稱職教師應具備哪些個人品質(zhì)

1、稱職教師應具備哪些個人品質(zhì)內(nèi)容摘要： 一位教師是否稱職，其影響因素是多方面的。除外部因素以外，影響教師稱職與否的更為重要的因素是教師內(nèi)在的個人品質(zhì)。在很多情況下，教師內(nèi)在的個人品質(zhì)是其工作富有成效的決定性因素，熱愛教育也是對教師職業(yè)的最根本要求。熱愛學生是教師的天職，是培養(yǎng)學生健康情感的需要。教師是否熱愛學生，直接關系到學生對他人、對集體、對社會的情感。教師只有以身作則、為人師表，才能培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習慣。稱職教師要取得教學成功必須具有豐富的學科知識等。關鍵詞： 熱愛教育、熱愛學生、以身作則，為人師表、淵博學識新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。

2、優(yōu)秀的小學教師既需要有扎實的學術根底、廣闊的學術視野、不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。從而發(fā)展學生的智慧，發(fā)掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學生的創(chuàng)造性， 培養(yǎng)學生健全的人格。 總之，教師既要做 “經(jīng)師”，又要做“人師”。一位教師是否稱職，其影響因素是多方面的。有學者認為影響教師稱職的因素有教育政策、教學條件、教學組織形式、班級規(guī)模和教學環(huán)境等。但這些主要是外部因素，除此以外，影響教師稱職與否的更為重要的因素是教師內(nèi)在的個人品質(zhì)。在很多情況下，教師內(nèi)在的個人品質(zhì)是其工作富有成效的決定性因素，那么，

3、教師應該具備哪些個人品質(zhì)昵？一、要熱愛教育任何職業(yè)都把敬業(yè)愛崗、忠于職守作為基本的職業(yè)道德。同樣，熱愛教育也是對教師職業(yè)的最根本要求。教師能否出色地履行自己的職責和義務，首先取決于他對教育事業(yè)的態(tài)度和情感。很難想象一個對教育工作不熱愛、毫無興趣的教師，會努力做好教育教學工作。當初，我考上學校選擇專業(yè)時，就是因為對教師工作的向往，對教育教學工作的熱愛，才毫不猶豫地選擇了師范類。正是有了這樣的信念，我才會在現(xiàn)在的教育教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)地工作。二、要熱愛學生熱愛學生包含極為豐富和深刻的內(nèi)容，如尊重學生、理解學生、信任學生、對學生寄予期望等。教師對學生的熱愛是通向?qū)W生信任教師的橋梁，是教書育人的基礎

4、。熱愛學生是教師的天職，是培養(yǎng)學生健康情感的需要。教師是否熱愛學生，直接關系到學生對他人、對集體、對社會的情感。教師熱愛學生能夠激發(fā)學生對教師的愛心，并通過情感方面積極的“正遷移”作用，發(fā)展學生對同學、家人、班級、學校、社會和人類的愛心。相反，如果教師對學生采取歧視、挖苦、冷漠的態(tài)度，讓學生感受不到溫暖、愛護和關心，容易產(chǎn)生被冷遇、孤立、嘲弄的感覺，并通過情感方面的“負遷移”作用，對同學、家人、班級、學校、社會和人類產(chǎn)生仇視的態(tài)度。如我所任班級中有一位剛轉學來的男學生，特別調(diào)皮，上課時，不是去和別人講話，就是自己在桌箱里玩東西，作業(yè)不完成。我觀察了他幾天后，發(fā)現(xiàn)他是很聰明的，就是管不住自己，我

5、沒有用粗暴的語言去批評他，也沒有用其它方式去體罰他，而是在一次課后，他在學校的圖書角看書，我正好看見他，就走過去在他后面觀察他看書，發(fā)現(xiàn)他看的是小學生作文，而且挺認真的，以致于我站在他身后都沒有發(fā)覺有人。我抓住這個機會對他說： “陳小明，你在看什么書?。窟@么認真。 ”他說：“老師，我的作文不理想，想通過看一下作文書來提高寫作的水平?！蔽页藙僮窊簦骸澳憧刹豢梢园涯愕倪@股認真的勁，放到課堂上認真聽老師講課，認真完成作業(yè)，那么不僅作文水平上來了，其它各科水平都會大幅提高。 ”在老師贊許的目光中，他愉快自信地答應了。所以，對于學生，盡可能地鼓勵、贊揚，避免冷漠、挖苦、嘲弄。三、要以身作則，為人師表教師

6、只有以身作則、為人師表，才能培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習慣。我們在日常的教育教學活動中，在與學生的交往中所表現(xiàn)出來的言行舉止，對學生的影響是任何一種教育方法都無法替代的。教育無小事，教師無小節(jié)。稱職教師必須嚴于律己、言行一致，同時，以身作則。為人師表也是教師樹立威信的基礎，稱職教師威信的確立，需要其在日常教育活動中，處處用高尚的思想和道德嚴格要求自己，使自己的一言一行成為學生的表率。你要求學生不吸煙，而你在辦公室、操場上、廁所里卻自己抽起了煙；你要求學生坐姿端正，而你在上課時卻靠著講臺斜站著； 你要求學生寫字認真，而你的板書卻歪東倒西、字跡潦亂；你要求學生衣著整潔，而你卻穿得骯臟邋遢地；你要求學生言語文明，而你卻粗話滿天飛；這些方面都是我們教師在平時的教育教學法工作中應該注意的。四、要有淵博的學識稱職教師要取得教學成功必須具有豐富的學科知識、課程論知識、一般教學論和學科教學論知識、班級管理的知識、學生學習與發(fā)展的知識、教育科研的知識；稱職教師還應該具有相應的實踐性知識、通用性文化知識。在我們平時的語文教學中，除了課本知識以外，學生還能提出其它知識方面的問題，如果我們不具備相應的這些知識，是很難讓學生信服的，只有具備了這些知識，才能應對學生出其不意的提