讀賞品悟教《吆喝》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、讀賞品悟教吆喝 教案教學(xué)設(shè)計(jì)“讀賞品悟”教吆喝 陜西省榆林市橫山縣第二中學(xué)白錦融 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：1、感知文意，學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序，有詳有略地介紹 紛繁復(fù)雜事物的寫作技能。2、明確吆喝的美。過(guò)程與方法：1、讀吆喝（自由誦讀課文，感知文意。）2、賞吆喝（通過(guò)視頻、音頻感受吆喝的美。）3、品吆喝（自由表達(dá)吆喝的美點(diǎn)。）4、悟吆喝（圈點(diǎn)勾畫的方式品讀課文，悟情感） 情感態(tài)度、價(jià)值觀 品味日常生活中的動(dòng)人底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的 生活態(tài)度，以及熱愛(ài)并傳承本土民俗文化的情感。教學(xué)重點(diǎn):1、感知文意，學(xué)習(xí)寫作技能。2、明確吆喝的美。教學(xué)難點(diǎn)：品悟老北京人熱情樂(lè)觀的生活態(tài)度及自 信豁達(dá)的人生境界。課前

2、準(zhǔn)備：布置預(yù)習(xí),搜集京劇唱臉譜以及吆喝 的視頻音頻等資料。教學(xué)過(guò)程：一、京劇導(dǎo)入吆喝播放京劇前門大碗茶 同學(xué)們，老師剛才播放的歌曲有一種濃濃的地方味 道，是什么味兒？ （京味兒） 北京人不僅唱得有京味兒， 就連叫賣東西的聲音也特別有京味兒。今天就讓我們跟 著著名作家蕭乾去北京的大街小巷，聽(tīng)聽(tīng)這最有特色的 聲音吆喝。（同時(shí)放映北京有特色的圖片）板書課題一、讀吆喝自由讀課文，圈點(diǎn)勾畫出以下問(wèn)題的答案，并展示。1、找出文中寫了北京的哪些吆喝聲？2、本文按照什么順序?qū)⑦@些五花八門的吆喝聲串聯(lián) 在一起的？3、文中除了寫吆喝聲，還寫了什么內(nèi)容？二、賞吆喝感受吆喝的美 （多媒體播放老北京吆喝，視頻“磨刀 磨

3、剪子”，音頻“賣糖葫蘆”）。三、品吆喝1、文中的吆喝聲哪一個(gè)最吸引你，為什么？（師鼓 勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)并適當(dāng)?shù)慕o予點(diǎn)評(píng)。）2、通過(guò)以上賞析，小結(jié)吆喝詞的特點(diǎn)。（小組內(nèi)合 作完成。）四、悟吆喝1、這些聲樂(lè)藝術(shù)的創(chuàng)作者是一些小商販們，他們的 生活處境如何？又是如何面對(duì)生活的呢？ （學(xué)生快速跳讀 課文，勾畫出相關(guān)語(yǔ)句品悟并明確。）2、品讀課文內(nèi)容，并結(jié)合蕭乾的話，思考作者是懷 著怎樣的情感寫作本文的？ （學(xué)生合作探究完成并明確。）我有的只是一支禿筆,但我要用它換回北京市民的榮 譽(yù)感，換回東方人的尊嚴(yán)。-蕭乾五、小結(jié)吆喝 從吆喝中，我們不僅讀出了聲樂(lè)之美，讀出了老北 京的市井風(fēng)情，讀出了老北京人艱難困苦的生存狀態(tài)， 更讀出了老北京人熱情樂(lè)觀的生活態(tài)度及自信豁達(dá)的人 生境界。這境界就是名俗文化的精髓所在。同學(xué)們，讓 我們一起行動(dòng)起來(lái)，將這一文化精髓傳承下去，好嗎？六、讓我來(lái)吆喝 同學(xué)們，不僅北京有吆喝，我們的生活中也有類似 的吆喝，請(qǐng)同學(xué)們放開(kāi)喉嚨吆喝一下。 （師鼓勵(lì)學(xué)生大膽吆喝。）七、設(shè)計(jì)