策劃書校規(guī)班規(guī)的主題班會

1、校規(guī)班規(guī)的主題班會校規(guī)班規(guī)的主題班會【班會目的】為了使班級建設(shè)沿著健康向上的道路不斷前進(jìn)， 全體同學(xué)共同舉辦了“遵班規(guī)守校紀(jì)，創(chuàng)建和諧班級”主題班會。【班會時間】 xx 年 2 月 12 日 星期日【班會過程】一、活動導(dǎo)入：每逢春回大地， 萬物更新之際， 總會使我們的精神世界油然地添上一份牽掛，擁有一種感動，充盈一片暖意。今天， “和諧”已成為社會的共識，建設(shè)“和諧班級”已成為廣大師生， 同仁同心同德努力奮斗的目標(biāo)，“和諧”的旋律在校園四處飄揚(yáng)。二、遵班規(guī)守校紀(jì)的重要性班規(guī)校紀(jì)是為了維持正常的教學(xué)秩序， 使我們在德、智、體、美、勞各個方面獲得健康成長而提出的行為準(zhǔn)則和人際交往的基本要求。我們應(yīng)

2、該主動了解， 熟悉學(xué)校紀(jì)律的內(nèi)容和基本要求， 自覺地用學(xué)校的規(guī)章制度來約束、規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，以遵守紀(jì)律的良好行為來維護(hù)學(xué)校紀(jì)律的嚴(yán)肅性。 并且嚴(yán)于律己， 把自己的言行與校紀(jì)校規(guī)做比對， 及時修正自己的不足， 讓自己的形象和優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)靠攏。 只有這樣，我們才能不斷的提高自己的思想道德素質(zhì)，再學(xué)習(xí)的重壓下依然保持積極樂觀的心態(tài)； 我們的學(xué)校才能在我們共同的努力下變得更美好。校規(guī)班規(guī)的主題班會三、班長宣讀二中學(xué)生德育操行守則四、班主任總結(jié)今天我們班班會的主題是： “遵守校規(guī)校紀(jì)”，簡單地說也就是遵守紀(jì)律，紀(jì)律不單是對我們中學(xué)生有約束力，自古以來，紀(jì)律對各行各業(yè)都是一種保證。

3、在戰(zhàn)場上，紀(jì)律是技術(shù)打勝仗的保證； 在企業(yè)里，紀(jì)律是盈利的保證；在科技上，紀(jì)律是成功的保證；在學(xué)校里，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。今天的主題班會我感觸最深的是：我們普通班學(xué)生的智商并不差， 那么我們的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁催t遲提高不上來呢？主要原因是我們的自律能力差。 從這一點(diǎn)講校規(guī)校紀(jì)對我們來說尤為重要，俗話說得好，沒規(guī)矩不成方圓，國有國法，家有家規(guī)， 學(xué)校有學(xué)校的規(guī)章制度。它是用來規(guī)范我們大家的日常行為，使我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，從而提高我們各方面的素質(zhì)。對于校規(guī)校紀(jì)，我們不僅要熟記于心，而且要處處事事落實(shí)到行動上，我相信，在校規(guī)校紀(jì)的規(guī)范下，我們的明天會更好。篇二：班規(guī)制定主題班會活動目的 :提高學(xué)生遵守紀(jì)

4、律的意識和自我管理意識活動過程設(shè)計 :一、引導(dǎo)：（聽一首歌：不要認(rèn)為自己沒有用）今天我們就來討論一下這個問題。我有三個問題要問大家。請大家一定要實(shí)話實(shí)說！二、提問第一個問題：同學(xué)們是不是真的想我們班以后成為一個優(yōu)秀的班集體？我們班要不要變好？校規(guī)班規(guī)的主題班會我們在建設(shè)班集體的過程中， 肯定會遇到許多困難， 包括我們會犯各種各樣的錯誤， 這些都妨礙著我們實(shí)現(xiàn)我們自己的目標(biāo)， 怎么辦呢第二個問題是：你們是不是真的覺得應(yīng)該制定班規(guī)這個問題不要急于回答， 一定要想想再回答， 不要揣摩老師的意愿為了讓老師高興而說違心的話。 （進(jìn)行民主表決，是否需要制定班規(guī)）第三個問題是，這個班規(guī)由誰制定班規(guī)是應(yīng)該由同

5、學(xué)們制定， 而且是每一個人參與制定， 注意是每一個人，而不僅僅是班干部！老師當(dāng)然也要參與制定，但我主要是和大家討論班規(guī)制定的原則。三、班規(guī)制定應(yīng)該遵循的原則，第一，廣泛性。就是說，這個班規(guī)應(yīng)該盡可能窮盡我們同學(xué)們和老師今后可能發(fā)生的任何違紀(jì)現(xiàn)象。打個比方，如果刑罰里沒有規(guī)定不能盜竊，那我盜竊就不算犯法；如果沒有規(guī)定殺人，那我天天殺人都是可以的?。ㄌ釂柨刹豢梢裕┤绻覀兊陌嘁?guī)沒有對遲到作出限制，那么，同學(xué)們天天遲到，老師也不能批評你，因?yàn)槟悴]有違反班規(guī)呀！我們是依法治班嘛！當(dāng)然，這里法并不是真正意義上的法 ，一個班是沒有立法權(quán)的。我這里只是從精神實(shí)質(zhì)上打個比方。我要說的是，今后我們的班規(guī)就相當(dāng)

6、于我們班的法律！ 而法律應(yīng)該在制定的時候盡量不要有漏洞。校規(guī)班規(guī)的主題班會第二，可行性。就是說我們的班規(guī)制定出來后，要能夠落實(shí)而不能是一紙空文。要做到可行性， 我想是不是有這些要求， 首先是班規(guī)的條文應(yīng)該是對行為的約束，而不是思想道德的提倡。也就是說，班規(guī)只管行為，也只有行為我們才能約束。提問：要不要懲罰和同學(xué)們一樣， 我也主張應(yīng)該有懲罰。 教育家李鎮(zhèn)西說沒有懲罰的教育是不完整的教育。但我要說的是，懲罰不等于體罰！我想，我們的懲罰措施能不能既有精神的， 也有行動的。前者比如如果誰犯了錯誤，就讓他給大家表演一個節(jié)目，給大家?guī)硪恍┯淇?，以表達(dá)他的歉意；后者比如如果誰做清潔衛(wèi)生不認(rèn)真， 可以規(guī)定他

7、必須做重新做！你沒有做好，讓你重做一遍，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)难?！前幾天我看有的小組做衛(wèi)生就不太認(rèn)真不及時， 但沒有叫他們重做， 因?yàn)檫€沒有班規(guī)嘛！現(xiàn)在我們就要作出這樣的規(guī)定。這就是我理解的懲罰。我們定期比如一周或一個月或半學(xué)期舉行民主評議， 評議每一條班規(guī)的執(zhí)行情況， 特別是平易執(zhí)行者和監(jiān)督者的表現(xiàn)。 我們的制度要把每一個人包括老師都置于監(jiān)督之中！這就是我說的可行性。這一條非常重要！第三，制約性我們制定班規(guī)，除了盡量做到廣泛性和可行性， 還有第三條原則：制約性，即同學(xué)之間和師生之間的互相制約。也就是說，這個班規(guī)不只是班干部和老師那來管同學(xué)的，而應(yīng)該約束每一個人！校規(guī)班規(guī)的主題班會班規(guī)將是我們班的法律

8、 ，而法律面前，人人是平等的?？偨y(tǒng)是靠不住的，班主任也是靠不住的，唯有集體的智慧和意志，以及體現(xiàn)這智慧和意志的制度， 也就是班規(guī)，才能保證我們班逐步成為一個優(yōu)秀的班集體！這是我們共同的理想！ 而在這過程中，同學(xué)們在成長，老師也將和你們一起成長！四、學(xué)生討論制定班規(guī)。五、討論制定好的班規(guī)。六、確定班規(guī)。篇三：主題班會班規(guī)制定引導(dǎo) :（聽一首歌：不要認(rèn)為自己沒有用）今天我們就來討論一下這個問題。我有三個問題要問大家。請大家一定要實(shí)話實(shí)說！第一個問題：同學(xué)們是不是真的想我們班以后成為一個優(yōu)秀的班集體？我們班要不要變好？我們在建設(shè)班集體的過程中， 肯定會遇到許多困難， 包括我們會犯各種各樣的錯誤， 這

9、些都妨礙著我們實(shí)現(xiàn)我們自己的目標(biāo)， 怎么辦呢？第二個問題是：你們是不是真的覺得應(yīng)該制定班規(guī)？這個問題不要急于回答， 一定要想想再回答， 不要揣摩李老師的意愿為了讓顏老師高興而說違心的話。（進(jìn)行民主表決，是否需要制定班規(guī)）第三個問題是，這個班規(guī)由誰制定？班規(guī)是應(yīng)該由同學(xué)們制定，而且是每一個人參與制定，注意是?校規(guī)班規(guī)的主題班會每一個人 ?，而不僅僅是班干部！李老師當(dāng)然也要參與制定，但我主要是和大家討論班規(guī)制定的原則。我先談?wù)勎业南敕ǎ┩瑢W(xué)們參考。我想，班規(guī)制定是不是應(yīng)該遵循這樣三個原則，第一，廣泛性。就是說，這個班規(guī)應(yīng)該盡可能窮盡我們同學(xué)們和老師今后可能發(fā)生的任何違紀(jì)現(xiàn)象。打個比方，如果刑罰里

10、沒有規(guī)定不能盜竊，那我盜竊就不算犯法；如果沒有規(guī)定殺人，那我天天殺人都是可以的！ .（提問可不可以）是呀，之所以我不可能，是因?yàn)榉梢?guī)定，殺人要償命呀！同樣的道理，如果我們的班規(guī)沒有對遲到作出限制，那么，同學(xué)們天天遲到，李老師也不能批評你，因?yàn)槟悴]有違反班規(guī)呀！我們是 ?依法治班 ?嘛！當(dāng)然，這里 ?法?并不是真正意義上的 ?法?，一個班是沒有立法權(quán)的。我這里只是從精神實(shí)質(zhì)上打個比方。我要說的是，今后我們的班規(guī)就相當(dāng)于我們班的法律！ 而法律應(yīng)該在制定的時候盡量不要有漏洞。第二，可行性。就是說我們的班規(guī)制定出來后，要能夠落實(shí)而不能是一紙空文。要做到可行性， 我想是不是有這些要求， 首先是班規(guī)的

11、條文應(yīng)該是對行為的約束，而不是思想道德的提倡。也就是說，班規(guī)只管行為，也只有行為我們才能約束。 比如，過去我看過一些班規(guī)是這樣制定的： ? 愛祖國愛人民 ?請問，你怎樣知道別人愛不愛祖國愛不愛人民？校規(guī)班規(guī)的主題班會你敢說誰不愛祖國不愛人民？像這樣的條文毫無可行性！ 又如我們不能這樣制定： ?勤奮學(xué)習(xí) ?，這也不可監(jiān)督，如果寫成 ?課堂認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè) ?之類，就具備可行性了。另外，班規(guī)的可行性還體現(xiàn)在所作出的規(guī)定要有彈性， 不能太絕對，如果沒有一點(diǎn)彈性最后是很難實(shí)行的。舉個例子，我們可以規(guī)定按時交作業(yè)，但總有一些時候因?yàn)樘厥庠蛏⊙剑?或者忘記帶作業(yè)本呀， 有同學(xué)可能不能按時交，那么

12、，我們可以這樣制定： ?每期缺作業(yè)或不按時交作業(yè)不得超過一次 ?也可以規(guī)定 ?兩次 ?，但同時要寫明， ?缺作業(yè)必須要向老師作出說明 ?，這樣富有彈性并不是降低要求或遷就不交作業(yè)的同學(xué)，而是讓班規(guī)更加符合實(shí)際，從而真正能夠?qū)嵤?。提問：要不要懲罰和同學(xué)們一樣， 我也主張應(yīng)該有懲罰。 教育家李鎮(zhèn)西說沒有懲罰的教育是不完整的教育。但我要說的是，懲罰不等于體罰！我想，我們的懲罰措施能不能既有精神的，也有行動的。前者比如如果誰犯了錯誤，就讓他給大家表演一個節(jié)目，給大家?guī)硪恍┯淇?，以表達(dá)他的歉意；后者比如如果誰做清潔衛(wèi)生不認(rèn)真，可以規(guī)定他必須做重新做！你沒有做好，讓你重做一遍， 這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)难剑?前幾

13、天我看有的小組做衛(wèi)生就不太認(rèn)真不及時，但沒有叫他們重做，因?yàn)檫€沒有班規(guī)嘛！現(xiàn)在我們就要作出這樣的規(guī)定。這就是我理解的懲罰。但是這樣還不具備徹底的可行性，因?yàn)橛姓l來監(jiān)督執(zhí)行沒有明確。我們國家的法律，專門由司法部門執(zhí)行。但班規(guī)的每一條有誰執(zhí)校規(guī)班規(guī)的主題班會行？班規(guī)上出了規(guī)定哪一條有哪一個執(zhí)行之外，還得寫上由誰監(jiān)督！我們定期比如一周或一個月或半學(xué)期舉行民主評議， 評議每一條班規(guī)的執(zhí)行情況， 特別是平易執(zhí)行者和監(jiān)督者的表現(xiàn)。 我們的制度要把每一個人包括李老師都置于監(jiān)督之中！這就是我說的可行性。這一條非常重要！其實(shí)，你們原來小學(xué)或初中一定也有過班規(guī)的， 但不少班規(guī)都只不過是貼在墻上的裝飾，為什么？因?yàn)?/p>

14、缺乏可行性。 我們還有校規(guī)， 國家還有中學(xué)生日常行為規(guī)范，但恕我直言，這些都還不具備徹底的、嚴(yán)格意義上可行性，因此我們必須考慮班規(guī)的可行性。特別要說明的是， 具有可行性的班規(guī)也是對中學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī)的補(bǔ)充，或者具體化！第三，制約性我們制定班規(guī)，除了盡量做到廣泛性和可行性， 還有第三條原則：制約性，即同學(xué)之間和師生之間的互相制約。也就是說，這個班規(guī)不只是班干部和老師那來管同學(xué)的， 而應(yīng)該約束每一個人！ 我特別要強(qiáng)調(diào)的是，這個班規(guī)必須有對班主任的制約。對于一個國家來說， 任何公民包括總統(tǒng)都必須守法， 這是常識。對于一個班集體來說， 任何一個成員包括老師都必須遵守共同制定的班規(guī)，這也應(yīng)該是常識

15、。因?yàn)槔罾蠋熞矔稿e誤，如果你們不通過班規(guī)制約我，我會肆無忌憚地犯許多錯誤呢！比如，過去李老師做班主任是從不拖堂的，從來都按時下課。但開學(xué)以來，我已經(jīng)拖堂好幾次了，為什么？我們還沒有班規(guī)嘛！ 同學(xué)們還沒有從制度上對我提校規(guī)班規(guī)的主題班會出規(guī)定嘛！因此我拖堂也不算違規(guī)。 但如果以后班規(guī)作出了不許拖堂的規(guī)定，我就不會，不！是“不敢”拖堂！再說了，班規(guī)對老師的制約并不是為難老師，而是幫老師改進(jìn)工作。我問你們：你們覺得李老師脾氣好不好？班規(guī)將是我們班的 ?法律 ?，而法律面前，人人是平等的?？偨y(tǒng)是靠不住的，班主任也是靠不住的，唯有集體的智慧和意志，以及體現(xiàn)這智慧和意志的制度， 也就是班規(guī)， 才能保證我

16、們班逐步成為一個優(yōu)秀的班集體！這是我們共同的理想！而在這過程中，同學(xué)們在成長，老師也將和你們一起成長！篇四：小學(xué)班規(guī)班紀(jì)教育主題班會教案學(xué)校：興仁縣第十三小學(xué)時間： xx 年 9 月 1 日下午地點(diǎn)：教室教師：包遠(yuǎn)瓊參加人員：五年級全體同學(xué)作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)明白，沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校有學(xué)校的規(guī)章制度，我們班級也要有班規(guī)班紀(jì)， 建立紀(jì)律制度的目的不是限制自由、約束個性， 而是為了維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，維護(hù)學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的權(quán)益，并為安全提供保障，提高同學(xué)們守規(guī)守法的自覺性，這才是校紀(jì)校規(guī)、 班規(guī)班紀(jì)的實(shí)際意義。 所以我們的所作所為必須遵紀(jì)守規(guī)。今天，我們一起特別學(xué)習(xí)一下我們班制訂的班訓(xùn)、班風(fēng)

17、、班級目校規(guī)班規(guī)的主題班會標(biāo)、班規(guī)等規(guī)紀(jì)制度。一、班訓(xùn)：做人誠心學(xué)習(xí)細(xì)心友情真心生活開心。二、班風(fēng)：競爭互助 共同進(jìn)步三、班級目標(biāo)：用進(jìn)取書寫成長用快樂記錄時光四、班規(guī)（一）進(jìn)校 : 穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時到；師好，相互問候有禮貌。（二）早讀：勤奮好學(xué)爭分秒，貴在自覺效率高；重要，書聲瑯瑯氣氛好。（三）升旗：升旗儀式要搞好，熱愛祖國第一條；情深，肅立致敬要做到。（四）兩操：出操集隊快靜齊，動作規(guī)范做好操；兩次，持之以恒視力保。（五）上課：鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；提問，尊敬師長聽教導(dǎo)。（六）課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；公物，遵循公德要重要。（七）學(xué)習(xí)：各門功課要學(xué)好，遵守

18、紀(jì)律最重要；自覺，環(huán)環(huán)扣緊才生效。（八）作業(yè)：審清題意獨(dú)立做，格式規(guī)范不抄襲；端正，保質(zhì)保量按時交。（九）生活：愛惜糧食要記牢，節(jié)約水電少浪費(fèi)；進(jìn)校說聲老語數(shù)英語同齊唱國歌感每天眼操做舉手發(fā)言敢校規(guī)班規(guī)的主題班會自理，遵守紀(jì)律覺悟高。（十）離校：值日衛(wèi)生勤打掃，按時離校關(guān)門窗；看行，安全法規(guī)要記牢。勤儉節(jié)約愛預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要簿本整潔字服從管理加橫穿馬路站篇五：我的班規(guī)我制訂主題班會課前布置根據(jù)本班小組分組情況把班規(guī)分成了 9 個板塊，讓每個學(xué)生根據(jù)班上情況提前寫自己認(rèn)為要制訂的班規(guī)。 這節(jié)班會是把學(xué)生寫的班規(guī)進(jìn)行討論、匯總。導(dǎo)入欣賞寓言河水與河岸 ，導(dǎo)入我們班會的主題：我的班規(guī)我制訂。流程一、由新生軍訓(xùn)回憶過渡到初中學(xué)習(xí)生活，面對新生活、新起點(diǎn)：“以良好心態(tài)迎接新學(xué)期，以行為規(guī)范促進(jìn)新進(jìn)步”，引入班規(guī)制訂的必要性。二、小