人教版八年級物理聲現(xiàn)象測試題

1、八年級物理聲現(xiàn)象測試題一、選擇題1、嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不與聲打交道。下列關(guān)于聲的說法，錯誤的是（）A.我們能聽到遠處的雷聲，說明空氣可以傳聲B.人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲C.將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會聽到幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的D.宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲2、在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。這主要是根據(jù)什么來判斷腹部是否有積水的？（）A.聲音的響

2、度B.聲音的音調(diào)C.聲音的音色D.聲音是否悅耳動聽3.用一軟橡膠棒以不同的力輕敲同一個音又，所產(chǎn)生的聲音將有不同的是（）A.頻率B.音調(diào)C.響度D.音色4、請你用物理學(xué)的準(zhǔn)確用語來“翻譯”生活用語，有利于我們把握事物的本質(zhì)，“引吭高歌”和“低聲細語”，這里的高與低指的是（）A.音色好壞B.音調(diào)高低C.響度大小D.樂音三要素5、如圖是童謠“小蜂蜜”的一段歌詞與樂譜，當(dāng)小玲唱到“大家一起”這四個字期間，音調(diào)逐漸升高.關(guān)于這期間小玲聲音的描述正確的是（）A、小玲的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的，并且振動一次的時間逐漸增加日小玲的聲帶每秒振動的次數(shù)逐漸增加，振動幅度逐漸增大C小玲的聲音通過空氣以聲波的方式傳入

3、人耳，聲波的傳播速度不變D小玲的歌聲在空氣中的傳播速度為340km/h1=C3L7"士£55小墓如嗡嗡喀，大家一起未做工.6.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A.物體不振動可能也會發(fā)出聲音B.聲音在空氣和水中的傳播速度不同C.減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲D.“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話音調(diào)放低些7 .自然界中有許多奧妙的聲，聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象。下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法錯誤的是（）A.用牙齒聽聲利用的是骨傳導(dǎo)8 .用超聲能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波具有能量C.利用聲波和電磁波都可以傳遞信息D.市區(qū)內(nèi)某些路段“

4、禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲8 .如果用手按在自行車車鈴的金屬蓋上，無論你怎樣用力打鈴，鈴聲也不會清脆.這是因為手按在車鈴上時（）A.影響了車鈴的正常振動車鈴就不會振動C.沒有鈴聲傳出D.車鈴周圍就沒有傳聲介質(zhì)9 .人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是2020000Hz.大象交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為（）A.大象發(fā)出的聲音太小B.次聲波無法傳入人耳C.次聲波的頻率大于20000HzD.次聲波的頻率小于20Hz10 .聲波既傳遞“信息”也傳遞“能量”。下面事例中，主要利用聲波傳遞的“能量”的是（）A.用超聲波碎石B.用聲

5、納探海深C.利用B超做體檢D.利用回聲定位11 .關(guān)于聲速下列說法正確的是（）A.回聲的速度小于原聲的傳播速度B.聲首在真空中的傳播速度最大C.物體振動得越快，聲音的傳播速度越大D.聲音的傳播速度與物體振動的幅度無關(guān)12.一工人在房頂上敲釘子，每秒敲4下.當(dāng)工人開始敲釘，一個觀察者恰巧在看到他把錘舉到最高處時，聽見敲打的聲音，如果空氣中的聲速是340m/s,則觀察者和工人相距的距離是（）A.42.5mB.85mC.170rnD.340m13.小明游覽一座古寺時發(fā)現(xiàn)這里有一個變音鐘，隨著鐘下燃燒的香火越旺，敲出的聲音越高亢.分析原因可能是（）A.香火使鐘周圍的空氣溫度升高，傳聲效果越來越好B.任

6、何物體溫度升高時，振動發(fā)出的聲音音調(diào)都會變高C.香火使鐘振動的振幅加大，使聲音響度變大D.香火使鐘的溫度升高，材料的微觀結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，鐘振動頻率改變二、填空題14、敲擊鼓面，在聽到鼓聲時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的產(chǎn)生的；鼓面的越大，鼓聲的響度越大.15、人們談話時彼此能聽見對方的聲音，是因為聲帶的而產(chǎn)生聲音，經(jīng)傳播到人耳，引起人耳的振動，產(chǎn)生了聽覺。16、如圖所示，四支相同的試管內(nèi)裝有不同深度的水.（1）用嘴貼著管口吹氣，則發(fā)出的聲音的音調(diào)由低到高的順序是:.（只填對應(yīng)序號）.（2）用棒敲擊試管，則發(fā)出的聲音音調(diào)由低到高的順序是：對應(yīng)序號）17、如圖所示的是摩托車引擎后

7、安裝的消聲器的結(jié)構(gòu)圖.摩托車安裝消聲器是采用的方法來減弱噪聲的，起消聲作用的主要部件是.18、當(dāng)別人嚼脆餅時，你聽到的聲音很小；而你自己嚼同樣的脆餅時，你會聽到較大的咀嚼聲.這是因為前者的聲音是靠傳播，后者的聲音是靠傳播，的傳聲能力較強.19、六月的潛山森林公園，到處都是鶯歌燕舞，鳥語花香。（1）我們能聽到小鳥的叫聲，說明聲音可以在中傳播；我們還能分辨出黃鵬的歌聲,這主要是因為不同種類的小鳥發(fā)出聲音的（填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）不同。20、超低空飛行的戰(zhàn)斗機有時會把居民家的窗玻璃振破，說明戰(zhàn)斗機飛行時會產(chǎn)生很大的,同時聲波可以傳遞.21 .蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，這說明聲音可以遞;用超

8、聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲音可以傳遞22 .請你設(shè)想一下，假如聲音傳播速度變?yōu)?.1rn/s,我們的生活會有哪些變化？（請寫出3個合理的場景）(2)三、試驗與探究到的現(xiàn)象是 ,此現(xiàn)象說 明 ,塑料球的作用23、如圖所示，用力敲響音叉，并用懸掛著的塑料球接觸發(fā)聲的叉股，我們看24.小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒.在本實驗中適合作聲源的是.小明將聲源放人鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料.他設(shè)想了下邊兩種實驗方案，你認(rèn)為最佳的是.A.讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度.B.讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離.通過實驗得到的現(xiàn)象如下表所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為.材料衣服錫箔紙泡沫方案A:響度較響較響弱方案8:距離較長長短25.如圖（a）所示，伍實同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲.實驗中，他進行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖（b）、所示，則他得出的實驗結(jié)論是：圖