青島版-數(shù)學-三年級上冊-《長方形和正方形的周長》備課教案

1、小學-數(shù)學-打印版長方形和正方形的周長教學目標1. 結(jié)合具體情境，用自己喜歡的方法計算長方形和正方形的周長。2. 在對長方形、正方形和不規(guī)則圖形周長訃算方法過程的探索過程中，發(fā)展空間觀念。 在應用周長汁算方法解決實際問題的過程中，進行初步有條理的思考。3. 提出并解決簡單的實際問題，體驗同一問題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學與生活 的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的樂趣。教學重難點長方形和正方形周長的計算。教法及學法創(chuàng)設情境，用繞花壇護欄的錢數(shù)展開教學，讓學生動腦思考，得岀多種算法，在多種算 法中總結(jié)岀長方形和正方形的周長，重點是讓學生在解決實際問題中用公式去解答。課前準備教師準備：小黑板、教學掛圖學

2、生準備：學具盒教學過程第1課時一、復習周長秋天過后，草地進入養(yǎng)護期,花匠老爺爺給花壇用上護欄,那每塊花壇需要多少米護欄？小朋友們，我們來幫花匠老爺爺算一算每塊草地都需要多少護欄。提問：三角形的周長怎樣求？四邊形的周長怎樣求？二、長方形和正方形的周長（-）長方形的周長1. 我們?nèi)昙壱话嘁步邮芰艘豁椫匾娜蝿?，我們將負責管理學校門口一個長9米，寬4米的花壇。給長方形花壇用上護欄，需要多少錢呢？2. 師：那怎樣算出這個長方形花壇的周長呢?師：說說你是怎樣想的？板書：寬+長+寬+長二周長師：說說你是怎樣想的？板書：寬X2+長X2二周長或（長+寬）X2二周長小結(jié)：先算一條寬和一條長的長度，乘以2表示有

3、這樣的兩份。3. 師：這里的每一種方法都很棒，你們覺得三種方法中哪種方法更簡便一點？怎樣得出長方形周長的計算公式？9米表示長方形的什么，4米呢？板書：長方形的周長二（長+寬）24. 求護欄的錢數(shù)（1）師：求出長方形花壇的周長也就算出護欄的長度，需要多少錢？我們還需要什么 條件？（2）護欄8元/米，列式算出需要多少錢。5. 思考：假如我們要求教室地而的周長，必須知道什么條件呢？6. 練習一個長方形的游泳池，長25米，寬15米，它的周長是多少米？師：你能用剛剛學過的 知識求出游泳池的周長嗎？（二）正方形的周長1師：學校又新建了一個花壇，也要圍上護欄，你們看這是什么形狀的？（正方形）從圖中你知道了什

4、么？正方形的特點是什么？你們能求出這個花壇的周長嗎？哪種更簡便呢？為什么用7X4呢？板書：正方形的周長二邊長X4三、練習師：今天大家真不簡單，經(jīng)過自己的努力，學會了長方形和正方形周長的訃算方法。既 然同學們有這么大的本領，老師有幾個問題想請教大家?，F(xiàn)在我們也來證明一下自己的本領 吧！1. 小小測量師有四個圖形分別測出周長，想:算周長之前應該干什么？2. 籃球場的周長你們知道籃球場是什么形狀的嗎？（長方形）老師還知道它的長是28米，寬15米，你 們能求出籃球場的周長嗎？3. 拼拼搭搭用12根同樣長的小木棍囤成幾種長方形或正方形。老師有一塊邊長為20厘米的正方形手帕，想鑲上一圈花邊，需要多少厘米呢

5、？4. 拓展題利用囤墻的一邊，用鐵欄桿用出一個長方形花圃，長25米，寬10米，要用（）米長的 鐵欄桿。三、課堂小結(jié)。師：同學們，今天我們學習了什么內(nèi)容呢？（生答）學生口算回答。請學困生回答。三角形三條邊長度的和四邊形四條邊長度的和學生討論：要先算岀這個長方形花壇的周長學生小組討論，將算法寫在本子上。請同學說計算方法，可能：（1）8+4+8+4（2）82+42（3）4+8=12 米12X2=24 米（學生自由發(fā)言）學生思考回答：9米表示長方形的長，4米表示長方形的寬。學生理解公式。（護欄的價格）學生獨立列式計算，請同學說算式。學生獨立列式，指名板演。學生回答：正方形花壇的邊長是7米。正方形四條邊

6、一樣長。學生獨立列式計算：（1）7+7+7+7=28（2）7X4=28 （學生齊讀公式）學生獨立完成，集體糾正。學生獨立完成，指名說算式。小學-數(shù)學打印版小學-數(shù)學-打印版學生同桌二人合作完成，指名上臺擺一擺，說說訃算方法。學生獨立計算，指劣回答。學生小組探究，合作完成，集體交流。復習周長，為學習長方形和正方形的周長打基礎。讓學生自主探究，找到解決問題的多種方法。在比較中讓學生知道用公式求長方形的周長是比較簡便的。讓學生從正方形的特點入手，求正方形的周長。讓學生動手、動筆、動腦，使練習多樣化。運用所學知識解決實際問題。培養(yǎng)學生的合作意識。提髙解決實際問題的能力。拓展思維，讓學生明白做題時要結(jié)合

7、實際來解答?！緞?chuàng)意作業(yè)】量量黑板的長和寬，求岀周長。【板書設計】寬+長+寬+長寬X 2+長X 28+4+8+482+42長方形的周長二(長+寬)2(4+8) 2邊長+邊長+邊長+邊長7+7+7+7=28正方形的周長二邊長X47X4=28第2課時長方形、正方形周長練習課一、復習周長的概念和求正方形、長方形的周長：1小黑板岀示，提問：怎樣求這個正方形的周長？只需要量出幾條邊的長度就可以了？為什么？2. 小黑板出示，提問：怎樣求這個長方形的周長？只要量出哪幾條邊的長度就可以了？為什么？教師給長方形和正方形出示長度，學生求圖形的周長。3. 教師小結(jié)：針對實際情況，也可以選擇其他方法計算。二、練習：（-

8、）基礎性知識1自主練習第2題：疑一量，算一算。2. 自主練習第5題填上合適的單位（二）動手操作搭搭拼拼自主練習第4題兩個完全相同的長方形紙片，每個長4厘米，寬2厘米，你能拼成什么圖形？能求出它 的周長嗎？（三）求周長1. 求長方形周長（1）自主練習第6題教師巡視，指導，特別關注學習困難的同學。2. 求正方形的周長（1）-個正方形的游泳池，用著這個游泳池走一圈要泄120米，這個游泳池的邊長是 多少米。（2）正方形花圃每邊長6米，它四周的欄桿一共長多少米？3. 拓展練習明華小學準備建一個周長是20米的花圃，下而的方格紙上已經(jīng)設計了一個。你能設計 出不同的花圃嗎？三、教師小結(jié)學生指需回答，讓學生再想

9、一想有沒有更簡便的做法。學生汁算，說說求長方形和正方形周長的方法：計算長方形、正方形的周長一般用“（長+寬）X2”，計算正方形的周長一般用“邊長X 4”比較簡便。學生獨立訃算：先估一估，再列式計算。集體糾正時請后進生說說估算方法。學生獨立完成，集體糾正。學生在小組中活動，指名說說。學生獨立列式計算，集體糾正時請同學說說汁算方法。學生獨立完成2+1=3 （米）3X2=6 （米）答：大約需要6米長。學生自己讀題，在練習本上計算，指兔上黑板板書，集體訂正。學生自己完成。先自己設計，再在小組里交流。復習求長方形和正方形周長的方法。復習長方形和正方形周長公式，為復習做好鋪墊。培養(yǎng)學生估算意識，提髙估算能

10、力。培養(yǎng)學生的合作意識。提髙解決實際問題的能力。拓展思維，讓學生明白做題時要結(jié)合實際來解答。在解決實際問題只鞏固求正方形周長 的計算方法。培養(yǎng)學生逆向思維，讓學生根據(jù)周長來求邊長【創(chuàng)意作業(yè)】測量自己房間的周長。【板書設計】長方形、正方形周長練習課2+1=3 （米）3X2=6 （米）答：大約需要6米長?！菊n后反思】第3課時長方形、正方形周長練習課、基本練習：1計算下而各圖形的周長，并說說你是怎樣算的？為什么？2.計算長方形或正方形的周長。長方形長5厘米，寬4厘米。小學-數(shù)學打印版小學-數(shù)學-打印版正方形邊長10分米。長方形長4 0厘米，寬2分米問：這三題都能直接計算周長嗎？二、綜合練習：算一算，

11、比一比：（小黑板岀示）（1）求長方形的周長a、一個教室長8米，寬6米，這個教室的周長是多少米？b、一個教室長8米，寬比長短2米，這個教室的周長是多少米？（2）求正方形的周長a、一個正方形邊長是8分米，它的周長是多少分米？b、一個正方形邊長是8分米，另一個正方形的邊長是它的2倍，另一個正方形的周長是多少分米？師小結(jié)：任解決實際問題時，如果條件直接告訴了，可直接計算周長，如果某一個條件沒有直接告訴，我們應該怎么辦？解答下而各題：（小黑板出示）（1）-個長方形游泳池，寬是25米，長是寬的2倍，求這個游泳池的周長。（2）個長方形操場，寬13米，長比寬多5米，某人沿著操場邊線跑了 2圈，跑了多 少米？提

12、問：跑兩圈也就是讓我們求什么？師：在解答實際問題時，有時只求一個周長；根據(jù)實際，有時要求兩個周長：有時只求 周長的一部分：有時還要將幾個圖形拼在一起，求組合圖形的周長。三、小結(jié)學生計算，指名板演，說計算方法。學生獨立計算。學生討論、交流：所要求圖形的周長如果已知條件直接告知，可直接計 算。學生先獨立完成第1題后，集體糾正。在此基礎上讓學生讀第2題，說說問題和條件, 尋求解決的方法，獨立完成后，指名講解，教師適當補充。兩人板演，齊練，集體評議討論。學生討論交流：就要先把這個間接條件轉(zhuǎn)化成直接條件。計算時，一左要認貞分析條件 問題，靈活計算。學生獨立計算，指爼板演。學生思考回答：跑兩圈也就是讓我們求兩個周長。學生獨立完成，集體評議。學生獨立完成，指需回答，集體糾正。復習求周長的方法。運用公式求周長，為后而練習做鋪墊。通過對比