花園實(shí)小青年教師發(fā)展計(jì)劃-江陰花園小學(xué)

1、花園實(shí)小青年教師發(fā)展計(jì)劃一、指導(dǎo)思想建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍， 是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。 為提高我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的青年教師隊(duì)伍勢(shì)在必行。做人立業(yè)，以德為先，我們將首先抓好青年教師的師德培養(yǎng)，同時(shí)立足崗位，以結(jié)對(duì)幫扶、各類學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為載體搞好校本培訓(xùn)。開(kāi)發(fā)、利用、優(yōu)化名優(yōu)教師的教學(xué)資源，建立專家引領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)合作相結(jié)合的研究機(jī)制，通過(guò)對(duì)課題的研討，教材的研讀，設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案。 希望通過(guò)三年努力， 促進(jìn)青年教師，乃至全校教師的精神風(fēng)貌、 政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、 能力結(jié)構(gòu)狀況等方面均取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，使全校青年教師在今后五年、 十年以至更長(zhǎng)時(shí)期中有更大的發(fā)展后

2、勁和發(fā)展水平，促進(jìn)辦學(xué)水平的整體提高和教育教學(xué)質(zhì)量的全方面提升。二、培養(yǎng)目標(biāo)1培養(yǎng)青年教師有良好的師德，積極認(rèn)真無(wú)怨無(wú)悔地工作，立志為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力，培養(yǎng)一批鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)師德標(biāo)兵。2具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能獨(dú)立承擔(dān)公開(kāi)課，具有一定的課堂教學(xué)實(shí)踐能力；具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力， 能獨(dú)立承擔(dān)課題研究和論文撰寫，成為教科研骨干。培養(yǎng)一批無(wú)錫市、江陰市的教學(xué)新秀、能手及學(xué)科帶頭人， 使沒(méi)有學(xué)科榮譽(yù)的老師爭(zhēng)取獲得學(xué)科榮譽(yù)，已有學(xué)科榮譽(yù)的老師努力爭(zhēng)取高一級(jí)的學(xué)科榮譽(yù)。3. 具備較強(qiáng)的教育管理能力， 能夠獨(dú)擋一面， 勝任班主任工作， 所帶的班集體班風(fēng)優(yōu)良，培養(yǎng)一批鎮(zhèn)

3、級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀班主任。三、培養(yǎng)對(duì)象花園實(shí)驗(yàn)小學(xué) 40 周歲以下（含 40 周歲）的青年教師。四、培養(yǎng)措施1組織到位1青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)重要的系統(tǒng)工程，關(guān)系到學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展，必須認(rèn)真組織。成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等擔(dān)任組員，共同做好這項(xiàng)工作。具體名單如下：組長(zhǎng)：夏靜潔組員：錢麗任紅娣徐惠朱育妹孫鶯燕林海萬(wàn)增林孟彩云領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升， 更注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。 行政領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注青年教師的思想成長(zhǎng)歷程， 實(shí)行談話制度， 定期交流思想， 引導(dǎo)他們不斷提高職業(yè)理想，真正做到教書育人，為人師表。2激發(fā)內(nèi)需沒(méi)有需求就沒(méi)有動(dòng)力， 人的自我實(shí)

4、現(xiàn)需求是五個(gè)需求層次中的最高層次。 我們應(yīng)該遵循人的心理特點(diǎn)， 盡力挖掘青年教師的自我實(shí)現(xiàn)需求， 引導(dǎo)青年教師通過(guò)自身努力， 實(shí)現(xiàn)自己對(duì)生活的期望， 真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦， 體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。要求青年教師為自己量身定制成長(zhǎng)藍(lán)圖， 制定花園實(shí)小教師個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃，并扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”。發(fā)展規(guī)劃由青年教師自己制定，由青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組督促實(shí)施，并對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行考核，對(duì)落實(shí)情況優(yōu)秀的青年教師進(jìn)行適度激勵(lì)。3形成梯隊(duì)學(xué)校青年教師發(fā)展中心有兩個(gè)梯隊(duì)， 一是智慧分享工作室的成員， 二是青年骨干教師，采用智慧分享工作室與青年教師一一結(jié)對(duì)子的方法， 讓智慧分享工作室的成員指導(dǎo)青

5、年教師成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題和困難， 給他們出點(diǎn)子， 指路子，為他們排憂解難。具體要求：指導(dǎo)教師需耐心指導(dǎo)， 盡心盡職。平時(shí)應(yīng)多關(guān)心青年教師的日常工作， 包括備課、批改、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、班主任工作等各個(gè)方面。對(duì)青年教師的備課、講課要把好關(guān)。每月至少聽(tīng)取結(jié)對(duì)青年教師研究課一節(jié)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課、指導(dǎo)。2青年教師要好學(xué)多問(wèn)， 勤思多寫。每月至少聽(tīng)取指導(dǎo)教師示范課一節(jié)， 并寫好聽(tīng)課反思。每月至少向指導(dǎo)教師匯報(bào)一節(jié)研究課， 要結(jié)合指導(dǎo)老師的評(píng)課及自已的思考，及時(shí)寫好教學(xué)案例或教學(xué)反思。4. 提供平臺(tái)盡可能給青年教師創(chuàng)造條件， 提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)青年教師登臺(tái)亮相， 嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼?zhèn)洌?能力較強(qiáng)的青

6、年教師擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)重任， 為他們的成長(zhǎng)鋪平道路。優(yōu)先考慮青年教師參加外出學(xué)習(xí)、 考察活動(dòng)。積極開(kāi)展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)承辦市級(jí)教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，推出一批師德修養(yǎng)好，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)特色明顯的青年教師。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，如“教師專業(yè)化成長(zhǎng)”論壇、專題沙龍、青年教師座談會(huì)等提高教師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。5. 明確任務(wù)以校本培訓(xùn)為抓手， 加大青年教師的培訓(xùn)力度和密度。對(duì)青年教師提出特殊的教育教學(xué)要求，使青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作。【理論學(xué)習(xí)要求】建立讀書制度， 三年內(nèi)青年教師認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)名著和雜志，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)， 學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論， 大量搜集多方

7、教育教學(xué)信息，做好教學(xué)摘記；每年要求至少閱讀2 本教學(xué)專著，并寫好讀書筆記?！緲I(yè)務(wù)提高要求】 每月與指導(dǎo)老師共同研究一節(jié)教學(xué)常態(tài)課， 每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)研究課。每月在備課組做一次主講，有主題研究。每月寫好一篇反思，每學(xué)期在學(xué)校觀看議課平臺(tái)發(fā)帖至少 4 次，要求有一定的質(zhì)量，不少于 300 字?！窘逃蒲幸蟆?每年參與一項(xiàng)課題研究， 三年內(nèi)至少承擔(dān)一次課題研究，熟悉教育科研基本流程與方法。每學(xué)期撰寫一定數(shù)量的有觀點(diǎn)的論文，至少有一篇文章在報(bào)刊雜志上發(fā)表或在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。每月撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)案例或教學(xué)反思。五、教師培養(yǎng)梯隊(duì)名單表本次成立的學(xué)校青年教師發(fā)展中心有兩個(gè)梯隊(duì)，一是智慧分享工作室的成員，二是青年骨干教師， 采用智慧工作室與青年教師一一結(jié)對(duì)子的方法，智慧工作室的成員有的和一個(gè)青發(fā)中心的老師結(jié)對(duì)，有的和兩個(gè)老師結(jié)對(duì)， 這樣合作互助，為青年教師提供學(xué)習(xí)、研討的發(fā)展平臺(tái)。讓“青年教師發(fā)展中心”既成為名師的工作站和孵化室，更成為智慧的聚集地和催生源。學(xué)科智慧分享工作室成青年教師發(fā)展中心成員員語(yǔ)文學(xué)科夏靜潔王曉堅(jiān)朱育妹陳新娟、劉敏（?。┖庠缕济酚袢A、徐鳳趙容仙張荷芬、張蓉麗任紅娣李天芳、衛(wèi)莉芳費(fèi)潔計(jì)紅艷、黃永麗劉敏（大）薛婷娜、沈芳數(shù)學(xué)學(xué)科黃國(guó)洪張小偉、楊芬徐惠林智、錢麗王燕王芳、張建英謝文婭朱小芳、李君吳美娟范淑華、沈君錢麗華張靜蓉、謝珊