講義遺傳信息的表達(dá)

1、1講義遺傳信息的表達(dá)遺傳信息的表達(dá)即控制 _ 的合成，包括_和_兩個(gè)過程。一、實(shí)驗(yàn)探究：研究遺傳信息的傳遞途徑,實(shí)驗(yàn) 1:變形蟲放射性標(biāo)記實(shí)驗(yàn)（如下圖所示）實(shí)驗(yàn)2:有人曾用洋蔥根尖和變形蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所得結(jié)果如下：當(dāng)加入 RNA 酶后，細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成就停止了； 再加入從酵母菌中提取 的 RNA則又重新合成了一定數(shù)量的蛋白質(zhì)。分析討論：（1）從實(shí)驗(yàn) 1 可以看出 RNA 的合成 發(fā)生在細(xì)胞的哪一部位？ _。細(xì)胞核交換后，B 組變形蟲的細(xì)胞質(zhì)為什么 會(huì)出現(xiàn)有標(biāo)記的 RNA 分子？科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn):過的的廉陀或臓稈廉從實(shí)驗(yàn) 2 可以得出的結(jié)論是什么？ _。（4）綜合分析實(shí)驗(yàn) 1 和實(shí)驗(yàn) 2,你認(rèn)

2、為遺傳信息 的傳遞途徑是什么？的RNA分子記 K1HNA#子第亀質(zhì)巾的 RJU 井子體頂分M（5） 實(shí)驗(yàn) 1 的設(shè)計(jì)有何巧妙之處?ACD+Y/AV/Z/7ZA二、問題分析：下圖為人類某條染色體DNA上幾個(gè)基因的分布示意圖（圖中A為ATP合成酶基因，B為胰島素基因，C為血紅蛋白基因，D為生長(zhǎng)激素基因），基因與基因間有間隔區(qū)段，無遺傳效應(yīng),上述四個(gè)基因中,思考問題：.在所有正常體細(xì)胞中都能表達(dá)， _ 在特定的細(xì)胞中才表達(dá)真核細(xì)胞中DNA存在的主要部位是 原核細(xì)胞中DNA存在的主要部位是 三、轉(zhuǎn)錄：_ ，合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是_。_ ，合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是_。姑需椎昔曲IWA2、上圖中轉(zhuǎn)錄的方向是：_A1

3、、 場(chǎng)所：真核細(xì)胞： _ （主要）原核細(xì)胞：_2、模板： _。3、原料：4、 配對(duì)原則：_ 、CG、GC、_。5、酶：_6、 產(chǎn)物：（主要是mRNA）。和B分別代表： _ 、_，mRNA和編碼鏈完全一樣嗎?DNA和RNA形成的雜交雙鏈區(qū)中，嘌呤數(shù)和嘧啶數(shù)： _例題分析：對(duì)于下列圖示，正確的說法有（）表示DNA復(fù)制過程表示DNA轉(zhuǎn)錄過程圖中共有5種堿基圖中共有8種核苷酸圖中共有5種核苷酸DNA 一A T C C *iR X AuAG * 圖中的A均代表同一種核苷酸A.B.C.D.2-3 -1、_ 場(chǎng)所：2、模板：_ 。3、原料：。4、 配對(duì)原則：、CG A UU。5、 酶：_6_、工具： _7、

4、產(chǎn)物:a、模板_c、堿基配對(duì)方a、 翻譯的方向是：_ ，核糖體能沿著mRNA動(dòng)，從_ 開始，到_結(jié)束。b、1和n分別代表： _ 、_ 。c、 如果需要加工，哪些細(xì)胞器會(huì)參與 _ 。例1、把人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌體內(nèi)，胰島素可在大腸桿菌內(nèi)指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì) 不具有胰島素降血糖的作用，推測(cè)可能的原因。例2、在一個(gè)DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)目的54%其中一條鏈中鳥嘌呤與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22唏口28%則由該鏈轉(zhuǎn)錄的信使RNA中鳥嘌呤與胞嘧啶 分別占?jí)A基總數(shù)的A、24% 22%B、22%, 28% C、26%, 24%D、23%, 27%五、遺傳密碼(1)概念：上

5、決定一種氨基酸的三個(gè)的堿基(核苷酸)。(2)種類：64種，其中決定氨基酸的密碼子有 _種，起始密碼子 _ 種，終止密碼有 _ 種。注意:.起始密碼子能決定氨基酸,終止密碼子不能決定氨基酸1、一種氨基酸由 tRNA 識(shí)別并被攜帶到核糖體上2、 .一種氨基酸可由_密碼子決定3、 . 一種密碼子和.tRNA 只能決定 _ 種氨基酸 4 .、. tRNA 不是只有.3 個(gè)堿基組成5、.同一個(gè)體不同細(xì)胞具有相同的基因，.但是表達(dá)的基因不完全相同，合成的.m.RNA 和蛋白質(zhì)也不完全相同。.材料分析：下圖為真核細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的示意圖，請(qǐng)回答問題：A.圖中核糖體的移動(dòng)方向是從 _向(左或右)。B . a 代

6、表_Cb、c、d、e 都代表_，它們最終合成結(jié)束時(shí)是否完全相同_D. 個(gè) mRNA 可以和 _個(gè)核糖體結(jié)合，因此少量的 mRNA、產(chǎn)物:四、翻譯:2、分析上圖中:-4 -可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)E、原核細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的速度比真核細(xì)胞更快，為什么?六、中心法則：-5 -1、 以上 5 個(gè)過程都遵循原則2、 只有少數(shù)的 RNA 病毒，才能發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄（如勞氏肉瘤病毒、HIV）和 RNA 復(fù)制（煙草花葉病毒）3、 細(xì)胞生物體內(nèi)正常時(shí)可以進(jìn)行 DNA 復(fù)制，轉(zhuǎn)錄，翻譯。一般不進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄和RNA 復(fù)制4、 細(xì)胞內(nèi)有哪些結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)行為：a、細(xì)胞核 b、線粒體 c、核糖體 d 、葉綠體 e、擬核5

7、、 基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,.從而間接控制生物性狀。. 基因通過控制蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)來直接影響性狀。.七、基因表達(dá)中相關(guān)數(shù)量計(jì)算：基因的堿基數(shù)：mRNA堿基數(shù)：蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)= _1、 如果氨基酸數(shù)目一定，則 mRNA 和基因的堿基數(shù)至少.為氨2、 如果基因的堿基數(shù)一定，則 mRNAS 氨基酸數(shù)目則最多.為基因的 1/2 和 1/6。例 1、一段信使 RNA 上有 300 個(gè)堿基，其中 A 和 G 有 120 個(gè)，轉(zhuǎn)錄出該信使 RNA 的一段 DNA 中的 C 和 T 的總數(shù)以及翻譯合成一條多肽鏈時(shí)脫去的水分子數(shù)分別是（）A . 300 個(gè)、100 個(gè) B . 300 個(gè)、99 個(gè)

8、C. 180 個(gè)、99 個(gè) D . 129 個(gè)、100 個(gè)基因的本質(zhì)和作用：1.基因是遺傳的一個(gè) _單位，它在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境條件下控制生物的 _2.基因以一定的次序排列在上。3.本質(zhì)上，基因就是一段包含一個(gè) _單位的有功能的 _ 片段,大多數(shù)生物中是一段 _，而在RNA病毒中則是一段 _1、 下列為一段 的氨基酸序列。mRN/堿基序列：mRNA堿基序列，請(qǐng)寫出相應(yīng)的雙鏈DNA序列（請(qǐng)注明各鏈名稱），及蛋白質(zhì)GCGCUGAUGUCAGGGIACAUGAAGCUADNA堿基序列:氨基酸序列：_2.假如該基因模板鏈某個(gè)堿基發(fā)生替換，是否一定會(huì)引起此基因控制的性狀的改變？為什么?3、如果mRNA中的某個(gè)堿

9、基被替換或者缺失，哪種情況可能對(duì)蛋白質(zhì)（性狀）影響更大?如果這個(gè)堿基的替換剛好發(fā)生在起始密碼子或者終止密碼子的地方，有可能產(chǎn)生什么影響?如果這個(gè)堿基的替換發(fā)生在起始密碼子之前或者終止密碼子之后，有可能產(chǎn)生什么影響?如果這個(gè)堿基的替換發(fā)生mRNA的中部產(chǎn)生了一個(gè)終止密碼子，則有可能產(chǎn)生什么影響?4、噬菌體的性質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定，但HIV極易發(fā)生突變，目前已知有一百余種類型， 這與遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定與否有關(guān)。試解釋之。_課堂練習(xí)-6 -1、請(qǐng)說出左圖中的一一各代表什么？-7 -2、RNA的結(jié)構(gòu)(1)_ 結(jié)構(gòu)單元： _ ，含氮堿基為 _。(2)結(jié)構(gòu)：一般是 _ 鏈。(3)_種類 _:合成蛋白質(zhì)的 _。:識(shí)別

10、并運(yùn)送氨基酸進(jìn)入核糖體。_ :核糖體的組成成分。_ :催化功能。作為遺傳物質(zhì)：攜帶遺傳信息：3、 (1)據(jù)圖觀察，圖中主要涉及哪些代謝過程？ _(2)_ 圖示過程發(fā)生在真核或原核)細(xì)胞中，人體細(xì)胞內(nèi)能否進(jìn)行上圖過程？ _(3) 轉(zhuǎn)錄的方向？ _(4) 上述的mRNA和多肽都是多個(gè)，是否都完全相同？ _4、已知甲、乙、丙三種類型的病毒，它們的遺傳信息的傳遞方式分別用下圖表示。請(qǐng)對(duì)圖 仔細(xì)分析后回答：(1)根據(jù)我們所學(xué)內(nèi)容，這三種類型的病毒分別屬于：甲_；乙_；丙_ 。(2)圖中哪兩個(gè)標(biāo)號(hào)所示的過程是對(duì)“中心法則”的補(bǔ)充？_ 。(3)圖中1、8表示遺傳信息的 _F_；2，5，9表示遺傳信息的 _

11、；3,10表示遺傳信息的 _，該過程必需的物質(zhì)條件是 _ 。(4)圖中7表示遺傳信息的 _;此過程需要 _的作用。這一現(xiàn)象的發(fā)生，其意義是 _ 。(5)用圖解形式寫出甲中遺傳信息的傳遞過程： _5、下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。(1)從圖中分析，核糖體的分布場(chǎng)所有 _(2)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程、，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培 養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此 可推測(cè)該RNA聚合酶由 _ 中的基因指導(dǎo)合成。(3)用 鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)， 細(xì)胞溶膠中RNA含量顯著減少，那么推測(cè)a鵝膏蕈堿抑制的過程是 _ (填序號(hào))，線粒體功能(填會(huì)”或不會(huì)”)受到影響。flNA童合Ml了 t-8 -實(shí)驗(yàn)探究答案：(1)細(xì)胞核(2)