九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)早讀材料7無(wú)答案新人教版

1、文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持3早讀材料重點(diǎn)字詞:1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和給加點(diǎn)字注音。棧()橋開(kāi)糟 t a( )腥 s 8()bi a )悶?zāi)颠螅ǎ?襤悖（）哆嗦（）闊chu6（） 打g a ） 攥（）緊j幌（）子 發(fā)妙（）拮據(jù)() qi ao () 2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)宇的詼音全都正確的一項(xiàng)是（A.玷(di dAn)污帶挈(qi 6)鞭笞(t d)B.訕(sh cn)笑粗糙(c靜謐（m i）C.恣（z i ）睢慰藉（j ）污穢(hu i)D.滯（zh i ）笨 尷尬（g。徘徊(hu i)3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)A.枯涸玲瓏剔透來(lái)勢(shì)兇兇瀝盡心血B.憧憬杳無(wú)

2、音信惟妙惟肖刪刪來(lái)遲c.禁錮暗然失色無(wú)動(dòng)于表相形見(jiàn)細(xì)D.鳥(niǎo)腳根深蒂固向向相覷奄奄一息、背誦:打 d S（）i （）取 冷黏稠（） ）詰（ji 6 ）責(zé)攢（cu成懺（ch en）悔綻（zh m）開(kāi)細(xì) ni（ ）su 皿 a ）便（）臭1 .寫(xiě)富陽(yáng)至桐廬之間的山光水色的總特征的句子是：。2 .寫(xiě)登舟縱目總體感受的句子是：。3 .寫(xiě)江上放舟自由情態(tài)的句子是：。4 .概括贊嘆富春江景色的句子是：。5 .寫(xiě)富春江水清澈的句子是：。6 .寫(xiě)江流氣勢(shì)磅礴的句子是：。7 .寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)感受的句子是：8 .寫(xiě)山“奇”的句子是：9 .文中“”一句是寫(xiě)水流湍急，三峽一文中“”這句話與它有異曲同工之妙。10 .表達(dá)作者厭棄

3、世俗，寄予情山水的句子是：三、古詩(shī)賞析：塞下曲六首（其一）唐朝李白五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。1.賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌開(kāi)頭兩句，抓住環(huán)境、氣候的特點(diǎn)，描寫(xiě)邊塞生活的艱難困苦，為下文作了鋪墊，表現(xiàn)詩(shī)歌的主旨。B.第五、六句運(yùn)用對(duì)仗，選取了一天的軍旅生活進(jìn)行具體描寫(xiě)，反映了邊塞軍旅生活的緊張和戰(zhàn)士奮勇殺敵報(bào)國(guó)的精神面貌。C.皚皚的白雪，凜冽的寒風(fēng)，幽怨的笛聲，慘烈的廝殺，一幅幅形象鮮明的畫(huà)面，表達(dá)了詩(shī)人的反戰(zhàn)態(tài)度和對(duì)戍邊戰(zhàn)士的同情。D.這首詩(shī)借用戍邊戰(zhàn)士的身份和化用“樓蘭”這個(gè)典故，抒發(fā)了詩(shī)人渴望為國(guó)殺敵的滿腔豪情和建功立

4、業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。2 .詩(shī)歌中“折柳”一詞語(yǔ)意雙關(guān)，請(qǐng)作具體分析。答：將士們常年駐守在邊關(guān)，根本見(jiàn)不到內(nèi)地那種常見(jiàn)的春風(fēng)楊柳的景致，所以只能奏起折楊柳的曲子。“折柳”既指折楊柳這首曲子，又指內(nèi)地那楊柳依依的春天景致。3 .詩(shī)歌最后一聯(lián)表達(dá)了將士們?cè)鯓拥乃枷肭楦校扛桧灹藢⑹繜o(wú)怨無(wú)悔駐守邊關(guān)的赤膽忠心和英勇殺敵的可貴精神。4 .閱讀下列詩(shī)句，綜合所學(xué)地理知識(shí)，探究詩(shī)中所蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象。A. “北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪?！?岑參白雪歌送武判官歸京)B. “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！?白居易大林寺桃花)四、好文閱讀:九步之暖(1)我負(fù)責(zé)的1136號(hào)病房里來(lái)了新病人，叫露露，是個(gè)小女孩兒。她的

5、到來(lái)讓一向沉寂的病房有了笑聲。只有15歲的少年一哲，依舊躺在床上看自己的書(shū)，一言不發(fā)。(1) 露露入院第三天，醫(yī)生確診她.得了生存率很低的骨肉瘤。拿到診斷結(jié)果之后，露露的媽媽守在女兒床邊，緊握著熟睡中的女兒的小手，黯然垂淚；露露的爸爸站在女兒病床前如靈魂出殼般，目光呆滯，反應(yīng)遲鈍。(2) 但對(duì)此一無(wú)所知的露露還是那樣快活，她常常常常隔著一張床和一哲說(shuō)話，問(wèn)這問(wèn)那。有時(shí)，露露甚至要爸爸把她抱到一哲的床上，看一哲畫(huà)畫(huà)，讓一哲給她講故事。自從有了露露，一哲明顯開(kāi)朗了許多。(4) 一哲這個(gè)一米八二的大男孩，在打籃球摔倒后，膝關(guān)節(jié)腫痛，到省醫(yī)院就醫(yī)，被確診為骨肉瘤伴病理性骨折，由于病情嚴(yán)重，醫(yī)生要對(duì)他進(jìn)

6、行截肢手術(shù)。(5) 巨大的打擊使一家人幾欲崩潰，這個(gè)能將喬丹的籃球生涯講上幾天幾夜的大男孩,更是無(wú)法接受這一現(xiàn)實(shí)，如一頭受傷的小豹，憤怒地嘶吼咆哮，拒絕截肢。然而當(dāng)父親顫抖著身體，跪在床前哀求兒子配合醫(yī)生治療時(shí)，這個(gè)暴戾的男孩的固執(zhí)倔理瞬間土崩瓦解，他閉著眼睛，一言不發(fā)，汩汩的淚水像永不干涸的小溪，爬了滿臉滿頸。父子倆終于達(dá)成協(xié)議:父親送一哲去天津腫瘤醫(yī)院，如果這個(gè)全國(guó)頂尖的專業(yè)醫(yī)院的診斷和省醫(yī)院一致的.話，一哲答應(yīng)接受醫(yī)院的所有安排。(6) 臨行前的那個(gè)夜晚，已經(jīng)快12點(diǎn)了，許多病房都熄了燈，我正在護(hù)士辦公室里看書(shū)，聽(tīng)到有人敲門(mén)。打開(kāi)門(mén)，是一哲的父親，用輪椅推著一哲。一哲的父親問(wèn)我：“一哲是

7、不是可以短暫地走幾步？”(7) 一哲笑了，靦腆地說(shuō)：“如果我能走出病房，露露就會(huì)相信，我的病好了，這樣，以后當(dāng)她面對(duì)化療的痛苦時(shí)，就會(huì)有一份真實(shí)的希望支撐著她?！?8) 一股異樣的情愫在.我心頭迅速地涌起，我扭頭去看一哲的父親，一哲的父親沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，低聲地說(shuō)：“護(hù)士長(zhǎng)，求您，答應(yīng)孩子吧，我量過(guò)，從一哲的床到門(mén)口，只需要走九步”一股殷殷的溫潤(rùn)漫過(guò)我的心，我輕輕地俯身，擁抱了一哲。（9）第二天上午9點(diǎn)多，我讓護(hù)士把輪椅放在門(mén)口，然后走進(jìn)1136號(hào)病房，大聲地對(duì)一哲說(shuō)：“祝賀你小伙子，你的病完全好了，終于可以出院了?！甭?tīng)到我的聲音，一哲站起來(lái)，看上去神清氣爽，英姿勃發(fā)。一哲笑著和眾人說(shuō)再見(jiàn)。（10

8、）露露躺在爸爸的懷里，一臉羨慕地對(duì)一哲說(shuō)：“一哲哥哥，等我也跟你一樣把病治好了，就讓爸爸帶我去你家，你答應(yīng)過(guò)我的，一定要帶我去看大海哦！”一哲笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，“露露，聽(tīng)醫(yī)生阿姨的話，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，記住，我在大海邊等你哦！”（11）眾人有說(shuō)有笑，露露的父親摟著女兒，下巴抵在女兒的頭上，一言不發(fā)。這個(gè)知情的粗獷男人目送著一哲離開(kāi)，緊咬著嘴唇，大口大口葉喘著長(zhǎng)氣，不讓眼淚掉下來(lái)。一哲向露露揮手，然后，一步一步地向外走只走了幾步，眾人便不約而同地從后面圍攏上去，用人墻擋住了露露的視線。沒(méi)有人愿意讓小女孩兒看到，那個(gè)少年走到門(mén)口，滿頭大汗地?fù)湎蜉喴螘r(shí)的痛苦模樣。我在一個(gè)15歲少年的背影里淚流滿面。（12）這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的少年，面對(duì)噩運(yùn)，不是悲傷地?zé)o所事事，絕望地將痛苦的塵屑撤向身邊的每一個(gè)人，而是選擇在疼痛中開(kāi)花，將暗淡的際遇轉(zhuǎn)變成生命中燦爛的瞬間。（13）那一天，那個(gè)少年，用他的九步之暖，溫潤(rùn)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，將大家靈魂里的某根弦，輕輕地?fù)軇?dòng)1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要事件。（3分）2.1. 出對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)（）（3分）A.“我”是文章的線索人物，貫穿全文。B.文章對(duì)露露爸爸的描寫(xiě)，是為了表現(xiàn)他樂(lè)觀的性格。C.文章（4）段運(yùn)用了插敘，交代了一哲入院的原因及嚴(yán)重的病情。D.一哲的“九步”既溫暖了露露，又溫暖了眾人。3 .選文（5）段畫(huà)線的句子表現(xiàn)了一哲怎樣的心情？（3分）4 .選文（7）