兒園不肯吃飯的問題?大局部幼兒園的個(gè)別班級(jí)都會(huì)出現(xiàn)個(gè)別孩子不肯吃飯，愁壞了家長(zhǎng)，煩惱著老師。在新老師培訓(xùn)中在衛(wèi)生保健一課中所學(xué)的知識(shí)加上個(gè)人的理論感想總結(jié)如下。首先，父母應(yīng)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院做微量元素檢查，看孩子是不是身體里缺少一些微量元素，缺鋅等微量元素會(huì)影響孩子的食欲并且嚴(yán)重的會(huì)影響孩子的智力開展，所以當(dāng)孩子長(zhǎng)期厭食食欲不振時(shí)，家長(zhǎng)千萬不可掉以輕心。老師培訓(xùn)總結(jié)范文二2_年7月4日，帶著常年在基層教學(xué)崗位工作“鑄就”的一身困倦風(fēng)塵和教育過程積攢下的幾許困惑疑難，帶著對(duì)重新返回校園學(xué)習(xí)生活的向往與期待，我

5、參加山東省舉辦的中等職業(yè)學(xué)校電子專業(yè)骨干老師省級(jí)培訓(xùn)的旅程。感謝學(xué)校指導(dǎo)給我這個(gè)珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，在交通學(xué)院為期一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，能和來自全省各地的同行精英們一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名校名師的諄諄教導(dǎo)，聆聽了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué)，參觀了在濟(jì)南市的全國(guó)重點(diǎn)中等職業(yè)示范學(xué)校、著名企業(yè)，對(duì)于我來說，確實(shí)是一個(gè)非常難得的時(shí)機(jī)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地理解了本專業(yè)的前沿知識(shí)，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)歷，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界，受益非淺，既有理論上的進(jìn)步，又有理論知識(shí)上的感受與體會(huì)，更有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)，我順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了中等職業(yè)學(xué)

6、校專業(yè)骨干老師省級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。這些將會(huì)是我一生受益的珍貴經(jīng)歷和財(cái)富，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和進(jìn)步的墊腳石?，F(xiàn)將一個(gè)月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)收獲骨干老師省級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)完畢了，通過靜思此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步理解和熟悉了中職學(xué)校教育的開展方向和培養(yǎng)目的，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領(lǐng)略到交通學(xué)院名校、名師的風(fēng)采。交通學(xué)院職業(yè)教育學(xué)院承當(dāng)了這次培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)院指導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，明確要求做到“嚴(yán)密組織施行、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)效勞”，組織專家、知名教授反復(fù)研究討論培訓(xùn)方案，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓(xùn)方案合理、針對(duì)性強(qiáng)。學(xué)校為我們裝備了很強(qiáng)的師資，并且邀請(qǐng)職業(yè)教育專家為我

7、們作報(bào)告，名師的精心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)知識(shí)、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深入的印象。二、培訓(xùn)課程內(nèi)容精要、形式靈敏、設(shè)置合理、感悟良深。此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)、理論技能、企業(yè)教育及綜合研修進(jìn)步等五大模塊。1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)在開學(xué)的第一天，學(xué)院院長(zhǎng)就做了有關(guān)職業(yè)教育開展形勢(shì)的精彩講座。從講座中感受到了國(guó)家如今對(duì)職業(yè)教育的重視程度，感受到了國(guó)家職業(yè)教育大開展的春天已經(jīng)降臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。此后，系統(tǒng)聆聽了“職業(yè)老師素質(zhì)”、“職教根底初探”、“E學(xué)習(xí)”、“職教經(jīng)濟(jì)學(xué)分析p ”、“專業(yè)建立”、“職教教學(xué)方法”、“國(guó)外職教形式”、“加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建

8、立”、“職業(yè)教育課改”、“全球化背景下的職業(yè)教育”等講座。我從中進(jìn)一步理解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，觀念上得到更新。2、專業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)和理論技能學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)在專業(yè)知識(shí)的廣與深的拓展中，我深感以前知識(shí)的缺乏和老化，讓人感到興奮，也感到吃力，我除了每堂課堅(jiān)持認(rèn)真聽課，做筆記，勤問勤動(dòng)手外，還認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。3、企業(yè)理論與才能拓展的學(xué)習(xí)在培訓(xùn)期間，學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了具有一定代表性的企業(yè)，我參觀了這些企業(yè)現(xiàn)代化的消費(fèi)、倉(cāng)儲(chǔ)、物流，理解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，聽取了有關(guān)企業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)策略及企業(yè)文化等方面的講座，尤其理解了現(xiàn)代企業(yè)人才需求現(xiàn)實(shí)和培養(yǎng)的方法，討論了學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)

9、及創(chuàng)業(yè)的狀況，真實(shí)感受了消費(fèi)企業(yè)與職業(yè)教育的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓(xùn)的新任務(wù)，為今后向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有了更為深切的理解。4、綜合研修的學(xué)習(xí)：本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全省各地，大局部是各自學(xué)校的學(xué)科帶頭人或教學(xué)管理部門的中層干部，大家對(duì)職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)睦斫?，學(xué)院為此特意安排了幾次教研交流會(huì)，專家教授、各位學(xué)員都踴躍發(fā)言，通過互相交流，討論了國(guó)家職業(yè)教育開展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問題與難題、電子專業(yè)開展的方向及探究職業(yè)教育改革的成功過程中獲得的新經(jīng)歷等等。思想在碰撞中產(chǎn)生火花，我學(xué)習(xí)到了新經(jīng)歷，以后工作中可以借鑒，也增強(qiáng)了克制困難的決心。三、作為一

10、名合格職教老師，我今后努力的方向：一個(gè)月的培訓(xùn)完畢了，我在感慨每一位專家學(xué)者知識(shí)淵博、旁征博引的同時(shí)，深入體會(huì)到了這次培訓(xùn)不僅是對(duì)我們知識(shí)的擴(kuò)大、教學(xué)理念的進(jìn)步，更是對(duì)我們心靈的一次洗滌，使我明白了應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做。在今后的工作和生活中我會(huì)力爭(zhēng)做好以下幾點(diǎn)：1、立志做一名多讀書、讀好書的老師中國(guó)有句古話，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名老師，一名能適應(yīng)時(shí)代開展的老師，我們要是能做到“讀書破萬卷”，那一定能做到“教學(xué)如有神”。在信息快速開展的今天，不讀書就要落后，特別是作為知識(shí)引領(lǐng)者的老師，面對(duì)老師專業(yè)化迅速開展的今天，不讀書，就要面臨被淘汰的危險(xiǎn)，因此，我們沒有理由不去讀書。2、

11、向一個(gè)研究型、專家型的老師方向努力隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn)，不管是國(guó)家教育部門還是教育專家，都深深地感悟到只憑空洞的教育理論，是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的，素質(zhì)教育的施行更需要我們一線老師的共同參與，教育專家提出的新教育理念，在詳細(xì)施行中還有很多的實(shí)際問題，需要我們一線老師來研究和施行，以此來證實(shí)新理念的正確性，甚至通過創(chuàng)造性的不懈理論實(shí)證，我們也可以直接總結(jié)、歸納產(chǎn)生形成帶有規(guī)律性的東西，完善和開展教育科學(xué)理論。因此，要做一名好老師，就一定要學(xué)會(huì)做課題研究。3、做一個(gè)有方案、有遠(yuǎn)見的老師經(jīng)常聽到局部老師說“我天天都忙繁忙碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說出什么成績(jī)了”，乍聽起來好

12、似很可笑，但這卻是我們很多人工作和生活的真實(shí)寫照。整天忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑]有頭緒，沒有方案性，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實(shí)，我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)，只要稍稍的對(duì)自己的工作做一下方案，為自己的教育開展做一下規(guī)劃，就會(huì)從中找到工作的樂趣，成為一個(gè)“碌碌有為”“繁忙并快樂著的人”!4、做一個(gè)有危機(jī)感的智慧型老師近年來，學(xué)生生爭(zhēng)奪日益劇烈，老師資的豐富卻在持續(xù)增加，還有大量新畢業(yè)的準(zhǔn)老師找不到工作，他們都在虎視眈眈的盯著我們的工作崗位?！叭藷o遠(yuǎn)慮，必有近憂”，我們必須時(shí)刻保持自己

13、的危機(jī)感、緊迫感，及時(shí)給自己充電，做一名與時(shí)俱進(jìn)的智慧型老師，才能確保我們工作的穩(wěn)定性!才能確保我們不會(huì)在很短的幾年內(nèi)，被那些精力充分、見多識(shí)廣的年輕人所淘汰。5、做一個(gè)有愛心、有耐心、有責(zé)任心的老師“老師職業(yè)是一個(gè)良心職業(yè)”，這句話不僅實(shí)在，而且道出了我們做老師的真諦，做為一名老師，我們不僅肩負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任，更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長(zhǎng)的眷眷之心。老師的職業(yè)境界有低、中、高三個(gè)層次：“養(yǎng)家糊口”、“良心教學(xué)”和“享受教學(xué)的幸福”，當(dāng)我們靜心反思時(shí)，我們又屬于其中的那種境界呢?一名學(xué)生對(duì)我們老師而言可能只是幾百分之一，但對(duì)每一個(gè)家庭來說，那可是百分之百，甚至是百分之幾百啊!我們大局部老師也都有了自己的孩子，誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對(duì)待自己的孩子一樣，來對(duì)待我們的學(xué)生呢?是否用真誠(chéng)、仁慈、謙遜、寬容來感召我們的