一年級下語文教學(xué)設(shè)計積累與運用四_西師大版

1、.一年級下語文教學(xué)設(shè)計-積累與運用四西師大版2019設(shè)計理念本單元為集中識字單元，主題是有規(guī)律地識字。本教學(xué)設(shè)計緊扣主題，以識字練習(xí)為主線，注重了練習(xí)的興趣性和多樣性。同時，積極調(diào)動各種因素，合理利用、開發(fā)課程資源。教學(xué)目的1 穩(wěn)固生字的音、形、義,豐富學(xué)生詞匯，激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望。2 初步感知形聲字的構(gòu)字規(guī)律，比較音同形近字的不同用法。3 背誦古詩，熟讀兒歌。4.在有趣的找同學(xué)的活動中，認識同學(xué)的名字，進步自己的識字量。5.理解自己名字的由來。6.學(xué)會大方、禮貌地與人交往，培養(yǎng)學(xué)生的表達才能。教學(xué)重難點積累詞語，初步感知形聲字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。教學(xué)準備生字詞卡片、華山的配圖

2、、古箏樂曲。教學(xué)時間2課時。第一課時教學(xué)過程一、教學(xué)“看一看，想一想1 師生共同完成游戲“你做我猜老師做動作讓學(xué)生猜字：吹、吃、叫、問、唱，并將猜出的字寫在黑板上。2 這些字為什么都有“口呢？你還知道哪些字是有“口的？將學(xué)生說出的字板書在黑板上，相機鼓勵孩子在生活中識字。3 同桌學(xué)生共同完成游戲“我說你演老師板書：掛、扛、指、挑、拍，學(xué)生選字讓同伴 演。4 這些字有什么共同特點？你還知道這樣的字嗎？板書學(xué)生說出的字，相機鼓勵孩子在生活中識字。二、教學(xué)“你還認識我嗎孩子們，通過第四單元的學(xué)習(xí)，我們又和好多漢字娃娃交上了朋友。今天，這些新朋友來到了我們的課堂上，讓我們向它們打打招呼，大聲叫出它們的

3、名字，好嗎？1 學(xué)生自由認讀第二題中的詞語。2 開火車認讀。3 提出不理解的詞語，師生合作解決。4 你喜歡哪些詞語？記下來背給同桌聽聽，比比誰記得快，記得多。5 評出“記詞大王。三、教學(xué)“選字填空1 老師引導(dǎo)學(xué)生比較兩組音同形近字的音、形、義。2 完成“送漢字娃娃回家的游戲完成填空。3 學(xué)生說說本單元學(xué)過的生字中還有哪些是同音字，老師出題，請學(xué)生把漢字娃娃送回家。四、教學(xué)“讀讀背背1 學(xué)生借助拼音自由讀古詩。2 抽讀，檢查學(xué)生是否讀通順。3 借助圖畫說說這首詩寫了哪些景物。老師簡單講解，幫助學(xué)生體會詩歌意境。4 在古箏聲中老師朗讀古詩。5 在古箏聲中學(xué)生練讀古詩，熟讀成誦，抽背。6 給背書最快

4、最好的孩子評上“背書大王。五、教學(xué)“讀讀想想1 學(xué)生借助拼音讀兒歌，要求讀通。2 通過抽讀、分組讀、引讀等形式讓學(xué)生熟讀兒歌，說說自己讀懂了什么。3 引導(dǎo)學(xué)生仿照兒歌的寫法說說：世界上還有哪些“眼睛？4 給說得又多又好的同學(xué)評上“想象大王。六、教學(xué)“自主識字園地1 老師小結(jié)：在這個單元的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了“加一加、“換一換等識字方法，并且用這些識字方法通過看故事書、認識同學(xué)名字、背古詩、讀兒歌等途徑在生活中認識了不少的漢字朋友。如今就請你在“自主識字園地、“名字天地以及自己的識字袋里找到這些朋友，把它介紹給自己的伙伴吧！2 學(xué)生自主識字，互相交流。3 給識字最多的孩子評上“識字大王，鼓勵學(xué)生在

5、生活中識字。第二課時教學(xué)目的1.在有趣的找同學(xué)的活動中，認識同學(xué)的名字，進步自己的識字量。2.理解自己名字的由來。3.學(xué)會大方、禮貌地與人交往，培養(yǎng)學(xué)生的表達才能。重點難點識字、口語交際訓(xùn)練。教學(xué)準備1.要求學(xué)生把自己的名字寫在卡片上。2.請學(xué)生回去和父母交流，理解自己名字的由來。3.想一想，怎樣讓班級的小朋友很快地記住你的名字。教學(xué)時間1課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣說話71.小朋友們好，相處了這么久，老師認識咱們班的每位小朋友，可是你們知道我的名字了嗎？2.學(xué)生反響。3.老師肯定，很不錯，不過你們會認嗎？我檢查一下。老師在黑板上出示幾個名字，讓學(xué)生認。4.老師設(shè)置懸念，然后告訴學(xué)生自己名字

6、的由來。5.導(dǎo)入：我們有這么多的同學(xué)，每個人的名字都不一樣，你們都會認嗎？二、自主活動，會認名字131.學(xué)生自由學(xué)習(xí)，互相認名字。2.學(xué)生反響，自己都會認誰的名字。3.每位小朋友上臺來，用最簡單的、最好的方法教其他小朋友認自己的名字。4.游戲穩(wěn)固。每位小朋友都把自己做好名字卡片交上來，老師出示某人的名字，小朋友要快速地把這位同學(xué)找出來，并大聲地叫這位同學(xué)的名字。5.擴大游戲的活動4.2面，以小組為單位進展。6.老師依次出示學(xué)生名字卡片，學(xué)生認讀。三、說來歷141.每個人的名字都有自己特殊的含義或者是某種有趣的來歷。2.小朋友都問了爸爸媽媽自己名字的由來了嗎？請把你們名字的由來告訴別的小朋友吧。3.學(xué)生以小組為單位互相說自己的名字的由來。4.小組推薦部分學(xué)生在班級交流。四、談感想6