一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

1、一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一 、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本年段的要求：音樂(lè)教育是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net德、智、體、美全面發(fā)展，提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明有著重要作用。以音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)生掌握一些音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)的技能技巧，更重要的是通過(guò)這一階段的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂(lè)的熏陶下萌發(fā)了對(duì)音樂(lè)的感知和情感反應(yīng)能力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂(lè)欣賞者或愛(ài)好者。突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把五愛(ài)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為四有的培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、

2、自信心，并初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步感受、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 二、 學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：基本情況分析：一年級(jí)2班大部分學(xué)生，對(duì)音樂(lè)課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且，經(jīng)過(guò)前個(gè)學(xué)期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無(wú)意之間的傳播，使學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)，再對(duì)抓好本學(xué)科的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園來(lái)說(shuō)是一件大好事。但是，對(duì)于部分學(xué)生因多方面客觀條件的限制和約束，不僅僅是對(duì)音樂(lè)方面的知識(shí)與技能懂得少得不能再少，而且在思想認(rèn)識(shí)水平方面也過(guò)于“閉關(guān)自守”，即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們，對(duì)音樂(lè)課的開(kāi)設(shè)絲毫不感興趣，面對(duì)這樣的情況，要想將本學(xué)期的音樂(lè)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課

3、件園抓出較為理想的成效確實(shí)不太容易?。∪?、 本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：（一）感受與鑒賞 X k B 1 . c o m、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣，進(jìn)一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會(huì)模仿。2、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)。3、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作；4、聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲片段， 進(jìn)一步感受風(fēng)格。（二）表現(xiàn)、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。、每學(xué)年背唱68首歌曲；、認(rèn)識(shí)或見(jiàn)識(shí)幾種常見(jiàn)的兒童打擊樂(lè)器，并會(huì)演奏能為歌曲伴奏。、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演。 ttp:/w ww.x kb1.co、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)。（

4、三）創(chuàng)造1、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)：能根據(jù)樂(lè)曲風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)對(duì)歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作。2、音樂(lè)活動(dòng)能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。3、音樂(lè)活動(dòng)：能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編故事和表演簡(jiǎn)單的情景。（四）音樂(lè)與相關(guān)文化、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與他人合作。、了解各民族音樂(lè)及相關(guān)文化。、音樂(lè)與生活的聯(lián)系。四教學(xué)措施和思路1.教學(xué)內(nèi)容的處理方面：低年級(jí)以聽(tīng)唱法為主，讓學(xué)生能跟隨音樂(lè)自己主動(dòng)化的進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)，一年級(jí)不要求識(shí)譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗(yàn)。在音樂(lè)活動(dòng)中逐漸積累知識(shí)與技能而律動(dòng)及表演是本教材的重點(diǎn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意

5、與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求，多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。2.教學(xué)方法和教學(xué)手段方面：（1）根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，再整個(gè)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園環(huán)節(jié)之中，立足于以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在此基礎(chǔ)上去對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)與技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。（2）因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。（3）設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（4）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意

6、在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。五、 教學(xué)進(jìn)度安排及教材分析：周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)教法學(xué)法第1、2周第一課春天4聆聽(tīng)杜鵑圓舞曲，演唱春曉布谷小雨沙沙，認(rèn)識(shí)三角鐵視聽(tīng)法，模唱聽(tīng)，練習(xí)第3、4周第二課放牧4聆聽(tīng)牧童短笛牧童，演唱牧童謠放牛歌，認(rèn)識(shí)雙響筒練習(xí)唱、講授和討論等聽(tīng)課、練習(xí)第5、6周第三課手拉手4聆聽(tīng)讓我們手拉手鴨子拌嘴，演唱雁群飛數(shù)鴨子，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)練習(xí)唱、講授和討論等聽(tīng)課、表演、討論等第7、8周第四課長(zhǎng)鼻子4聆聽(tīng)小象大象，演唱？可愛(ài)的小象兩只小象，初步知道音樂(lè)的快慢練習(xí)唱、講授和表演等聽(tīng)課、表演、討論等第9、10周第五課游戲4聆聽(tīng)火車波爾卡跳繩，演唱火車開(kāi)了拍皮球，發(fā)聲練習(xí)練習(xí)唱、講授和表演等聽(tīng)課、表演、討論等第11、12周第六課美好的夜4聆聽(tīng)小寶寶睡著了搖籃曲，演唱小寶寶睡著了閃爍的小星星練習(xí)唱、講授和表演等聽(tīng)課、表演、討論等第13、14周第七課巧巧手4聆聽(tīng)采蘑菇的小姑娘鐵匠波爾卡，演唱粉刷匠理發(fā)師練習(xí)唱、講授和表演等聽(tīng)課、表演、討論等第15、16周第八課