歷史-寧鄉(xiāng)六中-喻賽男-中學(xué)為體西學(xué)為用

1、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”高中歷史必修三高中歷史必修三 第第14課課 從從“師夷長(zhǎng)技師夷長(zhǎng)技”到維新變法到維新變法寧鄉(xiāng)市第六中學(xué)寧鄉(xiāng)市第六中學(xué) 喻賽男喻賽男背景：內(nèi)外交困背景：內(nèi)外交困太平天國(guó)運(yùn)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起動(dòng)的興起第二次鴉片戰(zhàn)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗爭(zhēng)的失敗材料一：材料一：1866年，恭親王奕奏請(qǐng)?jiān)谕酿^中增設(shè)年，恭親王奕奏請(qǐng)?jiān)谕酿^中增設(shè)天天文算學(xué)館文算學(xué)館，認(rèn)為認(rèn)為“洋人制造機(jī)器、火器等件，以及行洋人制造機(jī)器、火器等件，以及行船、行軍，無(wú)一不自天文、算學(xué)中來(lái)。船、行軍，無(wú)一不自天文、算學(xué)中來(lái)?！辈牧隙恨却伺e引起理學(xué)大師倭仁的反對(duì)，材料二：奕此舉引起理學(xué)大師倭仁的反對(duì)，“天下天下之大，不患無(wú)

2、才，如以天文、算學(xué)必須講習(xí)，博采旁之大，不患無(wú)才，如以天文、算學(xué)必須講習(xí)，博采旁求，比有精其術(shù)者，求，比有精其術(shù)者，何必夷人，何必師事夷人？何必夷人，何必師事夷人？”思考：頑固派與洋務(wù)派論爭(zhēng)的焦點(diǎn)是什么？思考：頑固派與洋務(wù)派論爭(zhēng)的焦點(diǎn)是什么？頑固派：盲目自大頑固派：盲目自大不變不變洋務(wù)派：師夷長(zhǎng)技洋務(wù)派：師夷長(zhǎng)技思變思變是否向西方學(xué)習(xí)是否向西方學(xué)習(xí)變與不變變與不變材料一：中國(guó)欲自強(qiáng)，則莫如材料一：中國(guó)欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器學(xué)習(xí)外國(guó)利器；欲學(xué)習(xí)外國(guó)利器，；欲學(xué)習(xí)外國(guó)利器，則莫如覓制器之器，則莫如覓制器之器，師其法師其法而不必盡用其人。而不必盡用其人。 李鴻章總理各國(guó)事務(wù)衙門函李鴻章總理各國(guó)事務(wù)衙門函材料二：中學(xué)為材料二：中學(xué)為內(nèi)學(xué)內(nèi)學(xué)，西學(xué)為，西學(xué)為外學(xué)外學(xué)，中學(xué)，中學(xué)治身心，西學(xué)應(yīng)世事治身心，西學(xué)應(yīng)世事。 張之洞勸學(xué)篇張之洞勸學(xué)篇思考：洋務(wù)派如何變？思考：洋務(wù)派如何變？“中學(xué)為體，西學(xué)為用中學(xué)為體，西學(xué)為用”中學(xué)為體，西學(xué)為用中學(xué)為體，西學(xué)為用封建綱常封建綱常倫理倫理西方先西方先進(jìn)科技進(jìn)科技根本根本手段手段挽救封挽救封建統(tǒng)治建統(tǒng)治不變不變變變創(chuàng)辦近代企業(yè)創(chuàng)辦近代企業(yè)發(fā)展近代教育發(fā)展近代教育創(chuàng)建新式海陸軍創(chuàng)建新式海陸軍具體實(shí)踐：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)具體實(shí)踐：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)軍事工業(yè)軍事工業(yè)民用工業(yè)民用工業(yè)開設(shè)新式學(xué)堂開設(shè)新式學(xué)堂派遣留學(xué)生派遣留學(xué)生探討：有人說(shuō)洋務(wù)運(yùn)