2016特崗教師小學(xué)教育理論綜合單項選擇題及答案

1、2016特崗教師小學(xué)教育理論綜合單項選擇題及答案單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分。在下列每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將字母標(biāo)號填入題干的括號內(nèi)）1、品德形成的標(biāo)志是（）。A.道德信念B.道德評價能力的形成C.價值內(nèi)化D.道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成2、新老師一般處于（）階段。A.關(guān)注情境B.關(guān)注生存C.關(guān)注學(xué)生D.關(guān)注發(fā)展3、學(xué)習(xí)活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是（）。A.學(xué)習(xí)動機(jī)B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.附屬內(nèi)驅(qū)力4、掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性的學(xué)習(xí)稱為（）。A.符號學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.規(guī)則學(xué)習(xí)5、學(xué)記提出“學(xué)不蹦等”，“雜施而

2、不孫，則壞亂而不修”揭示教學(xué)中應(yīng)貫徹（）。A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原則6、19世紀(jì)末20世紀(jì)初德國教育家梅伊曼和拉伊創(chuàng)立的教育學(xué)說是（）。A.實驗教育學(xué)B.文化教育學(xué)C.批判教育學(xué)D.科學(xué)教育學(xué)7、與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。A.自覺性、主動性和穩(wěn)定性B.積極性C.適應(yīng)性和社會性D.內(nèi)化性和意志性8、直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征是A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.興趣9、教師在講課過程中聲音要求要洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。A.強(qiáng)度律B.差異律C.活動律D.組合律10、心理學(xué)家研究認(rèn)為，態(tài)度的核心成分是（）。A

3、.認(rèn)知成分B.情感成分C.行為傾向成分D.認(rèn)知與情感成分11、“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特性作了的詮釋?（）A.獨特性B.穩(wěn)定性C.統(tǒng)合性D.復(fù)雜性12、問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）。A.刺激情境B.即定疑問C.思維狀態(tài)D.思維起點13、（）是教師職業(yè)道德素養(yǎng)水平的標(biāo)志。A.教師良心B.教師公正C.教師義務(wù)D.教師榮譽(yù)14、為培養(yǎng)提高新教師和教學(xué)經(jīng)驗欠缺的年輕教師宜進(jìn)行（）觀摩。A.正式B.非正式C.組織化D.非組織化15、中華人民共和國教育法的審議機(jī)構(gòu)是（）。A.全國人大常委會B.全國人民代表大會C.國務(wù)院D.教育部16、現(xiàn)在進(jìn)行的新課程改革是我

4、國第（）次課程改革。A.七B.八C.九D.三17、人們對暗的適應(yīng)，是視覺感受性的()。A.順應(yīng)B.選擇C.提高D.降低18、個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為()。A.感性知識B.理性知識C.描述性知識D.程序性知識19、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國家保障未成年人的A.自由和尊嚴(yán)B.人身和財產(chǎn)C.身心和健康D.生命和安全20、“狼孩”的例子從反面說明了教育促進(jìn)個體A.個性化B.社會化C.職業(yè)化D.主體化21、在學(xué)習(xí)過程中.學(xué)習(xí)者針對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于A.元認(rèn)識策略B.精細(xì)加工策略C.資源管理策略D.認(rèn)知

5、策略22、強(qiáng)而有力，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是()。A.熱情B.心境C.激情D.應(yīng)激23、每次看見“月暈”就要“刮風(fēng)”，“潮濕”就要“下雨”的結(jié)論，這屬于哪種思維特性?()A.抽象性B.概括性C.間接性D.情境性()和其他合法權(quán)益不受侵害。()功能的重要性。,即得出“月暈而風(fēng)”、“礎(chǔ)潤而雨24、我國基礎(chǔ)教育新的課程管理制度是實行（）。A.國家統(tǒng)一管理制度B.國家和地方兩級管理制度C.國家、地方、學(xué)校三級管理制度D.學(xué)校校本管理制度25、在對待師生關(guān)系方面，新課程中教師的教學(xué)行為強(qiáng)調(diào)（）。A.尊重、贊賞B.幫助、引導(dǎo)C.反思D.合作備注說明，非正文，實際使用可刪除如下部分。本內(nèi)容僅給予閱讀編

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