人教版八年級物理下冊7.2彈力

1、彈力教學設計基本信息課程名稱彈力授課人葉麗梅學校名稱龍川縣佗城中學科目物理教學對象八年級1課時安排1教材分析本課是人教版八年級第七章第二節(jié)“彈力”，“彈力”與學生生活聯(lián)系緊密，但又是一種較復雜的力。因此教材根據(jù)初中學生的實際出發(fā)，對彈力”的概念只要求學生了解”，而將重點放在彈簧測力計的認識和使用上。這充分體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向生活”這一課標理念。學情分析通過前面學習，學生已經(jīng)了解一些力的知識，而對于彈力僅限于感性體驗,需要教師把學生的直觀感受引導內化為具體的理性知識。另外學生對動手實驗操作興趣濃厚。給學生空間，學生會自己去發(fā)揮；給學生困難，學生會自己嘗試克服。在練習彈簧測力計的使用中

2、容易誘發(fā)學生主體探究的動機，使學生在活動中不斷強化自己的知識體系。教學目標(含重、難點)一、教學目標1 .知識與技能(1)知道物體有彈性或塑性；(2)了解彈力產(chǎn)生的原因；(3)知道彈簧測力計的原理；(4)經(jīng)歷使用彈簧測力計的過程，學會其使用方法。2 .過程與方法經(jīng)歷彈簧測力計的使用過程，進一步掌握使用測量工具的基本方法。3 .情感、態(tài)度、價值觀通過對彈簧測力計使用的探究，培養(yǎng)學生探索新器材的能力；在實驗中養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和愛動手動腦的好習慣。二、教學重點：弓單簧測力計的正確使用方法三、教學難點：彈力的概念及產(chǎn)生條件教學策略、方法以啟發(fā)式教學為主，結合講解、演示、討論、小組實驗等多種方法輔助教

3、學。各種活動充分激發(fā)學生的學習興趣和熱情，發(fā)揮其主觀能動性。通過小組自主學習明確彈簧測力計的作用以及它的使用方法，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。教學準備教師演示用：多媒體課件、彈簧、鋼尺、彈簧測力計。學生實驗用：橡皮泥、鋁線、橡皮筋、直尺、弓單簧、弓單簧測力計、文具袋。教學過程過程教師活動學生活動出示圖片，提問：力的作用效果有哪些？回憶并回答。導入新課請學生利用手邊的器材（彈簧、橡皮泥等）動手實驗，描述實驗現(xiàn)象證明力可以使物體發(fā)生形變，注意觀察現(xiàn)象及及松手后器材的變化情況。松手后的情況。請學生結合實驗結果對器材進行分類，并小組內討論器材的分類，找出他們的不同點。并說明不同類別的不同點。出示課件內容：

4、橡皮筋、直尺類物體受力發(fā)生形變，不受力后又恢復原狀，物體的這種一、（1）彈性、塑性質叫彈性。橡皮泥受到力時發(fā)生形變，失去力不能恢復原狀的性質，叫塑性。介紹彈性形變和塑性形變。形，彈性（板書：彈性、塑性）聯(lián)系生活，找出身邊具有限度請學生列舉更多有這兩種性質的物體。彈性或塑形的物體。提問具有彈性的物體受力時發(fā)生形變，撤新去力后總會恢復原狀嗎？思考并回答。Aiy課教學引出彈性限度的概念。（板書：彈性限度）出示撐桿跳圖片，學生根據(jù)剛學的知識猜測撐桿應具有什么性質？思考并回答。對比撐桿跳高匕普通跳高的世界紀錄差距回憶并描述之前實驗使尋找原因。引出彈力的知識，讓學生回憶一開物體發(fā)生形變時手的感受，始的實驗

5、使彈簧，直尺等物體形變時感受到它理解彈力是怎么產(chǎn)生的。（2）彈力們對手有力的作用，這種力在物理學上叫做彈力。（板書：彈力：物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力）嘗試總結彈力的產(chǎn)生條課件出示彈力的定義，產(chǎn)生條件以及常見件。的彈力。新課教學通過演示被重物壓彎的鋼尺，對鋼尺受到的壓力和重物所受支持力進行受力分析，鼓勵學生自主分析拉力的產(chǎn)生。理解老師對壓力和支持力的解析，自主完成對拉力的分析。學會對物體受力分析的方法。.*、彈簧測力計提問彈簧測力計的用途（板書：彈簧測力計一一測量力的工具）請學生自主了解彈簧測力計主要構造：彈簧、指針、刻度盤、提環(huán)、掛鉤。提問為什么可以用彈簧測量力的大??？學生思考討論，引導學生通

6、過之前的實驗進行思考。鼓勵學生想辦法利用手邊的器材設計實驗證明自己的想法。播放肩關測力計原理視頻動畫。（板書：原理：在彈性限度內，彈簧所受拉力與彳時長量成正比）強調彈簧伸長與總長的區(qū)別。請學生自行閱讀彈簧測力計使用說明，簡述其方法步驟，在練習使用彈簧測力計的過程中補充注息事項。請學生交流與總結，明確彈簧測力計使用方法。播放彈簧測力計讀數(shù)動畫，讓學生練習。（板書：使用方法：三一調，試拉，測量，讀數(shù)）思考并回答。自主探究并回答。思考討論，由老師的提示，回憶之前實驗現(xiàn)象：受到拉力時彈簧才會伸長，且拉力越大伸長會越長，猜測其中可能存在某種定量關系。嘗試設計合理實驗驗證自己的猜想。通過視頻理解彈簧測力計原理。以小組為單位自主合作學習彈簧測力計的使用方法。將彈簧測力計的示數(shù)拉至1N、2N、3N,體驗它們的大??；分別試試懸掛和水平移動的文具袋對測力計的拉力大?。辉诖诉^程中發(fā)現(xiàn)并補充彈簧測力計的使用注意事項。小組交流總結。思考練習，提高讀數(shù)能力。新課小結請學生總結新課的收獲，最后補充回憶并總結鞏固練習用課件出示/、同難度練習題獨立思考，踴躍發(fā)言布置作業(yè)練習冊“課時達標”“能力展示”兩個模塊內容。板書