05專題五 真題過招·知己

1、真題過招·知己12019·省卷給以下句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)2分雪峰的紅光映射到這遼闊的牧場，形成一個(gè)金碧輝煌的世界你就可以看見無數(shù)點(diǎn)點(diǎn)的紅火光，那是牧民們在燒起銅壺準(zhǔn)備晚餐蒙古包、牧群和牧女們，都鍍上了一色的玫瑰紅特別誘人的是牧場的黃昏，周圍的雪峰被落日映紅，像云霞那么燦爛當(dāng)落日漂浮，周圍雪峰的紅光逐漸消退，銀灰色的暮靄覆蓋草原的時(shí)候A BC D22019·省卷給以下句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)2分由于用來運(yùn)送乘客或運(yùn)輸貨物的空間狀假設(shè)密封的膠囊，因此也被形象地稱為“膠囊列車在此根底上，“特斯拉之父埃隆·馬斯克于2019年提出了“超級環(huán)的設(shè)想，

2、即超級高鐵的雛形這一概念最初于2019年由美國機(jī)械工程師奧斯特提出，并獲得技術(shù)專利超級高鐵的學(xué)名叫超音速空氣動(dòng)力火車它實(shí)際上是一種超導(dǎo)磁懸浮列車，是一種在近乎真空管運(yùn)輸系統(tǒng)中超高速運(yùn)行的特殊交通工具A BC D32019·曲靖卷給以下句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)2分對于疫苗來說，平安性和有效性缺一不可。接種疫苗，就是給安康人體內(nèi)輸入無毒或弱毒的“病原體，以此激發(fā)人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生特異性抗體，從而免受疾病侵襲。大量理論證明，我國疫苗的平安性是有保障的。人類與疾病斗爭，疫苗功不可沒。假如因?yàn)閾?dān)憂疫苗平安性而回絕接種，無異于因噎廢食，只會增加患病風(fēng)險(xiǎn)。A BC D42019·省卷

3、給以下句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)2分目前，梁河縣正采取措施保護(hù)這株古茶樹使古茶樹經(jīng)濟(jì)效益大幅進(jìn)步近日，梁河縣大廠鄉(xiāng)荷花村發(fā)現(xiàn)一株野生過渡型古茶樹近年來，梁河縣對轄區(qū)內(nèi)的古茶樹建檔掛牌，進(jìn)展有效保護(hù)，并開展古茶樹產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)初步計(jì)算，該株古茶樹徑圍達(dá)4.41米，直徑140厘米，樹齡約1 500年，或?yàn)槭?nèi)已發(fā)現(xiàn)的單株最大、樹齡最久的野生過渡型古茶樹A BC D52019·曲靖卷以下句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)2分有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得；或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫穿；經(jīng)歷證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；因此，重要的書必須常

4、常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來有了一些實(shí)際知識，才真正懂得它的意思。A BC D62019·省卷給以下句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)2分漢代文字學(xué)家許慎指出，漢字的構(gòu)成有“六書：指事、象形、形聲、會意、轉(zhuǎn)注、假借意思是說，加強(qiáng)武備的目的在于制止戰(zhàn)爭他的闡述，有助于我們理解漢字這種“符號所具有的教育功能和傳播功能漢字，是中華民族的母語的表達(dá)符號，也是世界文明寶庫中一顆耀眼的明珠例如會意字，從字的合成就能體會其中的含義，比方“武字，即“止戈為武A BC D72019·省卷以下句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)2分一般說來，

5、“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)?！罢_答案只有一個(gè)這種思維形式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上，_。_，_。_。_。正因?yàn)槿绱?，假如你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會止步不前。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣費(fèi)事的是假設(shè)是

6、某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個(gè)是對的生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了如今往往不靈了A BC D 參考答案【真題過招·知己】1C【解析】 首先引出描寫對象雪峰；然后描寫雪峰的紅光照耀世界的景象；接著寫落日漂浮，雪峰也變暗；最后寫日落后牧民們就著落日準(zhǔn)備晚餐。2A【解析】 句總體指出文段的內(nèi)容“超級高鐵，應(yīng)放于首位；句是對句的解釋說明，其中“這一概念緊承上句，故放在后面；句中“在此根底上明確提示了馬克斯的設(shè)想是在奧斯特的根底上的進(jìn)一步完善，故在的后面；句詳細(xì)闡述了“超級高鐵的運(yùn)行；句用形象的語言描繪了其形狀，句子中“也是暗示性詞語，應(yīng)排

7、在最后。3C【解析】 句引出文段的闡述對象“疫苗，故應(yīng)置于首位；句緊跟上句“疫苗功不可沒，繼續(xù)闡釋“疫苗的作用，故排在的后面；句指出輸入人體“病原體，所以接下來是“平安性和有效性的要求；緊跟句，指出我國疫苗平安的保障。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,

8、從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。4C【解析】 閱讀文段可知，文段以“古茶樹為中心展開表達(dá)。提出說明對象，是第一句；詳細(xì)介紹古茶樹，為第二句；發(fā)現(xiàn)后的措施，為第三句；“個(gè)例到“一般做了總結(jié)。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。5D【解析】 為總起句，排除A、C；在列舉的四種情況中，由的“也有可以看出是承接前面所說內(nèi)容來的，故應(yīng)排在所列舉情況的最后，即，排除B。6C【解析】 第句總的介紹什么是漢字，應(yīng)該排第一位；第句是說漢字的構(gòu)成，是下面幾句話的總領(lǐng)，應(yīng)該排第二位；第句是接著第句來的，應(yīng)該排第三位；第句是舉例子，是用來說明第句的，應(yīng)該排第四位；第句是接著第句來的。7B【解析】 緊跟“事實(shí)上一句去理解數(shù)學(xué)問題大多是這樣的，可做為第一句；由“費(fèi)事的是一句可知要講的是另一種情況“生活中；緊接上句，講的是“生活中；對以上分析做總結(jié)，可做為尾句，與“正因?yàn)槿绱俗匀汇暯?。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)