《運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)程楓

1、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 楊林尾二小 程楓教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容。（P17P31） 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)復(fù)習(xí)，加深對(duì)五大定律和兩大性質(zhì)的理解，了解每一個(gè)定律、性質(zhì)在哪種運(yùn)算中來(lái)用。  2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)算式和數(shù)據(jù)特點(diǎn)靈活選擇算法的能力，進(jìn)一步提高計(jì)算的靈活性和速度。  3、使學(xué)生能夠應(yīng)用運(yùn)算定律、性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 加深對(duì)定律的理解，能運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：合理、靈活運(yùn)用所學(xué)定律、性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、答

2、題卡。 教學(xué)過(guò)程：   一、激趣導(dǎo)入。  1、師：我們這幾個(gè)星期都在學(xué)習(xí)計(jì)算方面的知識(shí)，那請(qǐng)男女生分別幫我解決一個(gè)問(wèn)題：（  ）里怎樣填可以使計(jì)算簡(jiǎn)單方便？你的依據(jù)是什么？ 男生：25×137（      ）女生：876-52-（   ）   2、揭題：“運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便計(jì)算”的復(fù)習(xí)與整理 （PPT） 二、復(fù)習(xí)定律和性質(zhì) 師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下到目前為止我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些運(yùn)算定律和性質(zhì)？和身邊的同學(xué)說(shuō)一

3、說(shuō)運(yùn)算定律和性質(zhì)的內(nèi)容是什么？用字母怎樣表示？課件依次呈現(xiàn)以下幾種定律，教師與學(xué)生一起復(fù)習(xí)鞏固。 加法： 交換律：a+b=b+a   結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)  交換律：a×b=b×a  乘法： 結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)  分配律：(a±b)×c=a×b±a×c 減法：a-b-c a-(b+c) a-c-b 除法：a÷b÷c a÷(b

4、15;c) a÷c÷b請(qǐng)同學(xué)們想一想：（1）每條性質(zhì)、定律在哪種運(yùn)算中來(lái)使用它？（2）只有哪條定律在兩級(jí)運(yùn)算中來(lái)使用？其它的定律、性質(zhì)呢？（3）當(dāng)一道算式只有加法運(yùn)算時(shí)，考慮是不是用（加法交換律和加法結(jié)合律）使計(jì)算簡(jiǎn)便；只有減法運(yùn)算時(shí)，考慮用（減法的性質(zhì)）；只有除法運(yùn)算時(shí)，考慮用（除法的性質(zhì)）；只有乘法運(yùn)算時(shí)，考慮用（乘法交換律和乘法結(jié)合律）；只有乘加或乘減運(yùn)算考慮用（乘法分配律）使計(jì)算簡(jiǎn)便。 （4）具體怎樣用，能不能用，還要看什么？（看運(yùn)算符號(hào)判斷用什么定律、性質(zhì)；看數(shù)據(jù)特點(diǎn)決定怎樣簡(jiǎn)便） 三、運(yùn)用知識(shí)，鞏固提高   師：下面老師要

5、考考同學(xué)們能不能靈活應(yīng)用剛才復(fù)習(xí)的這些知識(shí)來(lái)解題，同學(xué)們有信心接受嗎？1、老師在同學(xué)們的作業(yè)中找了一些錯(cuò)誤，我們一起來(lái)糾正一下。 （43+25）×4=43×4×25×4         101×68=（101-1）×68 25×125×4×8= 25×4+125×8        25&#

6、215;24= 25×20×4 25×（4+40）= 25×4+40     537-（337+184）=537-337+184 56×125=7×125×8×125      230÷123÷5= 1230÷(123×5) 2、選擇最合適的計(jì)算方法：  125×24=（ 

7、60;    ） A、125×2×12  B、 125×4×6  C、125×8×3  D、125×（20+4）   444×25 =（      ） A、400×25+44×25    B、25×4×11 &

8、#160;C、400×25+40×25+4×25   720-231-69=（      ） A、720-（231+69）    B、720-69-231    C、720-（231-69）   769-288-69 =（      ） A、769-（288+69）  B、769

9、-69-288     C、769-（288-69）歸納：學(xué)會(huì)靈活計(jì)算，對(duì)于我們解決問(wèn)題也有很大的幫助。3、正確比較下列各組，每組做兩題，再區(qū)別異同。 125×5×8       25×44        99×37 (125+5)×8      25×34 

10、       99×37+37     700-56-44       768-(68+39)     700-56+44       768-(68-39) 四、拓展提高  從25、16、4、200中選數(shù)，編可以簡(jiǎn)便計(jì)算的算式，比一比，看誰(shuí)編得最有創(chuàng)意？ 例：200÷

11、25÷4     25×16    200164    16×25×4    （16+4）×200       五、全課小結(jié) 1、通過(guò)這節(jié)復(fù)習(xí)課，你有什么收獲？2、小結(jié)：做題目看清楚試題數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，運(yùn)算符號(hào)的特點(diǎn)，再去想我們可以用什么方法來(lái)做，接著我們就做認(rèn)真地計(jì)算，做完題目后還要仔細(xì)檢查。（板書(shū)：看、想、算、查）六、板書(shū)：&#

12、160;        運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便計(jì)算 加法交換律  乘法交換律     改變位置  一種運(yùn)算加法結(jié)合律  乘法結(jié)合律    改變運(yùn)算順序 乘法分配律               兩種運(yùn)算 減法運(yùn)算性質(zhì) 除法運(yùn)算性