冰波童話《變大變小的獅子》教學(xué)大綱

1、冰波童話-變大變小的獅子教學(xué)建議 總目標(biāo)：l 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。l 培養(yǎng)學(xué)生的思考力和想象力。l 培養(yǎng)學(xué)生說故事的能力。l 培養(yǎng)學(xué)生專著聆聽的能力。l 培養(yǎng)學(xué)生有條理地表達(dá)所見、所想和所感。l 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。l 讓學(xué)生感受閱讀的樂趣。l 培養(yǎng)學(xué)生良好的人格進(jìn)行課時(shí)：三個(gè)課時(shí)第一課時(shí)目標(biāo)：1. 學(xué)生能完整地描述圖書封面顯示的資料。2. 學(xué)生從封面上的資料猜測故事的內(nèi)容。3. 學(xué)生專注參與學(xué)習(xí)活動(dòng)和掌握故事情節(jié)。4. 學(xué)生在老師的引領(lǐng)下概括地復(fù)述故事。5. 提供學(xué)生思考、互動(dòng)交流意見的機(jī)會(huì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)/步驟參考提問/指示備注第一課時(shí)1 ，2 ，3 ，51指導(dǎo)學(xué)生觀察封面，帶領(lǐng)學(xué)生觀察和推

2、想。（5分鐘）l 說出封面上的重要信息：有一只獅子和一些小動(dòng)物一起在大森林里；當(dāng)中在畫面中央的獅子是主人翁（學(xué)生能舉出理由 - 在圖的中央，跟標(biāo)題有聯(lián)系）；封面上還有作者、出版社等資料。l 根據(jù)封面猜想故事的發(fā)展不超過1分鐘思考1分鐘同桌討論、交流選取2-3名發(fā)言（如時(shí)間不足，可以省略同桌交流環(huán)節(jié)。）Q1：從封面上看到什么？（如果學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)看封面，沒有很系統(tǒng)地觀察，老師可用手比劃，帶領(lǐng)學(xué)生從大范疇往中央看）Q2：畫面動(dòng)物是在什么地方？ 在做什么事情？他們表情、心情怎樣？（如果學(xué)生回復(fù)的內(nèi)容比較零碎，老師可用這問題引導(dǎo)學(xué)生完整地描述觀察所得）（讓學(xué)生鍛煉邊看邊思考，可以追問：為什么？如為什么

3、你覺得后面的小動(dòng)物害怕，為什么小老鼠不怕？）Q3：請猜猜獅子為什么會(huì)變大變小呢？（其他參考提問：小老鼠和獅子是什么關(guān)系呢？他們?yōu)槭裁纯梢院湍老嗵幠?？）此處不揭曉答案，只著重聽學(xué)生交流后的發(fā)言。老師最后可補(bǔ)充說封面其他的資料如作者，畫畫的和出版社等。3，4，52講故事和提問（15-20分鐘）流暢生動(dòng)述說故事，給學(xué)生示范；選擇1個(gè)或2個(gè)思考點(diǎn)讓學(xué)生猜測故事的發(fā)展；提問考察學(xué)生對(duì)故事的理解。（注意: 講故事時(shí)只在思考點(diǎn)1停頓，讓學(xué)生思考一會(huì)兒，幾位學(xué)生說一說就可以）思考點(diǎn)1：P15，觀察圖（特魯魯看到野貓抓住了小老鼠的表情、毛發(fā)），它什么表情？和P8對(duì)比有什么不同？它會(huì)怎么做？考察理解提問：參考右欄

4、提問時(shí)，老師可以把重點(diǎn)寫在黑板上 或 或畫圖顯示故事發(fā)展重點(diǎn)老師利用黑板的重點(diǎn)，概括復(fù)說故事一遍；有時(shí)間可以重復(fù)一遍，第二遍，老師說部分，趁機(jī)帶動(dòng)學(xué)生一起說部分。（如果學(xué)生已有聽老師概括復(fù)說的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)中有一些能力好的學(xué)生，可以請他們嘗試概括說一說，選一兩位學(xué)生就可以）Q1：這個(gè)故事的主人公是誰？（獅子特魯魯）Q2： 他有一個(gè)特點(diǎn)是什么？（膽?。?。它一膽小身體有什么變化？（變?。㏎3： 它依次碰到哪些動(dòng)物后身體變小了？（老虎、豹子、野貓）Q4:最后它碰到了誰，成為了好朋友？（小老鼠） Q5：碰到野貓?jiān)谄圬?fù)小老鼠，特魯魯怎么做的？它身體有什么變化？ Q6：又碰到老虎欺負(fù)小鹿，特魯魯怎么做的？身體有

5、什么變化？:Q7：最后，一片樹葉落下來，特魯魯又？（變小了）Q8：特魯魯為什么一會(huì)變大一會(huì)變小？（勇敢變大、膽小變?。┍Ａ?個(gè)能引領(lǐng)思維的問題給老師選擇（有時(shí)膽大并不一定表明一定勇敢，有時(shí)膽小也不說明時(shí)時(shí)膽怯。） 缺故事大綱 注意：日后教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)或鍛煉學(xué)生概括能力，可以分配多一點(diǎn)時(shí)間，讓他們同桌或小組練習(xí)。53延伸討論：（如時(shí)間許可）（5分鐘）你喜不喜歡特魯魯，為什么？ 你們認(rèn)同他/她的說法嗎？ 為什么？第二課時(shí)目標(biāo)：1. 回顧圖書«變大變小的獅子»的主要內(nèi)容。2. 讓學(xué)生從故事人物明白的道理，了解勇敢不要自大，膽小也不丟人。3. 讓學(xué)生自己的勇敢、膽小之事，學(xué)會(huì)正視這

6、些事情。4. 提供學(xué)生反思、互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)/步驟參考提問/指示備注11. 回顧圖書«變大變小的獅子»的主要內(nèi)容（3-5分鐘）。老師利用第一課時(shí)理解內(nèi)容的8道問題，讓學(xué)生回顧故事的內(nèi)容注：如有時(shí)間，可以考慮帶領(lǐng)學(xué)生讀一遍故事。Q1：這個(gè)故事的主人公是誰？（獅子特魯魯）Q2： 他有一個(gè)特點(diǎn)是什么？（膽小）。它一膽小身體有什么變化？（變小）Q3： 它依次碰到哪些動(dòng)物后身體變小了？（老虎、豹子、野貓）Q4:最后它碰到了誰，成為了好朋友？（小老鼠） Q5：碰到野貓?jiān)谄圬?fù)小老鼠，特魯魯怎么做的？它身體有什么變化？ Q6：又碰到老虎欺負(fù)小鹿，特魯魯怎么做的？身體有

7、什么變化？:Q7：最后，一片樹葉落下來，特魯魯又？（變小了）Q8：特魯魯?shù)降诪槭裁匆粫?huì)變大一會(huì)變??？（參考：勇敢變大、膽小變小）（有時(shí)膽大并不一定表明一定勇敢，有時(shí)膽小也不說明時(shí)時(shí)膽怯。）缺故事大綱注意：引導(dǎo)學(xué)生討論回答Q8時(shí)，不用設(shè)定肯定或否定的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的理由和合理的解釋。2，3，42. 思考 和 分享（20分鐘）l 為什么說特魯魯是一只奇怪的獅子？l 特魯魯為什么一會(huì)兒變大一會(huì)變小？（無固定答案，不同的孩子會(huì)有不同的答案，在引導(dǎo)學(xué)生討論時(shí)，不宜對(duì)其回答作出肯定或否定的反饋，而因鼓勵(lì)其說出自己的理由并作出合理的解釋。）l 讓學(xué)生思考個(gè)人你做過哪些像特魯魯一樣有勇敢也有膽小的事情

8、。（勇敢和膽小之事都各想一件。30秒到一分鐘的反思；一分鐘的交流）l 讓學(xué)生輪流公開說說；（在學(xué)生說的過程中適當(dāng)對(duì)其勇敢和膽小的事情進(jìn)行評(píng)價(jià)：讓學(xué)生不要因?yàn)橐患騼杉懘?、膽小的事情就迷失了自己，要正確地看待自己，正視自己。）這個(gè)故事讓我們明白了什么？（參考：不要因?yàn)橐患騼杉懘?、膽小的事情就迷失了自己，要正確地看待自己，正視自己。）改格式43. 討論和分享總結(jié)：（5-7分鐘）把明白的故事道理，延伸到生活層面討論：Q1：聽了其他同學(xué)膽小和勇敢的事情，你最喜歡哪個(gè)的哪一件事？為什么？Q2：我們能不能因?yàn)槟炒斡赂揖妥源?、某次膽小就都變得膽怯？為什么？?分鐘讓學(xué)生說說自己的感受）注：最后有時(shí)間可

9、以跟學(xué)生一起朗讀一遍故事。課后延伸學(xué)習(xí)活動(dòng)（回家） ：1. 將自己心中認(rèn)為最勇敢和最膽小的事情畫出來。2. 找一找身邊的故事書，或聽說的事情，有沒有可以像同學(xué)推薦的勇敢或膽小的小故事。3. 分組進(jìn)行故事表演準(zhǔn)備，小組討論角色分配和角色個(gè)性第三課時(shí)的目標(biāo)：1. 讓學(xué)生說一說畫中認(rèn)為最勇敢和膽小的小故事。2. 培養(yǎng)學(xué)/鍛煉學(xué)生觀察細(xì)致的能力（讓學(xué)生欣賞、比較圖書中多處畫面）3. 讓學(xué)生想象故事往后的發(fā)展。4. 讓學(xué)生感悟故事角色的個(gè)性特點(diǎn)，并通過各種途徑表達(dá)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)/步驟參考提問/指示備注11. 讓學(xué)生分享自己畫中最勇敢和膽小的故事。（5-7分鐘）：l 學(xué)生跟同桌先在座位上分享2-3分鐘。l 選擇三五個(gè)學(xué)生上臺(tái)分享。2，3，42思考和想象（10-15分鐘）l 觀察圖書幾個(gè)畫面、比較（20分鐘）l 大家注意到，特魯魯碰到其他動(dòng)物一跑就變小了，但為什么碰到小老鼠卻沒有變小呢？l 故事往后還發(fā)生了怎樣有趣的事情？學(xué)生想象。Q1：觀察特魯魯獅子身體的形態(tài)、表情變化，感受它的內(nèi)心情緒、心理狀態(tài)的變化：害怕勇敢害怕。Q2：遇到老虎、豹子、野貓，身體由大小，頭發(fā)、表情、心理怎么樣？ Q3：遇到野貓、老虎，身體由小大。頭發(fā)、表情、心理怎么樣？最后 樹葉落下 又變小 。這里補(bǔ)充一些簡單的問題，如查前面往后學(xué)生能力不夠想不出來，可給老師參考其