大象版五年級科學(xué)教材分析郭樣德

1、大象版五年級科學(xué)教材分析理清思路 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力豫靈鎮(zhèn)希望小學(xué)郭樣德理清思路 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：大家好！愛因斯坦曾這樣寫道：“學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。”今天，讓我們共同走進小學(xué)科學(xué)課程，一起來思考探究這門學(xué)科。我解說的題目是：理清思路 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力我將從三個方面來解說：1、教材培養(yǎng)目標(biāo) 2、教材編寫的原則3、教材特點與編排目的首先，我們一起來看看，小學(xué)科學(xué)學(xué)科的總目標(biāo)： 1.通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣； 2.了解科學(xué)探究的過程

2、和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題； 3.保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 4.親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。 本冊教材總目標(biāo)：本套教材從科學(xué)探究，科學(xué)態(tài)度，科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系，科學(xué)知識幾方面促進和形成學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。本冊教材二級目標(biāo)布設(shè)單元類型單元單元標(biāo)題二級目標(biāo)探究過程能力訓(xùn)練一從太陽系到無限宇宙了解分析資料并得出結(jié)論的基本方法和過程綜合探究活動二時間的腳步能對搜集到的眾多資料和數(shù)據(jù)進行分析和整理三熱能考察之旅能歸納概括出事物的共同特征，并

3、作出合理的解釋四生命的旅程會利用語言、圖表、數(shù)學(xué)表達式等概念模型進行解釋五地球在“變臉”會制作物理模型來解釋自己的研究成果六開心游樂場能將所得的結(jié)論應(yīng)用于實踐，并驗證其正確性探究的探究七生生不息的原動力通過分析科學(xué)家們建立學(xué)說的過程和方法，學(xué)習(xí)如何更好地分析事實與證據(jù)，并得出結(jié)論。教材編寫原則1、注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學(xué)生素質(zhì)。2、遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，逐步提高探究能力。3、注意加強學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷。4、堅持面向全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。 教材編寫特點體現(xiàn)在以下幾個方面活動設(shè)計的探究性教學(xué)設(shè)計的開放性注重引導(dǎo)學(xué)生的反思實施發(fā)展性評價適應(yīng)城鄉(xiāng)差別教材編排目的注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)倡導(dǎo)

4、以探究為主學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)好奇心和探究欲學(xué)會探究解決問題的策略最終達到終極目標(biāo)：1.以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動； 2.培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解 ；3.使學(xué)生學(xué)會探究解決問題的策略為學(xué)生終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 教學(xué)策略：1、從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來選擇、組織和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容：如生命的旅程為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生普遍感到疑惑的“我從哪里來”入手。引發(fā)學(xué)生的求知興趣。2、活動設(shè)計的創(chuàng)新性如在從太陽系到無限宇宙要求學(xué)生設(shè)計制作宇宙模型等3、活動形式的多樣性：如生命的旅程中將“胎兒的變化過程”用“給小寶寶安個家”的游戲形式來學(xué)習(xí)4、探究問

5、題的開放性：如地球在變臉學(xué)習(xí)中要設(shè)計不同的地貌模型等。具體措施 ：1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課； 2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)； 3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程； 4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式； 5、樹立開放的教學(xué)觀念； 6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動； 7、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐； 9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。 下面我以時間的腳步 單元為例說說我對教材理解本單元教學(xué)目標(biāo)1用自己喜歡的方法搜集關(guān)于鐘表的資料，并與同伴交流2統(tǒng)計整理信息資料，比較分類，并說明工作

6、原理。3選擇感興趣的鐘表，制定研究計劃，進行深入研究。4養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致工作態(tài)度和不懈探究的科學(xué)態(tài)度。這是本單元的知識結(jié)構(gòu)圖。我以精確時間的步伐這一課說說我的教學(xué)程序。 （一）課前預(yù)習(xí)：讓學(xué)生搜集有關(guān)計時工具的資料，并思考工作原理。（二）整理匯報：1以組為單位整理有關(guān)計時工具的資料，根據(jù)特征分類，并思考工作原理。 2小組代表匯報整理結(jié)果，并說明各種鐘表的工作原理，其余傾聽、思考、補充，相機評價鼓勵學(xué)生。3 學(xué)生提出不明白的問題，大家討論交流，鼓勵學(xué)生選擇自己感興趣的鐘表繼續(xù)探究。 （三）計劃與組織： 1小組討論選擇感興趣的鐘表，思考交流研究方法。 2小組計論制定書面研究計劃，并詳細(xì)分工。 3. 展

7、示各組探究計劃，大家討論優(yōu)點與不足。 4. 各組討論修改探究計劃。 （四）延伸探究： 運用鐘表發(fā)展史，教育學(xué)生繼承發(fā)揚人類不懈探究的科學(xué)精神，養(yǎng)成認(rèn)真觀察勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持不懈的進行科學(xué)探究，將來為人類的科學(xué)事業(yè)貢獻力量。 讓學(xué)生課下分組探究，做好實驗記錄，并相互交流探究結(jié)果 教學(xué)中可采取以下方法： 1、搜集有關(guān)鐘表資料：課前引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，搜集資料，指導(dǎo)搜集資料的方法，同時教師也要搜集資料予以補充。2、整理信息資料與交流：引導(dǎo)學(xué)生匯總多種資料，運用討論、分析、比較進行總結(jié)3、激勵學(xué)生極積表達、交流，認(rèn)真傾聽、思考、補充。4、選擇鐘表繼續(xù)研究：激勵學(xué)生積極討論選擇喜歡的鐘表，制定研究計劃，合作探究，交流、改進。并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記錄研究結(jié)果，遇到問題及時與同伴交流。最后我的教學(xué)建議是：科學(xué)課程的教學(xué)應(yīng)具有一定的靈活性；注重多種形式教學(xué)的有機結(jié)合；注重課堂教學(xué)與課外活動緊密結(jié)合；科學(xué)課程注重探究；注重學(xué)生的積極參與和相互間的交流合作。總之，本冊教材教學(xué)中加強引導(dǎo)學(xué)生主動探究的能力，強化 “模型與解釋”的能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”，使學(xué)生能將或得的信息進行篩選、歸類、綜合、分析將實踐實驗、調(diào)查研究的結(jié)果進行提練，上升為各種形式的書面材料和報告材料。同時在交流討論中讓學(xué)生學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，學(xué)會理解和寬容，學(xué)會客觀的分析和辯論的思考，敢于大膽提出猜想，善于申辯。