防范侵害保護自己教案(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上內(nèi)容分析 防范侵害,保護自己是人教版七年級上冊第九課保護自我中的第二框題。本框題從三個層面為中學(xué)生學(xué)會自我保護提供了指導(dǎo)：一要提高警惕；二要用智慧，學(xué)會用一些方法技巧；三是要學(xué)會拿起法律武器保護自己。   教學(xué)對象分析   面對復(fù)雜多變的社會環(huán)境，十三四歲的青少年，由于他們有限的社會閱歷和生活經(jīng)驗，往往容易受自然災(zāi)害、意外事故和社會不良行為的侵害。因此，青少年自我保護意識的提高，自我保護方法和技巧的獲得，就顯得尤為重要。 教學(xué)理念   初中思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“根據(jù)思想品德教育的目標(biāo)，從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我

2、，課程設(shè)計力求增強課程的針對性、實效性、主動性。”因此，教學(xué)中首先從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計幾個學(xué)生常常遇到的情景，并通過角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生體驗創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到提高警惕的重要性，掌握自我保護的方法和技巧，并勇敢的拿起法律武器保護自己。 教學(xué)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗到自我保護的重要性和必要性，樹立自我保護的意識、勇氣和信心；學(xué)生能夠樹立依法維權(quán)意識，學(xué)會運用法律武器維護自身合法權(quán)益，增強學(xué)法用法的主動性。 2、能力目標(biāo)： 學(xué)會認(rèn)識和判斷可能面臨的不法侵害；學(xué)會運用有效方法，避免不法侵害逐步形成自我保護的能力。 3、知識目

3、標(biāo)： 知道在日常生活中自我保護地方和技能，知道對待不同侵害應(yīng)采取不同地自我保護方法。   教學(xué)重點 提高防范侵害、保護自己的意識，掌握保護自己的方法和技巧。 教學(xué)難點 增強自我保護的勇氣和信心，在實踐中學(xué)會有效地運用自我保護的方法和技巧，形成自我保護的能力。 教學(xué)方法 角色扮演法、情境教學(xué)法、探究法。 教學(xué)用具 多媒體課件 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 活動設(shè)計 設(shè)計意圖 導(dǎo)入篇 播放歌曲，奧運會笑臉，班級運動會圖片 設(shè)問：欣賞完了這些圖片，請你說說你最喜歡哪一張？為什么？ 老師：每一張笑臉就是一個天使，每個天使維系的是一個家庭的幸福，承載的是一個國家的希望，但是很遺憾的是，在我們的身邊有很多

4、未成年人因為各種各樣的侵害而離開我們。 素材：未成年人遭受侵害的數(shù)據(jù) 設(shè)問：這則材料給我們什么啟示？ 歸納：我們生活在一個復(fù)雜的社會中，我們有可能會受到方方面面的侵害，而這些侵害會帶給我們未成年人很大的危害，所以我們要學(xué)會防范侵害，保護自己。 播放歌曲，奧運會笑臉，班級運動會圖片，讓學(xué)生感覺到生命的美好，對比未成年人受到侵害的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生感覺到防范侵害，保護自己的必要性。   警惕篇 小品表演:兩個好朋友相約去逛街，在他們一起乘車的時候，因為小剛同學(xué)缺乏警惕，錢包被偷了。 設(shè)問：小剛錢包被偷的主要原因是什么？ 追問：他缺乏警惕性不強主要表現(xiàn)在哪里？ 追問：從小剛身上應(yīng)該得到什么啟示？

5、 歸納：俗話說“害人之心不可有，防人之心不可無”。 多媒體展示：提高警惕前提 提問：除了乘公共汽車，生活中還有哪些方面需要我們加強防范？ 小結(jié)：面對生活中可能存在的不法侵害，如果我們警惕性不高，自我保護的意識不強，就會使自己遭受損失，陷入困境。         通過角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生“進入”所創(chuàng)設(shè)的情景，身臨其境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成了課堂主人，他們在體驗、交流、討論中感受到提高警惕的必要性   智慧篇 過渡：雖然我們未雨綢繆，做好了充分的防范，但是社會是復(fù)雜的，有時候是防不勝防，你看倒霉的事情就讓我們學(xué)校的兩位同學(xué)遇到了! 錄像：本校

6、學(xué)生被搶劫的采訪資料 設(shè)問:為什么會出現(xiàn)兩種不同的結(jié)局？你從中得到什么樣的啟示？ 多媒體展示：用智慧保護自己。 追問：面對歹徒我們還可以采用哪些辦法來保護自己？ 學(xué)生討論 設(shè)問：大家所想的辦法和策略都不錯，但不管那一種方法，都不是絕對有效的，上面方法在什么情況下使用更有效？ 多媒體展示：青少年實行有效保護應(yīng)注意的幾點： 歸納：總之，青少年學(xué)會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法。   在討論中，引導(dǎo)學(xué)生積極地表達自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，學(xué)會采取最恰當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己。在實踐中掌握一些基本的自護方法，逐步形成自我保護的意識和能力。 法律篇 情景

7、： 幸運的是，一個晨練的老人及時撥打了110，幾個歹徒已經(jīng)被抓獲。此時XXX同學(xué)正在為躺在醫(yī)院里不能動彈而傷心，他的家長也在為醫(yī)療費用而發(fā)愁。 設(shè)問：這時他們應(yīng)該怎樣保護自己呢？ 多媒體展示用:用法律保護自己 設(shè)問：你們知道我們國家有哪些保護未成年人的法律嗎？ 小結(jié)：為了更好地保護青少年,我國特地頒布專門保護未成年人的法律，如中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法，我們要學(xué)會用法律保護自己。 通過對幾個同學(xué)的不同處理方法討論，讓學(xué)生掌握用法律保護自己的方法，增強學(xué)法用法的主動性 實踐篇 材料：周末了，幾個同學(xué)一起去爬山，不小心掉到了一個3米多深的山洞里。 設(shè)問： 設(shè)問：爬

8、山應(yīng)該注意哪些安全問題？ 如果你也在現(xiàn)場，你會用什么辦法營救小明？ 如果事情發(fā)生在景區(qū)我們還可以怎么做？ 活動：系救命繩索！ 歸納：同學(xué)們用自己愛心和智慧在短時間內(nèi)系成了一條挽救生命的繩索，所以同學(xué)們平時就要注意積累自救的知識，關(guān)鍵時刻一定閃出智慧的火花，讓自己和同伴化險為夷。 通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生身臨其境，在實踐中提高自我保護的能力，在體驗中感受自救和救人的快樂。 總結(jié)篇 設(shè)問：通過這節(jié)課，你有什么收獲？ 同學(xué)們，每個人的生命只有一次，生活對于你們來說才剛剛開始，希望大家在今后的生活中能擁有一顆警惕的心，一個智慧的頭腦，讓侵害遠離自己，過健康、安全、快樂的生活。    

9、歸納、總結(jié)對本課進行升華。   防范侵害保護自己教學(xué)反思     初中思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“根據(jù)思想品德教育的目標(biāo)，從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我，課程設(shè)計力求增強課程的針對性、實效性、主動性?！币虼?，教學(xué)設(shè)計中我首先從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計幾個學(xué)生生活中出現(xiàn)過的情景，并通過角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生體驗創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到提高警惕的重要性，掌握自我保護的方法和技巧，并勇敢的拿起法律武器保護自己。 本人執(zhí)教完這一課時，有如下感觸：     1、巧妙地導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生參與熱情。       2、通過角色扮演，激發(fā)學(xué)生興趣