三年級上冊數(shù)學(xué)教案1.3 我學(xué)會了嗎？_青島版

1、1.3 我學(xué)會了嗎？教學(xué)內(nèi)容: 青島版教材P9，我學(xué)會了嗎？教學(xué)提示：給學(xué)生先留出足夠的時間充分理解題意的根底上做練習。教學(xué)目的:1. 知識與才能：1進一步理解噸、千克、克的含義，能純熟地進展簡單的換算。2 能根據(jù)實際情況選擇適宜的重量單位。3能綜合運用所學(xué)的知識解決一些實際問題。 2. 過程與方法：學(xué)生掌握“觀察情境圖搜索信息提出問題 探究分析拓展延伸的學(xué)習過程和方法。3. 情感態(tài)度價值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，增強學(xué)習數(shù)學(xué)知識的信息。n 重點、難點：教學(xué)重點：能運用質(zhì)量單位之間的關(guān)系解決情境問題。教學(xué)難點：對于質(zhì)量單位形成認識體系，將學(xué)過的知識用到生活中。n 教學(xué)準備老師準備：一

2、個蘋果、一袋10千克大米、課件。學(xué)生準備：練習本n 教學(xué)過程一新課導(dǎo)入：老師：這兩天我們一起學(xué)習了哪幾個質(zhì)量單位？指名學(xué)生答復(fù)。老師：一看到噸，你的第一感覺是什么？千克呢？克呢？學(xué)生回憶交流匯報關(guān)于克、千克、噸的有關(guān)知識。11噸=1000千克 1千克=1000克2克用字母g表示，千克用字母kg表示，噸用字母t表示。3一噸很重，當計量較重或大宗物品時才能用噸作單位。學(xué)生答復(fù)后，老師看學(xué)生的掌握情況進展講解。設(shè)計意圖：課前，引導(dǎo)學(xué)生對本單元知識進展回憶、歸納，有利于學(xué)生更好地利用所學(xué)知識解決實際情境中的問題。 二探究新知1. 老師：學(xué)習了這么多的和質(zhì)量有關(guān)的知識，讓我們到超市走一走，看看

3、誰是超市大贏家。2. 出示情境圖，指導(dǎo)看圖，模擬超市購物的情境。老師：讓我們走進超市，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生認真觀察，說出自己的發(fā)現(xiàn)。你能在超市找到哪些數(shù)學(xué)信息？1 多少根香蕉大約1千克？為什么？引導(dǎo)學(xué)生以黃瓜為參照物“6根黃瓜大約重1千克，估一估2 一棵白菜大約有多重？學(xué)生可結(jié)合生活實際，只要合理就正確3你喜歡的小食品有多重？和你的同位說一說。4一個西瓜大約重5千克，10個、20個、30個呢？多少個就是1噸了？考察學(xué)生千克和噸之間的關(guān)系，以及噸的組成5你還能提出什么問題？小組合作交流、提出問題，并合作解釋。設(shè)計意圖：從學(xué)生熟悉的情境出發(fā)，充分調(diào)動他們的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們更關(guān)

4、注地參與到教學(xué)活動中來。 三達標反響1、填上適宜的單位。 一袋大米重25 一袋食鹽重500 一袋餅干重250 一艘輪船重2019 一?；ㄉ字? 一頭藍鯨重35 一包奶粉的重量約是484 2、估一估下面物品的質(zhì)量。一個蘋果 克 一瓶礦泉水 克 一棵大白菜 千克 一本數(shù)學(xué)書 克3、比較大小560克 5千克 4噸 3900克 6000千克 6噸 3千克 3000克4、一個農(nóng)資門市部運來5噸化肥，賣出 2300千克，剩下的3天賣完，剩下的平均每天賣多少千克?答案：1、千克、克、克、噸、克、噸、克2、200 500 2 100 3、 = =4、5噸=5000千克 50002300÷3=900

5、千克 四課堂小結(jié)1、談?wù)勀銓W(xué)習這一單元的收獲2、評價一下你的小伙伴 設(shè)計意圖：以談收獲的方式培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)的才能；評價小伙伴，使學(xué)生在同學(xué)間互相的評價中得到鼓勵并找到努力的方向，進步學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。五布置作業(yè)一、填空題1、 計量比較輕的物品的重量，常用 做單位。2、 1個2分錢幣大約重1克，1000個2分錢幣約重 。3、 1袋精鹽重500克， 袋精鹽正好是1千克。4、 1000克 千克，1千克又叫1 。5、 在里填上“、“或“=。13千克3000克 2900克1千克36千克5999克41噸1000克6、 將以下重量按從大到小排列。6000千克、5千克、3克、3噸二、計算題1、

6、 60千克+35千克= 2、 40克+38克3、 56千克÷7= 4、 6克×8=5、 52克25克 6、 70千克42千克=三、應(yīng)用題1、 1塊橡皮重5克，6塊這樣的橡皮重多少克？2、 小華體重26千克，小方體重23千克，小華比小方重多少千克？小方比小華輕多少千克？3、 一頭牛的質(zhì)量是 500千克，8頭這樣的牛共重多少噸?4、 毛毛家養(yǎng)了兩頭豬，一頭重 125千克，另一頭重 210千克，這兩頭豬比1噸少多少千克?5、把2噸大米，平均分成5份，每份是多少千克?6、建材商店有水泥3000噸，運了4天，還剩600噸，平均每天運多少噸?答案： 一、1、克2、1千克 3、2 4、1

7、 公斤 5、= 6、6000千克3噸5千克4000克3克二、95 78 8 48 27 28三、1、5×6=30克2、2623=3千克3、500×8=4000千克=4噸 4、1噸=1000千克 1000125210=665千克5、2噸=2019千克 2019÷5=400千克6、3000600÷4=600噸n 板書設(shè)計   我學(xué)會了嗎？          質(zhì)量單位：克g 千克kg 噸t1000克=1千克 1000千克=1噸 教學(xué)反思數(shù)學(xué)課程標準非常強調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)，因此我在設(shè)計時充分考慮學(xué)生的生活實際，利用實際教材中提供的“小超市情境，讓學(xué)生感受到知識與體驗共生，數(shù)學(xué)與生活同在。數(shù)學(xué)知識源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，而質(zhì)量又是一個比較抽象的概念，為了讓學(xué)生能更好地獲得充分的體驗，要盡量提供生活化的學(xué)習材料，使數(shù)學(xué)貼近學(xué)習生活，變得有趣、生動，容易感受。教學(xué)中利用超市購物的情境，讓學(xué)生在活動中運用