22和5的倍數(shù)的特征

1、第 課時 （ 月 日 ） No:教學(xué)內(nèi)容 2和5的倍數(shù)的特征教學(xué)目標：1、讓學(xué)生經(jīng)歷2和5的倍數(shù)的特征的探索過程，理解并掌握2和5的倍數(shù)的特征，會運用這些特征判斷一個數(shù)是不是2和5的倍數(shù)；知道偶數(shù)和奇數(shù)的意義，會判斷一個自然數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)。2、在學(xué)習活動中培養(yǎng)學(xué)生的探索意識、概括能力、合情推理能力，加深對自然數(shù)特征的特征的認識，感受教學(xué)的奇妙，增強學(xué)習數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點：掌握2、5倍數(shù)的特點教學(xué)難點：掌握2、5倍數(shù)的特點教學(xué)過程：一、認識“偶數(shù)”、“奇數(shù)”：1、前面我們認識了有關(guān)倍數(shù)和因數(shù)的知識，現(xiàn)在老師要請你們寫出2的倍數(shù)（板書：2的倍數(shù)）想一想，2 的倍數(shù)寫得完嗎？一般怎么處理？（

2、寫不完，一般只要從小到大寫5個，然后用“” 那如果老師要你寫的是“100以內(nèi)的2的倍數(shù)”，寫得完嗎？（板書：100以內(nèi)）請你把100以內(nèi)2的倍數(shù)寫在自備本上，寫的時候考慮怎么寫才能看上去更有規(guī)律？有什么規(guī)律？學(xué)生寫，老師巡視。2、交流：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很節(jié)約本子，一行一行寫得很滿。但也有個別同學(xué)寫得很清楚。板書：2、4、6、8、10，接下來該怎么寫才更好呢？（換行再寫，老師繼續(xù)板書到最后：92、94、96、98、100）指出：“100以內(nèi)”，包括100。）看板書，你能說說2的倍數(shù)有哪些特點嗎？（1）都是雙數(shù)；（2）個位上是2、4、6、8、0；（3）間隔排列指出：這些數(shù)，我們以前把它們叫做“雙數(shù)

3、”，其實還有一個名字叫“偶數(shù)”，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)。 不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。注意讀“ji”。奇數(shù)和偶數(shù)是間隔排列的，1100，這100個數(shù)里有50個偶數(shù)和50個奇數(shù)。3、想一想自己的學(xué)號，是偶數(shù)的起立。然后從小到大報一報再坐下。全班50個學(xué)號中，有25個是偶數(shù)。4、如果有一個多位數(shù)，ABC，這個個位上可以填寫哪些數(shù)字，它就是偶數(shù)？填哪些數(shù)字，它就是奇數(shù)？二、學(xué)習5的倍數(shù)：在這些數(shù)中（指板書問），有沒有5的倍數(shù)？（隨學(xué)生回答，把其他的擦去，留下整十數(shù)那列。）觀察這些數(shù)，有什么特點？（都是偶數(shù)，都是整十數(shù)，個位上都是0。）這些數(shù)既是2的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)。5的倍數(shù)只有這些嗎？有補充嗎？繼續(xù)

4、板書：5、15、2595 誰來完整地說一說5的倍數(shù)有什么特點？（個位上是5或0）三、完成想想做做：1、下面的數(shù)，哪些是2的倍數(shù)？哪些不是5的倍數(shù)？哪些既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)？讀題后審題，看清楚有3個要求。分別用不同的標記標出2 的倍數(shù)和5的倍數(shù)。指名說說自己的判斷理由。再說說既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的特點。2、填一填：問：會不會有哪個數(shù)既是偶數(shù)又是奇數(shù)？會不會既不是偶數(shù)也不是奇數(shù)呢？（通過提問，讓學(xué)生明白：自然數(shù)要么是偶數(shù)要么是奇數(shù)。所以7個數(shù)都要分別填進圈里。）3、選出兩張數(shù)字卡片，按要求組成一個數(shù)。 （1）組成的數(shù)是偶數(shù) （2）組成的數(shù)是5的倍數(shù)（3）組成的數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù) 做一題交流一題，分別指名說說思考的方法，注意引導(dǎo)學(xué)生有序的思考，盡量找完全。4、用1、2、5三個數(shù)字組成一個三位數(shù)。（1）組成的數(shù)是2的倍數(shù)（2）組成的數(shù)是5的倍數(shù)提醒學(xué)生有序地思考，排出所有符合要求的三位數(shù)。5、把下表中4的倍數(shù)涂上顏色。學(xué)生獨立涂色。交流?？赡軙械腻e誤：4、14、24、34 討論找4的倍數(shù)的方法，找出錯誤的數(shù)。算一算，40以內(nèi)4的倍數(shù)的個數(shù)：40&#