背影的詳細教案_背影的詳細教學計劃.doc

1、背影的詳細教案_背影的詳細教學方案背影選自朱自清散文集，是朱自清早期散文代表作，是一篇敘事性散文。教師們，以下是WTTWTT為大家準備好的背影的詳細教學方案，相信對大家備課有幫助。學習目的1.通過理解【關鍵詞】：p 】： 語和句子的含義，體會文章樸實的語言風格。2.學習本文抓住人物形象的一個特征在特定的環(huán)境下進展細致描寫的特點。3.領會本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情，繼承中華民族傳統(tǒng)美德。學習重點、難點1.閱讀重點文段，體會作者新穎獨特的描寫角度，學習文中的細致描寫，體會其中深沉的父子情。2.理解文中關鍵句的含義，體會樸實語言中飽含的深情。教材分析p 背影選自朱自清散文集，是朱自清早期散文代表作，

2、是一篇敘事性散文。此文通過描寫父親的“背影”來歌頌父親，把父親對兒子的關愛之情展現(xiàn)得淋漓盡致。本文從不同的角度去贊美愛，可以使學生在其中深入的體會這種相憐相愛的感情。學情分析p 在學習方法上，對于初中生而言，接觸到記敘性散文的文章并不多，領會散文的才能是缺乏的，多數(shù)學生缺乏正確的學習方法與良好的語文學習習慣；在思想情感上，當代中學生多是獨生子女，對于生活他們在很大程度上還仍是“生在福中難知?！?，所以，本課情感態(tài)度價值觀的教育是重中之重，并且不能停留于課堂，而應走入家庭，走向社會。學法指導新大綱明確指出：“要貫徹啟發(fā)原那么，運用恰當?shù)慕虒W方法，調動學生學習語文的主動性和積極性，引導他們動腦、動口

3、、動手，培養(yǎng)自學才能和自學習慣?！睋?jù)此，教學該課，我確定了以下學法指導及才能培養(yǎng)。1.自主互助，合作探究。2.圈點、勾畫、批注的方法。3.動口、動手、動腦，培養(yǎng)學生自己獲取知識的才能。4.指導學生根據(jù)間接經(jīng)歷學習感受生活。課前準備搜集有關母愛、父愛的古詩詞。學習過程一、導入，激發(fā)情感，創(chuàng)設氣氛 配樂曲：致愛麗絲“慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸?！边@是孟郊的游子吟。這是一首歌頌母愛的古詩。千百年來歌頌母親的作品層出不窮，而謳歌父親的作品卻少之又少。難道父親就不愛自己的子女嗎？當然不是，只是父愛可能比母愛更深沉，含蓄。今天，我們就來學習一篇表現(xiàn)父子深情的著名散文背影。板書課題二、介

4、紹 作者朱自清其人、其文，同學們已經(jīng)不生疏了，請哪位同學來介紹一下。其他同學補充。師點撥：朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省揚州市人?，F(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤跡，散文集歐游雜記等，收在朱自清文集里 。我們在去年學過他的散文名篇春，另外他還有其他散文代表作品匆匆、荷塘月色、綠等。師：同學們理解得可真多，介紹得很全面。屏幕展示作者介紹三、學生聽課文錄音，完成兩個任務：1.標段序2.圈點勾畫生字詞，借助課后注釋和手中的工具書自主、互助掃清本文的文字障礙。檢查生字詞，齊讀兩遍。四整體感知，合作探究：小組討論，推薦代表發(fā)言。跳讀課文，完成兩個任務：1.本文幾次寫到“背影”？本

5、文四次寫到“背影”。每次“背影”各是在什么情況下出現(xiàn)的？請同學們用筆將原文勾畫出來第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。第二次在浦口車站送別時，父親去買橘子的背影。第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。第四次在結尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。2、哪一次“背影”寫得最詳細、最感人？第二次。望父買橘齊讀精彩片段。為什么要把這一次的背影寫得那么詳細詳細呢？最能反映出父親對兒子的愛。下面你就試著讀一讀，看怎樣就能讀出那種深摯的愛子之情來?？蓮恼Z調、語速、重音等方面來考慮。小組討論交流，推薦一個讀得最好的來展示，咱來看一看哪一組讀的最好。朗讀，望

6、父買橘見背影父親的穿戴：黑、深青穿著樸素，心情沉重黑色給人壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影！走路的姿勢：蹣跚年紀較大，腿腳不便這是一個蹣跚的背影！爬月臺動作：攀縮傾行動不便，步履困難動作描寫， “攀”，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細致；“傾”，爬上月臺雖然非常困難，但又非常努力的樣子。這是一個困難的背影！作用：突出父親行動的困難，表現(xiàn)父親的愛子之情。讓我們再次感受一下父子情深的片段。放影片當時朱自清看到父親的背影有什么反響？用原文答復?！斑@時我看到他的背影，我的淚很快地流下來了?！边^渡語：我們的父母都為我們買過水果，可是可以感動得流下眼淚

7、的可以說是微乎其微。文中父親的背影為什么會令兒子感動得掉下眼淚來生合作探究，小組討論，推薦代表發(fā)言。同學們說的都有道理。但最主要的原因是父親的背影出如今不平常的背景下。朗讀二三段，看一看是怎樣的背景?！白婺杆懒耍赣H的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。”“家中光景很是慘淡?！睅煟菏ビH人，父親的內心是悲哀的；失業(yè)、借債等境況又使他的內心充滿了憂愁。日漸蒼老的父親，還要承當家庭的重擔。在這慘淡的光景中父親為兒子所做的一切，比平常特別是順境中所做的一切不知可貴多少倍。所以兒子當然會感動得屢次掉下眼淚。作者截取了在不平常的背景下“父親的背影”這個精彩獨特的畫面，將父愛淋漓盡致得表現(xiàn)了出來。3.父親對

8、兒子的關心，除了從外貌和動作描寫表達外，還用什么描寫方法表達這種關愛？ 父親的語言這些樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情呢？“事已如此，不必難過，天無絕人之路！”父親甘愿承受家庭重負，但愿兒子能輕松愉快的享受其天真生活?！安灰o，他們去不好！”父親不放心，怕別人照顧不周到，勞碌費心，在所不計。這說明父親對兒子無微不至的關心?！拔屹I幾個橘子，你就在此地，不要走動。”對兒子的關心體貼非常周到。“我走了，到那邊來信！”惦記兒子是否旅途平安，反映父親對兒子深切的惦念和細心的照顧?！斑M去吧，里邊沒人?！迸聝鹤臃珠_座位喪失行李，反映父親對兒子細心的照顧。4.師：人非草木，孰能無情。文中的兒子理解了父親的關

9、愛了嗎？你能從文中找出根據(jù)嗎？兒子的幾次流淚，淚水說明了一切，淚水表達了對父愛的理解、感謝。人非草木，孰能無情。兒子的兩次自責也說明兒子從不理解到理解、感動、思念父親。確實，父愛子，子愛父父子情深就是這篇文章所表現(xiàn)的中心。五、拓展延伸，感受真情：你也一定被你的父母深深的感動過，也許是一次送別，也許是一次談話，也許是一份特殊的禮物，也許是請你表達一次最讓你感動的事，與大家一起分享。六、感恩親情配樂曲：致愛麗絲至愛親情是我們擁有的無上的財富。一桌準備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個鼓勵的微笑，一句體貼的話語，都凝聚著親人對我們的期望和關心。正像父親的背影一樣，永遠感動著我們。請同學們回到家中，不

10、妨用自己獨特的方式，向父母、親人表示理解、感恩，比方給父母捶捶背，揉揉肩，刷刷筷子，洗洗碗今天，我想用一首歌來完畢這堂課 ，歌曲的名字叫懂你。讓我們都能對父母、對親人說一聲：我愛你們，我理解你們。播放歌曲懂你當堂檢測一、根據(jù)拼音寫出漢字或給加粗字注音1交卸 2狼j 3妥帖 4tu唐 5瑣_i 6晶瑩 7躊躇 8pn shn 二、根據(jù)所給的拼音，為以下多音字組詞1差：chi ch ch 2喪：sng sng 3禁：jn jn 4奔：bn bn 5柵：zh shn 三、解釋加粗字的意思1不能自已 2情郁于中 3觸目傷懷 4舉箸 四、根據(jù)所給的意思，寫出相應的詞語1亂七八糟的樣子。_2凄慘暗淡，不景氣。_3看到心里感到悲傷。_4感情聚積在心里不得發(fā)泄。_5細小而繁多的事。_6不幸的事接連發(fā)生。_五、選詞填空1這些日子，家中光景很是 ，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。A慘淡 B凄慘 C暗淡2父親終于不放心，怕茶房不 ；頗躊躇了一會。A牢靠 B妥帖 C可靠六、選擇出以下說法正確的一項 A朱自清，字佩弦，江蘇省揚州人。著名的散文家、詩人、學者、革命家。代表作品有背影春等。B背影一文中共提到“背影”三次，其中重點描寫了父親分開車站時的“背影”。C背影一文開場寫“背影”，指出最難忘的就是父親的背影。但后面展開寫家庭情況，跟主題沒有關系。所以第二、三自然段可以刪去。D背影一文集中表現(xiàn)了父子