22-看云識(shí)天氣

1、 看云識(shí)天氣教案 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 1、 了解云與天氣的關(guān)系（篩選信息）。 2、積累一些與天氣相關(guān)的諺語(yǔ)、詩(shī)詞。 3、學(xué)習(xí)常用的說(shuō)明方法，如打比方、分類別等。4、品味文章生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。過(guò)程與方法 1、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，識(shí)記一些關(guān)于天氣方面的諺語(yǔ)，增加生活常識(shí)。 2、練習(xí)快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、 培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。分析本文寫作層次清晰的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 分析、把握課文主體部分怎樣看云識(shí)天氣的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次。 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 1805年深秋拿破輪同荷蘭作戰(zhàn)，荷蘭人決

2、堤放水阻住拿破輪軍隊(duì)前進(jìn)的步伐。正當(dāng)拿破輪下令撤退時(shí)，一位士兵報(bào)告：天將變寒，可以踏冰而過(guò)，因?yàn)楹影兜教幨侵┲朊τ诳椫刖W(wǎng)的情景。后來(lái)拿破輪依此攻破荷蘭首都。這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象蜘蛛織蛛網(wǎng)來(lái)預(yù)測(cè)天氣的狀況。除此以外，我們還知道哪些自然現(xiàn)象能預(yù)測(cè)天氣情況？（學(xué)生七嘴八舌地說(shuō)）我們還可以通過(guò)觀察云來(lái)預(yù)測(cè)天氣狀況，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)文章看云識(shí)天氣，看一看，如何根據(jù)云來(lái)推測(cè)天氣的陰晴雨雪。 2、 作者及文體簡(jiǎn)介（一）作者 朱泳燚，1940年生于上海，1960年畢業(yè)于江蘇教育學(xué)院中文系。幾十年來(lái)，他先后在教師進(jìn)修學(xué)院、中等師范學(xué)校等多所學(xué)校任教，現(xiàn)為特級(jí)教師，發(fā)表了語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)言研究方面的論文、文章

3、200篇；專著葉圣陶的語(yǔ)言修改藝術(shù)于1988年獲全國(guó)首屆優(yōu)秀教育圖書評(píng)比一等獎(jiǎng)。（二）說(shuō)明文1、含義：說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人知識(shí)。2、分類：從說(shuō)明對(duì)象的角度分：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文；3、語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)、平時(shí)4、說(shuō)明的順序一般有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。5、說(shuō)明的方法常見的有10種：舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、引用、作比較、下定義、分類別、列圖表、作詮釋、摹狀貌。 三、字詞梳理魚鱗 峰巒 點(diǎn)綴（zhuì）陰森 預(yù)兆 輕盈 綾紗朦朧 凸起 頃刻（qng） 冰雹（báo）圓弧 諺語(yǔ) 嚴(yán)嚴(yán)

4、實(shí)實(shí) 絲絲縷縷四、整體感知： 1、快速閱讀課文，給文章分段并歸納段意。 全文可分三個(gè)部分。 第一部分(第1段)：指出云和天氣的密切關(guān)系，說(shuō)明看云可以識(shí)天氣。 第二部分(第26段)：說(shuō)明怎樣根據(jù)云的形態(tài)和光彩識(shí)別天氣。 第三部分(第7段)：說(shuō)明看云識(shí)天氣的目的、方法和注意事項(xiàng)。 2、瀏覽全文，思考： （1）文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出全文中心句？如何理解這句話？ 云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 “招牌”一詞，本義指商業(yè)人員用來(lái)標(biāo)志商品，招攬顧客的廣告牌，用在這里形象地說(shuō)明了云和天氣的緊密關(guān)系。說(shuō)明看云可以識(shí)天氣。 （2）看云識(shí)天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)是什么，用

5、課文中的原話回答。 第2段那一句 3.文章依次介紹了哪些云的形態(tài)？它們各有什么特點(diǎn)？分別預(yù)示著什么樣的天氣？ 云的種類簡(jiǎn)表1 云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆卷 云像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著最高最薄象征晴朗卷積云像水面的鱗波，是成群成行的卷云很高很薄無(wú)雨雪積云像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散2000米左右較薄陽(yáng)光溫和高積云像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊2000米 左右較薄天 晴 云的種類簡(jiǎn)表2 云名云的形態(tài)變化位置天氣征兆卷層云卷云聚集，向前推像白綢幕蒙住天空進(jìn)高晴轉(zhuǎn)陰高層云卷云越變?cè)胶裣衩Ａд谥?yáng)低將下大雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云

6、山烏云密布天空更低雨雪冰雹 4、文章依次介紹了哪些云的光彩？它們各有什么特點(diǎn)？分別預(yù)示著什么樣的天氣？ 云的光彩簡(jiǎn)表光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆暈產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)華產(chǎn)生在高積云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨虹雨過(guò)天晴，在太陽(yáng)對(duì)面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨霞早、晚，太陽(yáng)照著對(duì)面的云彩云層變紅朝霞不出門，晚霞行千里 5、文章把云分為八類，把光彩分為四種來(lái)描述，這樣分類說(shuō)明有什么好處? 這樣根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等方面的異同，將事物分成若干類，逐類說(shuō)明，使讀者更具體、更詳盡、更全面地了解事物的特征。 6、文章介紹這八種

7、云，按照什么順序? 明確：從高層云依次說(shuō)到低層云，從象征晴朗天氣的云，依次說(shuō)到帶來(lái)暴風(fēng)的云。 五、小結(jié) 本文運(yùn)用分類說(shuō)明的方法，對(duì)八種云、四種光彩進(jìn)行描述，說(shuō)明它們與天氣的關(guān)系。 第二課時(shí) 1、 復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容 二、探究質(zhì)疑 1、課文第1段如何生動(dòng)形象地寫出天上云的“姿態(tài)萬(wàn)千”? 連用八個(gè)比喻，分別說(shuō)明云的形態(tài)之多，姿態(tài)萬(wàn)千。2、課文第1段如何生動(dòng)形象地寫出云的“變化無(wú)常”? 用“有時(shí)有時(shí)一霎間”寫云的變化無(wú)常。3、課文第2段中的“往往”常常”能否去掉?為什么? 不能去掉。“往往”常?！敝敢话愕那闆r，但又不是絕無(wú)例外，說(shuō)明得恰如其分。表現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 5、課文第3段寫天氣晴朗的象征的薄云

8、，各用了哪些生動(dòng)形象的描摹來(lái)寫它們的形態(tài)? (1)卷云：“最輕盈、站得最高”用擬人手法，將卷云人格化；“絲絲縷縷飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗”。用比喻手法，說(shuō)明卷云的輕盈和潔白。 (2)卷積云：“好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的粼波”用比喻手法，說(shuō)明卷積云的形態(tài)。 (3)積云：“像棉花團(tuán)的白云”用比喻手法，說(shuō)明積云的形態(tài)。 (4)高積云：“成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。”用比喻手法說(shuō)明高積云的形態(tài)。 這些比喻，一具知識(shí)性，用形象的比喻描摹，分別說(shuō)清了四種薄云各自的形態(tài)特征；二是形象性，便于讀者理解，可讀性強(qiáng)。 6、 課文第4

9、5段如何生動(dòng)形象地描摹四種低而厚密的云? (1)卷層云：“卷云聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕?！边\(yùn)用比喻，動(dòng)態(tài)地描摹卷層云的產(chǎn)生。 (2)高層云：“卷層云慢慢向前推進(jìn)，天氣就要轉(zhuǎn)陰隔著云看太陽(yáng)和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清?！蓖ㄟ^(guò)比喻，動(dòng)態(tài)地描摹雨層云的演變過(guò)程和形態(tài)。 (3)雨層云：“云壓得更低、變得更厚，太陽(yáng)和月亮都躲藏了起來(lái)，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了”。運(yùn)用擬人，動(dòng)態(tài)地描摹雨層云的演變過(guò)程和形態(tài)。 (4)積雨云：“積云如果迅速向上凸起，形態(tài)高大的云山，群峰爭(zhēng)奇，聳入天頂”。運(yùn)用比喻，動(dòng)態(tài)描摹了積雨云的形成和形態(tài)?！胺e雨云越長(zhǎng)越高有時(shí)竟會(huì)帶來(lái)冰雹或者龍卷

10、風(fēng)”。形象地動(dòng)態(tài)描摹積雨云形成風(fēng)雨雷電的過(guò)程。用“迅速”、“越越”不一會(huì)兒”，說(shuō)明變化快。 這些比喻、擬人手法，動(dòng)態(tài)的描摹形象生動(dòng)地說(shuō)明了低而厚密的云形成演變過(guò)程，既有知識(shí)性，又有形象性，可讀性強(qiáng)。 7、課文第6段引用一些諺語(yǔ)。諺語(yǔ)是人民群眾通過(guò)長(zhǎng)期的觀察和實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，它簡(jiǎn)短通俗，鮮明生動(dòng)，讀起來(lái)瑯瑯上口。請(qǐng)?jiān)谡n文中找出這些諺語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們的意思，想想引用諺語(yǔ)有什么好處? (1)“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”，說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。 (2)“東虹轟隆西虹雨”，意思是說(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將會(huì)有大雨。 (3)“朝霞不出門，晚霞行千里”，意思是說(shuō)，出現(xiàn)朝霞，表明陰雨天氣就要到來(lái)；出現(xiàn)晚霞，表示最近幾天里天氣晴朗。 運(yùn)用諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)明光彩與天氣的關(guān)系，顯得準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。 三、小結(jié) 文章按照總-分-總的關(guān)系展開說(shuō)明。 文章第1段概述云和天氣的關(guān)系，第2段是3、4、5段的“綱，后面三段就是遵循這個(gè)“綱”展開的。第6自然段開始寫“云的光彩同天氣的關(guān)系”。最后一段總結(jié)全文。 文章采用生動(dòng)說(shuō)明，通過(guò)大量的比喻、擬人、引用諺語(yǔ)及動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描摹，在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上把事物說(shuō)明得生動(dòng)、形象。給讀者留下深刻的印象和相關(guān)的知識(shí)四、拓展延伸 交流自己收集到的與天氣的有關(guān)諺語(yǔ)。 (1)魚鱗天，