科學(xué)教學(xué)計(jì)劃4篇

1、【必備】科學(xué)教學(xué)計(jì)劃4篇時(shí)間稍縱即逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，該好好計(jì)劃一下接下 來(lái)的教學(xué)工作了！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是作者為大家整理的科學(xué)教 學(xué)計(jì)劃4篇，歡迎閱讀與收藏?？茖W(xué)教學(xué)計(jì)劃篇1一、班悄分析（包括學(xué)生數(shù)、學(xué)生原有成績(jī)、知識(shí)掌握情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和作 業(yè)習(xí)慣以及差生情況等）五年級(jí)有四個(gè)班，共140多人，經(jīng)過(guò)二年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的科學(xué)知識(shí), 據(jù)說(shuō)這屆學(xué)生大部分學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，但不夠穩(wěn)定，尤其要抓好兒個(gè)調(diào)皮的學(xué)生， 才能維持好課堂紀(jì)律，保證教學(xué)U標(biāo)的完成，上學(xué)期的考試成績(jī)，除了四班不及 格的較多以外，其它各班不算太差，今年乂重新分班，各班惜況基本平衡，所以 抓好學(xué)習(xí)態(tài)度不

2、放松，持之以恒，應(yīng)該能教好?？茖W(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段，通 過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能 運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察 和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí) 態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。二、教學(xué)要求（按大綱要求，結(jié)合本班學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)實(shí)際，制定一學(xué)期切 實(shí)可行的教學(xué)總要求）過(guò)程和方法：1. 1 了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。1. 2能對(duì)自己或小組提出的問(wèn)題做出書面計(jì)劃。1.3能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄。1.4能制作簡(jiǎn)易科

3、學(xué)模型。1. 5能濃度用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對(duì)現(xiàn)象作合理的解釋。2. 1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而展開的一系列活動(dòng)。2. 2知道在科學(xué)探究中問(wèn)題的解決或結(jié)論的得出，要以悼念到的事實(shí)證據(jù)為 基礎(chǔ)，證據(jù)的悼念可以有、實(shí)驗(yàn)等多種方法。2. 3知道猜想或推測(cè)與經(jīng)探究證實(shí)的結(jié)論是不同的。2.4知道在探究過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。2. 5會(huì)根據(jù)需要，從更多渠道查閱有關(guān)資料。2. 6能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)、評(píng)議或質(zhì)疑，并反思和改進(jìn)自己的 探究。3. 1能提出某項(xiàng)探究活動(dòng)的大致思路。3. 2會(huì)查閱書刊及其他信息源。3. 3能用自己擅長(zhǎng)的方式（語(yǔ)言、文字、

4、圖表、模型等）表述研究過(guò)程和結(jié) 果。3.4能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。4. 1知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而開展的一系列活動(dòng)。4. 2知道在科學(xué)探究中問(wèn)題的解決或結(jié)論的得出，要以悼念到的事實(shí)證據(jù)為 基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法。4. 3在探究過(guò)程的環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。4. 4能針對(duì)問(wèn)題，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)：根據(jù)需要，從更多渠道 查閱相關(guān)資料。5. 1 了解科學(xué)探究的結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。5. 2知道對(duì)其他探究結(jié)果提出質(zhì)疑是科學(xué)探究的一部分，了解合理懷疑是科 學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力。5. 3會(huì)查閱書刊及其他信息源。5.4能嘗試用不同的

5、方式分析解讀數(shù)據(jù)，對(duì)現(xiàn)象做合理的解釋。5. 5能考慮對(duì)同一現(xiàn)象做不同的解釋。5. 6能用自己擅長(zhǎng)的方式（語(yǔ)言、文字、圖表、模型等）表述研究過(guò)程和結(jié) 果。5. 7能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。5. 8能對(duì)研究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見(jiàn)。知識(shí)與技能：1.1知道推和拉可以使物體的運(yùn)動(dòng)發(fā)生變化，推和拉都是用力。力有大小和方向。1. 2懂得怎樣才能讓天平和杠桿操持平衡。1.3知道利用機(jī)械可以提高工作效率，了解一些簡(jiǎn)單機(jī)械的使用，如斜面、 杠桿、齒輪、滑輪等。2.1能用感官判斷物體的特征。2. 2能根據(jù)特征對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單分類或排序。2. 3能將材料的特征與它們的用途相聯(lián)系。3. 1知道繁

6、游是生命的共同特征。3. 2列舉常見(jiàn)的敗類動(dòng)物的不同繁殖方式。3. 3關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的不同繁姑方式。4.1能捆常見(jiàn)的巖石特征，如顏色、顆粒、軟硬等。能列舉巖石的功用。4. 2知道巖石主要是山各種礦物組合而成的，知道銅、鐵等金屬的來(lái)源。5.1 7解感覺(jué)器官的作用，知道人體的各種感官是對(duì)外界的反應(yīng)。3. 2知道大腦在人的語(yǔ)言、思維、情感方面的作用，它是人體生命活動(dòng)的“總 指揮部”5.3 7解影響健康的各種因素。5.4能認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。5. 3意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身健康負(fù)有責(zé)任，能積極參加鍛煉，注重個(gè)人保健。情感、態(tài)度與價(jià)值觀的要求：1. 1尊重證據(jù)。1.2愿意合作與交流。1.3認(rèn)識(shí)到科學(xué)

7、是不斷發(fā)展的。1.4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科技有關(guān)的社會(huì)生活。2. 1想知道，愛(ài)提問(wèn)。2. 2在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中注重證據(jù)。2. 3愿意合作與交流。2. 4認(rèn)識(shí)科學(xué)是不斷發(fā)展的。2. 5喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，改善生活。2. 6樂(lè)于試用日常生活中的科技產(chǎn)品，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。3. 1能參與較長(zhǎng)期的科學(xué)探究活動(dòng)。3. 2愿意合作與交流。3. 3珍愛(ài)生命。3. 4關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。4. 1感受并體驗(yàn)人與自然和諧相處的重要性。4. 2喜歡用嘗到的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，改善生活。4. 3意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)

8、發(fā)展帶來(lái)好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。5. 1愿意合作與交流。5. 2珍愛(ài)生命。5. 3關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。三、教材分析第一單元采用總一分一合的思路進(jìn)行建構(gòu)。先總的介紹什么是機(jī)械，接下來(lái) 是用四課的篇幅分別引導(dǎo)學(xué)生研究杠桿、斜面、輪軸和滑輪，最后，課文從自行 車的鏈條傳動(dòng)引入機(jī)械傳動(dòng)裝置，山力和能量的傳遞角度闡述機(jī)械是簡(jiǎn)單機(jī)械的 組合，使學(xué)生獲得對(duì)機(jī)械的一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。第二單元就是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了常見(jiàn)材料、常見(jiàn)力的上，通過(guò)”別有洞天” 的制作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解形狀與結(jié)構(gòu)的初步知識(shí)，掌握科學(xué)制作的初步技能， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量。同時(shí)通過(guò)學(xué)生

9、尋找”形狀與結(jié)構(gòu)” 在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，真正感受科學(xué)技術(shù)在人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。第三單元圍繞繁殖后代這個(gè)話題，比較全面地討論了植物、動(dòng)物和人類的繁 殖問(wèn)題。通過(guò)一系列活動(dòng)，使每位學(xué)生認(rèn)識(shí)到繁殖是生命的共同牲，體會(huì)到生命 的來(lái)之不易，從而增強(qiáng)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。第四單元的活動(dòng)，試圖讓學(xué)生通過(guò)多種感官、多種方法探究巖石的特征和礦 物的性質(zhì)，初步了解巖石的形成和礦物的用途。并且通過(guò)對(duì)日益減少的礦物資源 的討論，使學(xué)生知道礦產(chǎn)資源是不可再生的有限資源，讓學(xué)生懂得珍惜資源的重 要性和緊迫性，保護(hù)我們賴以自下而上的環(huán)境。第五單元從趣味性、適合性、系統(tǒng)性、發(fā)展性、探究性兒方面原則出發(fā)，再

10、一次選擇學(xué)生所熟悉的事物一 一自己的身體作為研究對(duì)象，用繞本年級(jí)探究過(guò)程 技能訓(xùn)練重點(diǎn)一一”交流與質(zhì)疑”這條主線，安排大量的探究活動(dòng)去體會(huì)、理解 大腦的”指揮中心”作用，構(gòu)建了本單元既符合生命科學(xué)的知識(shí)邏輯體系，乂符 合這個(gè)年齡段學(xué)生的實(shí)際情況。笫六單元交流與質(zhì)疑，廣義地講，發(fā)布信息和獲取信息都是交流，不輕信、 不盲從、不畏權(quán),、不滿足現(xiàn)有狀況與水平等等，都是質(zhì)疑。在科學(xué)探究過(guò)程 中，交流與質(zhì)疑不僅是與探究相關(guān)聯(lián)的活動(dòng)與技能，還是完整的探究過(guò)程的重 科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇2指導(dǎo)思想：繼續(xù)貫徹新課程理念，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究；圉繞 我校課程實(shí)施中存在的問(wèn)題展開行之有效的教研活動(dòng)，提升

11、科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量 與教研水平;充分利用遠(yuǎn)程教育有效資源，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)水平，實(shí)施專業(yè)化 指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，增進(jìn)我校科學(xué)教師之間的交流與互動(dòng)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升教師科學(xué)素養(yǎng)。精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu) 建學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)期擬用繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：(1) 繼續(xù)組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解 讀兩本最基本的導(dǎo)向性書，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與LI標(biāo)。(2) 組織學(xué)習(xí)科學(xué)課等專業(yè)性雜志，加強(qiáng)平時(shí)的總結(jié)與反思。(3) 學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。2、“教學(xué)反思”是教師成長(zhǎng)的有效途徑，要求科學(xué)教師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué) 實(shí)踐的基礎(chǔ)上

12、，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫教育教學(xué)論文，并參 加“教海探航”論文評(píng)比活動(dòng)。3、“上*學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的能力，要求教師充分利用現(xiàn)有條 件，加強(qiáng)*上學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。二、繼續(xù)深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要抓好實(shí)驗(yàn)教 材的研究工作，利用好“江蘇教育*” (xxkx. cn)中的教材教法培訓(xùn)資料，對(duì)教師 進(jìn)行教材教法培訓(xùn)。2、新課程實(shí)施過(guò)程中，仍將采取多種形式加強(qiáng)對(duì)科學(xué)教師的培訓(xùn)。以各種 形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進(jìn)程中的殼點(diǎn)與精華，向全鎮(zhèn)科學(xué)教 師展示一些精品課例、精典案例等。3、加強(qiáng)與漂陽(yáng)市教研室的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。三、以教育科研為先

13、導(dǎo)，依托遠(yuǎn)程教學(xué)資源，帶動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步 提升。調(diào)動(dòng)教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識(shí)，組 織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，共同協(xié)商、互動(dòng)交流，指 導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng)。2、積極探索“看中學(xué)”的形式、內(nèi)容，依托遠(yuǎn)程教育資源，自主開發(fā)一批 適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源。3、注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野, 提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。4、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開展四年級(jí)科學(xué)興趣小組活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)，有 記錄，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)的能力和科學(xué)探究的興趣。5、實(shí)驗(yàn)室工作人員做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登

14、記工作。6、繼續(xù)做好小小氣象臺(tái)的指導(dǎo)工作。四、具體工作：九月份：制訂課題組計(jì)劃。2、制訂各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃十月份：中學(xué)科學(xué)新教材分析與培訓(xùn)活動(dòng)。2、組建科學(xué)興趣小組并開展活動(dòng)。十一月份：積極參加“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)H組實(shí)驗(yàn)教師研討活動(dòng)。2、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。十二月份：“優(yōu)秀課”評(píng)比活動(dòng)；2、科學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng)；元月份：做好科學(xué)的的期終考核工作。2、歸納收集資料，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果?？茖W(xué)教學(xué)計(jì)劃篇3繼續(xù)貫徹新課程理念，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究：用繞 我校課程實(shí)施中存在的問(wèn)題展開行之有效的教研活動(dòng)，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量 與教研水平；充分利用遠(yuǎn)程教育有效資源，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)水平，實(shí)施

15、專業(yè)化 指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，增進(jìn)我校科學(xué)教師之間的交流與互動(dòng)。1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。本學(xué)期擬圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：(1) 繼續(xù)組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解 讀兩本最基本的導(dǎo)向性書，把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。(2) 組織學(xué)習(xí)科學(xué)課等專業(yè)性雜志，加強(qiáng)平時(shí)的總結(jié)與反思。(3) 學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。2、“教學(xué)反思”是教師成長(zhǎng)的有效途徑，要求科學(xué)教師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué) 實(shí)踐的基礎(chǔ)上，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫教育教學(xué)論文，并參 加“教海探航”論文評(píng)比活動(dòng)。3、“上*學(xué)習(xí)”是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的

16、一種的能力，要求教師充分利用現(xiàn)有條 件，加強(qiáng)*上學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想：充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué), 有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng).二、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)?日常生活中親近科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成 科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,從中獲 得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的'真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地 看問(wèn)題，想問(wèn)題。3、繼續(xù)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分

17、析事物之間的因果關(guān)系，注重觀 察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量，采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋， 學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心，注重證據(jù)，敢于 質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感；5、親近自然，欣賞自然，珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn) 代科技的發(fā)展。三、教材分析:1、知識(shí)方面，劃分為四個(gè)教學(xué)單元：生物與環(huán)境單元，通過(guò)對(duì)綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)，蚯蚓的選擇的研究生物 的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和 食物*,并通過(guò)對(duì)生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非 生物相

18、互依存的關(guān)系。通過(guò)這些典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài) 平衡的重要性。光單元引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用，接著指導(dǎo) 學(xué)生認(rèn)只許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光 下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系。也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通 過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器結(jié)實(shí)合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。地球表面及其變化單元教學(xué)內(nèi)竄主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)地球表面總的 地形地概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及 發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽(yáng)、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自 然力共同作用形成和重塑了地球的外表。運(yùn)動(dòng)和力單元內(nèi)容光煥發(fā)分為四部分，讓我們了解重力、彈力、反沖力，讓 學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)，并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第 二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的太小，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。笫 三部分認(rèn)識(shí)摩擦拭力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng) 的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車。2、能力方面實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簩?shí)驗(yàn)操作方法，對(duì)比實(shí)驗(yàn)，模擬實(shí)驗(yàn).思維能力:分析綜合能力，想象能力，推理能力，制作能力，創(chuàng)造能力.3、德育方面(1) 通過(guò)講述我國(guó)的珍稀生物，我國(guó)古代在天文科學(xué)方面的成就，向?qū)W生進(jìn)行 愛(ài)國(guó)主