四年級數(shù)學(xué)下冊 小數(shù)的加減混合計算教案 人教新課標版

1、（人教新課標）四年級數(shù)學(xué)下冊教案 小數(shù)的加減混合計算四年級下冊 數(shù)學(xué)學(xué)科 課題：小數(shù)的加減混合計算 主備教師：楊貴香學(xué)校：團坡小學(xué) 授課時間：2011年5月26日教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思授課課題：小數(shù)的加減法教學(xué)內(nèi)容及說明：三角形的特性是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了線段、角和直觀認識了三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，所以，本節(jié)課是三角形認識的第二階段。教學(xué)目標：知識目標：使學(xué)生理解掌握小數(shù)的加減法。體會小數(shù)加減法在生活中的廣泛運用。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生利用“看、想、算、檢”四步驟，對小數(shù)的加減法進行正確的計算。德育目標：對學(xué)生進行愛國主義和強身健體的教育。教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：會正確計算小數(shù)的加減法。教學(xué)難點：“看、

2、想、算、檢”四步驟的養(yǎng)成教育培養(yǎng)。教具：課件（幻燈片）基本流程：（1）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，時間安排5分鐘 （2）合作探究新知，時間安排10分鐘。 （3）配餐練習，時間安排11分鐘 （4）課堂小結(jié)，時間安排3分鐘 （5）課后作業(yè)，時間安排1分鐘教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們你們喜歡體育運動嗎？回顧去年本校和舊城小學(xué)舉行的冬季運動會，讓生說說感受。引出2004年的世界雅典奧運會。（見教科書P56頁插圖）教師：同學(xué)們請看，從這幅獎牌榜中，你獲得了那些信息？教師：好，下面我們就來一起回顧他們的奪冠歷程吧！二、 運用材料，探究新知1.探究小數(shù)減法教師：經(jīng)過一段的緊張比賽，兩隊的第一輪成績出來

3、了；（出示幻燈片）請同學(xué)們觀察一下這張統(tǒng)計表，從這張統(tǒng)計表中你知道了什么？教師： 下面我們來研究這個問題：中國隊領(lǐng)先多少分？（板書問題：中國隊領(lǐng)先多少分？）你們知道領(lǐng)先”是什么意思嗎？教師：怎樣列示？（寫出算式：53.40-49.8=）教師：怎樣計算呢？同桌交流。教師：指明生說。讓生試算，指明生板演。（集體訂正）2.探究小數(shù)的加、減法教師：可是比賽還在激烈的進行，第二輪比賽的成績出來了。教師：請看第二輪的成績，你能獲得哪些信息？教師：根據(jù)這些信息，你又能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？（出示三個問題后，先列算式，學(xué)生獨立解決）問題一：第二輪的成績那個多？多多少？（列示：58.20 49.20 = 9.00

4、）問題二：中國隊前兩輪的成績是多少？（列示：53.40 58.20 = 111.60）問題三：加拿大前兩輪的總成績是多少？（列示：49.80 49.20 = 99.00）教師：算完后，把你的算法告訴同桌，說一說你是怎樣算的？教師：出示問題（中國隊前兩輪比加拿大領(lǐng)先了多少分？）（學(xué)生獨立完成，指明學(xué)生匯報）教師：這些小數(shù)的加減計算，就是我們這節(jié)課研究的：小數(shù)的加減法。（板書）齊讀課題。教師：不知道同學(xué)們學(xué)會了沒有，下面咱們來練習幾道題。（教科書P97“做一做”（先判斷對錯，再說出7.2-6.45、5-0.41是怎樣想的？）三、總結(jié)計算方法教師：請同學(xué)們看黑板，計算小數(shù)加減法時，要注意些什么？下面

5、請同學(xué)們圍繞這三個問題，互相交流匯報，：計算小數(shù)加減法時，要把小數(shù)點對齊，小數(shù)點對齊，也就是把相同的數(shù)位對齊，再按整數(shù)加減法的計算法則，從低位算起，最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點，點上小數(shù)點，得數(shù)的末尾有0，一般把0去掉。四、運用新知，解決問題。（幻燈片出示練習）五、全課總結(jié)教師：這節(jié)課我們學(xué)了什么？你有哪些收獲？誰能談一談？六、課堂作業(yè)設(shè)計1.計算12.40+24.36= 7.81+3.735=2.一個書包的價格是65.8元，一個文具盒的價格是12.6元，這兩樣?xùn)|西一共多少錢？七、板書設(shè)計 小數(shù)的加減法教師板書：53.40-49.80=3.6 注意： 53.40 1.小數(shù)點對齊，相同數(shù)位對齊 -49.80 2.小數(shù)