《54認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一些物理屬性》

1、5.4 認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一些物理屬性教案一、教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)與技能 能用語(yǔ)言文字或圖表描述常見(jiàn)物質(zhì)的物理特征，嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái),能根據(jù)屬性用途對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。（二）過(guò)程與方法 學(xué)會(huì)用觀察的和實(shí)驗(yàn)的方法去認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一些屬性，學(xué)會(huì)比較物體的某種物理屬性（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 在參與觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)的興趣、習(xí)慣、認(rèn)真細(xì)心的品質(zhì)、以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生感受自然界物質(zhì)的多樣性，激發(fā)探究自然界奧秘的濃厚興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 除狀態(tài)、比熱、密度外，物質(zhì)的物理屬性：硬度、透明度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等。難點(diǎn)：比較物質(zhì)的硬度。三、教

2、學(xué)過(guò)程（一）新課引入物質(zhì)的屬性是多種多樣的。如有的物質(zhì)有磁性，有的物質(zhì)能導(dǎo)電，有的物質(zhì)有彈性，接下來(lái)我們將要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物體的一些物理屬性。（二）新課教學(xué)1、物質(zhì)的磁性1）出示5個(gè)探究問(wèn)題：（出示幻燈片） 探究1：磁體能夠吸引桌上的哪些東西？探究2：磁體各部分的吸引能力是否相同？探究3：支起小磁針，讓它在水平方向上自由轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察靜止時(shí)的指向。探究4：把兩磁極相互靠近時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？探究5：如何使沒(méi)有磁性的物體獲得磁性？學(xué)生探究（15分鐘） 2）學(xué)生展示探究結(jié)果：展示探究1：教師指出：磁鐵除了能吸引鐵、鎳外，還能吸引鈷，鈷是稀有金屬，我們平時(shí)很少見(jiàn)。由此，我們可以得出下列結(jié)論：板書(shū)：一、磁鐵能

3、吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，磁鐵的這種性質(zhì)叫做磁性。具有磁性的物質(zhì)叫做磁體。提問(wèn)：磁體各部分吸引鐵的能力都一樣嗎？展示探究2。（觀察到磁鐵兩端能吸引較多的大頭針，而中部沒(méi)有吸引大頭針，這表明磁鐵兩端的磁性最強(qiáng)） 教師歸納并板書(shū)：二、磁體各部分的磁性強(qiáng)弱不同，磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫做磁極，它的位置在磁體的兩端。提問(wèn)：從上面實(shí)驗(yàn)可以看出，磁體有兩個(gè)磁極，怎樣表示這兩個(gè)磁極呢？請(qǐng)同學(xué)們展示探究3。提問(wèn)：條形磁體、小磁針靜止時(shí)，兩個(gè)磁極分別指向什么方向？（都是一端指南，一端指北） 教師指出：可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體，靜止后恒指南北，世界各地都是如此。為了區(qū)別這兩個(gè)磁極，我們就把指南的磁極叫南極，或稱(chēng)S極；另一個(gè)指

4、北的磁極叫北極，或稱(chēng)N極。 板書(shū)：三、磁體上的兩個(gè)磁極，一個(gè)叫南極（S極），一個(gè)叫北極（N極）。提問(wèn)：世界最早的指南工具是什么？它是根據(jù)什么原理制成的？ 出示司南幻燈片，說(shuō)明世界最早的指南針就是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的指南針，叫司南，它是根據(jù)磁針靜止時(shí)總是指南北的原理制成的。是我國(guó)的四大發(fā)明之一，值得我們驕傲。（愛(ài)國(guó)主義教育）提問(wèn)：磁體兩端的磁性最強(qiáng)，如果把兩磁極相互靠近時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？ 下面請(qǐng)同學(xué)們展示探究4：（展示多種探究方法）學(xué)生歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，教師板書(shū)：四、磁極間的相互作用是：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。講述：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了磁體的許多磁現(xiàn)象，磁體可分為天然磁體和人造磁體，通常我們看

5、到和使用的磁體都是人造磁體，它們都能長(zhǎng)期保持磁性，通稱(chēng)為永磁體。提問(wèn)：人造磁體是根據(jù)什么道理制作的？我們?nèi)绾问箾](méi)有磁性的物體獲得磁性呢？ 展示探究5：教師指出：鐵和鋼都可以用這種方法獲得磁性，我們把這種現(xiàn)象叫做磁化現(xiàn)象。板書(shū)：五、使原來(lái)沒(méi)有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程叫做磁化。鐵和鋼制的物體都能被磁化。重做上面的實(shí)驗(yàn)：當(dāng)鐵棒吸引鐵屑后，將上部的磁體拿掉。提問(wèn)：當(dāng)磁體拿掉后，鐵棒還能吸引下面的鐵屑嗎？這說(shuō)明什么？（鐵棒不能吸引鐵屑，說(shuō)明鐵棒的磁性容易消失）教師指出：鐵棒被磁化后，磁性容易消失，稱(chēng)為軟磁體。鋼被磁化后，磁性能夠長(zhǎng)期保持，稱(chēng)為硬磁體或永磁體，鋼是制造永磁體的好材料。2、物質(zhì)的導(dǎo)電性 能夠

6、導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體。金屬、石墨、人體、大地以及酸、堿、鹽的水溶液等都是導(dǎo)體。導(dǎo)體能夠?qū)щ姷脑蚴且驗(yàn)閷?dǎo)體內(nèi)部有大量可以自由移動(dòng)的電荷。 2.絕緣體。 不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等都是絕緣體。絕緣體不容易導(dǎo)電的原因是因?yàn)榻^緣體內(nèi)部幾乎沒(méi)有可以自由移動(dòng)的電荷，電荷幾乎都束縛在原子的范圍之內(nèi)。絕緣體和導(dǎo)體之間沒(méi)有絕對(duì)的界線，在一定條件下，絕緣體可以變成導(dǎo)體。 3.導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別。 導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別是內(nèi)部的導(dǎo)電機(jī)制不同。導(dǎo)體內(nèi)部有大量的可以自由移動(dòng)的電荷，如：金屬導(dǎo)體內(nèi)部可以自由移動(dòng)的電荷是自由電子，酸、堿、鹽等水溶液中的自由電荷是正、負(fù)離子。當(dāng)導(dǎo)體兩端加上電壓時(shí)，做熱運(yùn)

7、動(dòng)的電荷在電壓作用下定向移動(dòng)形成電流。絕緣體不容易導(dǎo)電并不是沒(méi)有電荷，而是能夠自由移動(dòng)的電荷很少，幾乎都被束縛在原子的范圍內(nèi)。 當(dāng)條件改變時(shí)，絕緣體可能導(dǎo)電，如玻璃在溫度升高時(shí)，它的導(dǎo)電能力會(huì)逐漸增強(qiáng)。 3、物質(zhì)的導(dǎo)熱性師：同學(xué)們，我們家的鍋和碗通常分別是用什么物質(zhì)做的呢？為什么用它做？生：鐵導(dǎo)熱性能好，陶瓷導(dǎo)熱性能差。 師：（出示粉筆和鐵釘）請(qǐng)猜測(cè)粉筆和鐵釘哪個(gè)導(dǎo)熱性能好？能用實(shí)驗(yàn)探究你的猜想嗎？說(shuō)說(shuō)你的做法。生：手同時(shí)拿著粉筆和鐵釘，把它們同時(shí)放在火焰上燒，先燙手的導(dǎo)熱性能好。師：好，請(qǐng)分組實(shí)驗(yàn)。生：（實(shí)驗(yàn)）師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你得到什么結(jié)論？生：鐵的導(dǎo)熱性比粉筆好師：物理上把容易導(dǎo)熱的物體叫熱的良導(dǎo)體；不容易導(dǎo)熱的物體叫熱的不良導(dǎo)體熱的良導(dǎo)體：容易導(dǎo)熱。 如，鐵、鋁熱的